從小做起促轉化

運來

培育踐行社會主義核心價值觀，“從小做起”，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起，一點一滴積累，養成好思想、好品德。把核心價值觀常態化、生活化、形象化，在落細、落小、落實上下功夫。

活動理念

輔導員的功夫在于“轉化”，轉變理念，改變策略，才能促進隊員在參與中感知價值觀、領悟價值觀，積淀形成價值觀。

活動流程

社會主義核心價值觀是大主題，關于大社會，講的是大道理，從大處著眼。真實踐起來，要大題小作，小中見大，將價值觀的感召力、凝聚力、驅動力融于生活，觸動心靈，使人心向往、人心向上、人心向善，內化為信念的正能量。

施策一：大主題轉化為小事件——讓心愿FLY

“為活動支招，讓隊員發力”，這是輔導員宋老師的出發點。少代會結束了，彩虹中隊又來事了。瞧，十分鐘隊會開始啦，小主持讓每個隊員在彩色紙上寫出自己的心愿，然后做成千紙鶴，音樂聲中。律動的步伐變得輕盈，手中的千紙鶴翩翩起舞，隊員依次登上主持臺，高高舉起千紙鶴，大聲地說出自己的心愿，讓心愿FLY（飛翔）。接下來是心愿派對、心愿組合、心愿對接。十分鐘隊會，十分快樂，十分和諧，十分民主，十分自由，十分公正，十分友善，更加十分有效。宣傳委員招募到一名小編輯、一名小美編、一名小記者，出隊報再也不發愁了。建立溫馨中隊“十大員”民主產生，還出臺了多種小社團的章程和建制。心愿FLY小事件閃亮光彩，社會主義核心價值觀大放異彩。

施策二：大社會轉化為小舞臺——促習慣養成

少先隊教育活動要注重環境育人以及價值觀的培育和踐行，就是要搭建能容納每一個隊員，讓人人有夢，讓人人有出彩的機會。一個載體、一個舞臺，使人手一寶，和而不同地耍寶，且耍出獨一無二的精氣神來。耍，是讓隊員五官四肢和大腦得以潛能的開發、習慣的養成、才能的施展。

彩虹中隊的“五個一”工程系列活動深受隊員的歡迎。

琴——“琴聲悠揚”小樂隊，興于詩、立于禮、成于樂。

棋——“排兵布陣”小棋社，不拋棄、不放棄、眾志成城。

書——“快樂悅讀”小書屋，日積月累，厚積薄發氣自華。

畫——“自由自在”涂鴉墻，情緒宣泄，陶冶心情。

活——“樂活一族”學一手，勞動創造快樂，分享快樂。

看彩虹中隊出來的隊員，就是與眾不同，一言一行，舉手投足，彬彬有禮，井井有條?！扒倨鍟嫽顭挸隽饲趭^、執著、自強、向上的氣質，促進了習慣的養成。”

施策三：大道理轉化為小角色——行凡人善舉

小小快遞員——每周一期的少年報，小亮總是背著個大布袋去大隊部領來，快速發到隊員手里。

快樂的環保員——阿根和玲玲將校園的飲料瓶收集起來。洗干凈，里面裝上小沙粒，發給同學，教他們跳起優美的沙球健身操，令人樂不可支。

手拉手自愿者婧玫主動與自閉癥兒童接觸，開展溫馨、親切的玩具派對活動，讓自閉癥孩子臉上綻放出笑容來。

伴著陽光少年的腳步，彰顯出凡人善舉的華彩樂章。

活動點贊

小事件、小舞臺、小角色，行小善積小德。常存善心、常懷善念、常做善事、常行善舉，彩虹中隊的“凡人善舉”陽光行動真實、可行、質樸、溫馨。將培育和踐行社會主義核心價值觀推向生活，貼近兒童，走心入腦，有聲有色有“浪花”。endprint