試析中職會計教學中如何培養學生的職業素質

【摘要】隨著我國市場經濟的快速發展，企業對會計職員的要求也越來越高。但是目前市場上的中職會計畢業生很難滿足企業的要求。現在中職學校培養的會計專業學生還存在很多問題，尤其是職業素質問題，這點不僅影響到學生以后的就業，也影響學校的聲譽。本文就重在探究中職學校培養學生職業素質的措施，以提高學生的就業水平。

【關鍵詞】中職會計 ?職業素質培養 ?教學 ?措施

每一個合格的職工都需要一定的職業素質，尤其是會計工作，由于會計工作的性質，以及其在企業中的重要地位，因此對會計工作人員的職業素質要求非常高，只有這樣才能保障企業的財務安全，從而促進企業的發展。目前在中職會計教學中如何培養學生的職業素質是教育工作者一直探究的問題，只有提高了學生的職業素質，才能更好地適應市場的需求。

一、中職會計專業教學中存在的問題

（一）授課教師和學生方面

現階段我國的教育事業正處在不斷的改革中，并取得了很大的進步。但是現在中職學校的授課教師很多還沒有進行自身的改革，在教學方式方面仍舊遵循以前陳舊的方式，教學內容也沒有得到及時的更新。這樣教學方式下的學生普遍沒有學習會計知識的興趣，且學到的知識大多已經過時，不再適應現在市場的要求。而且現在的教學多要求注重學生的實踐操作能力，而教師往往注重對理論的介紹，忽視了對學生的實際培訓，易造成學生紙上談兵，在實際的操作中跟不上職業的需求。同時中職學校的教師存在一些教師水平不高，能力有限，在知識的傳播中受到自身水平的限制，難以幫助學生實現能力的突破。

同時還有很多中職學校的學生存在自身的職業規劃不明確，在平時的課堂中，學習沒有目標，對知識的學習也比較盲目。盡管有學習態度認真的學生，但是沒有自己的規劃，導致在學習中的效率不理想。

（二）會計專業學生的就業形勢

隨著市場對人才的需求不斷加大，畢業生的就業范圍也隨之擴大，學生們也不再追求對口專業的就業。但是在現階段，中職學校的會計畢業生的就業趨勢依然不樂觀，有些學生即使找到和自己專業相關的工作，但是工資報酬方面不令人滿意。這點主要是因為學生在學校的學習中，對實際的操作能力的培訓太少，導致在實際的工作中，難以勝任工作。

二、中職會計專業教學中培養學生職業素質的措施

（一）培養學生規范的會計職業能力

對于中職學校會計專業的學生，要提高他們的職業素質，首先要培養他們的會計職業能力。會計職業能力作為從事會計工作的基礎能力，其地位非常重要。為了提高學生的會計職業能力，必須要在平時的教學中多對學生進行實際的訓練，讓學生在訓練中體會自己所學到知識在實際會計工作中的運用，這樣才能幫助學生在以后的工作中更加得心應手。例如為了讓學生切身體會到企業財務工作的流程，可以通過讓學生進行角色扮演，并分配不同的工作職位，這樣就可以讓學生在自己的角色扮演中，對財務工作的管理與流程有著更切身的體會，并能在模擬中增強自身的實踐能力，幫助學生在日后的工作中具備更強的職業能力，以便更好地適應企業的要求。同時還應該多進行一些實習工作，讓學生對企業會計工作的流程進行觀摩和學習，幫助學生加深自身對會計知識的理解，培養學生的會計工作能力和對職業知識的掌握，同時增加日后工作的經驗。

（二）培養學生的會計職業道德素質

職業道德是每一個工作者都必須具備的，但是由于會計工作的重要性和對企業發展的影響力，因此會計工作者的職業道德非常重要，不僅是會計人員在企業工作的基礎，也是會計人員在企業立足的關鍵，同時更是一個企業會計工作人員所必須具備的基礎職業素質。但是現在的中職學校大都注重對學生專業知識的培養，從而忽略了最重要的職業道德素質的培養。會計工作人員的職業道德素質中最根本、最精髓的內容是誠實守信，這點要求會計人員要實事求是，如實反映，不弄虛作假。不做不利于企業發展的違背道德的事情，要保密守信，不為利益所誘惑。會計專業的學生要了解一些相關的會計法律知識，明白自己該做什么，不該做什么，并在自己的心里有桿可以衡量的稱，時刻提醒自己。這點中職學校要非常重視，在教學中可以通過一些案例教學，幫助學生了解一些相關職業道德知識，防止他們在日后的工作中犯相同的錯誤。還有在教學中多讓學生對一些職業道德中的難題進行討論，尋求解決的辦法，這樣不僅幫助學生學習相關的職業道德知識，也幫助學生進行解決職業道德問題的思考。

（三）培養學生認真嚴謹的職業工作習慣

會計工作本身需要具有很強的嚴謹性，差之毫厘謬以千里，一點小的錯誤都有可能造成一個企業的毀滅，因此就要求會計工作者具備良好的職業習慣，有認真嚴謹的工作態度。中職學校作為培養未來會計學生的搖籃，必須要讓學生養成良好的職業習慣，引導他們在日常的學習中始終保持嚴謹的態度，不能抱有僥幸的心理。而且學校對學生職業習慣的培養要貫穿學生學習的始終，只有這樣才能讓學生的職業習慣深入到學生的日常工作學習中，幫助學生在日后的工作中注意細節，工作嚴謹。中職學校在對會計專業學生進行職業習慣的培養中，老師不僅要求學生做到對學習嚴謹，也要讓學生明白“知行合一”，嚴謹的態度從生活的每一件小事做起。只有這樣才能保證學生的嚴謹態度時刻不松懈。讓良好的行為成為習慣，那樣才會真正幫助學生在工作中認真，盡可能減小自己的疏忽。同時中職學校也要對學生職業工作習慣的養成進行驗收工作，對學生進行不斷的練習和測試，幫助學生找到自己的不足，并進行改進，以保證每一個學生的職業習慣養成都能取得較好的效果。只有這樣學生才能適應市場上企業對于會計工作者的高要求，高標準，增加職業成功的可能性。

三、總結

根據我國經濟市場和企業對會計工作者的要求，職業素質的培養要求越來越重要。因此中職學校的會計專業一定要重視對學生的職業素質培養，這樣才能保證學生在以后的就業市場上不被企業所淘汰。根據本文提出的一些改進措施，中職學校在以后的教學中可以多加借鑒，從而全面提升會計專業學生的職業素質，幫助學生更好的適應市場和企業的要求。

參考文獻

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作者簡介：車晗（1981-），女，山西侯馬人，本科，助理講師，現任職于山西省侯馬市職業中專學校，研究方向：基礎會計。