探析互聯網時代如何改善高校宣傳思想工作

王家斌

【摘要】經濟全球化和世界一體化不斷推進，互聯網時代大背景下，高校思想政治宣傳工作迎來新挑戰和新機遇。高校思想政治教育宣傳工作進入新時代，互聯網新媒體和網絡思想政治教育作用日益凸顯，必須科學把握互聯網對高校思想政治宣傳工作的雙重影響，不斷探索“互聯網+”時代加強高校宣傳思想工作的途徑和方式，把不斷強化高校思政教師網絡輿論引導和跨校整合網絡思政教育平臺作為宣傳思想工作的主陣地，大力提升高校網絡思想政治教育宣傳工作立德育人的針對性和實效性。

【關鍵詞】互聯網時代；高校；網絡；思想政治工作

2015年12月16日習近平總書記在第二屆世界互聯網大會上強調：“隨著世界多極化、經濟全球化、文化多樣化、社會信息化深入發展，互聯網對人類文明進步將發揮更大促進作用”高校是知識密集、人才薈萃的戰略高地，更是宣傳思想政治教育工作的主戰場。互聯網時代的大背景下，國際國內形勢發生了巨大變化，“新媒體”“自媒體”井噴式發展，西方“歷史虛無主義”“普世價值”等各種思潮錯綜復雜，高校加強思想政治工作宣傳面臨不少挑戰和巨大機遇。從農耕時代到工業時代到信息時代，技術力量不斷推動人類創造新的世界。互聯網，正以改變一切的力量，在全球范圍掀起一場影響人類所有層面的深刻變革，人類正站在一個新的時代到來的前沿。“互聯網+”時代，已經深刻影響了我們的日常生活方式、學習方式、聯系方式、交往方式、文化傳承方式等等。我們日益強調的高校思想政治宣傳工作在“互聯網+”的風口下又將被如何顛覆？高校宣傳思想政治工作又該怎樣憑借“互聯網+”，御風而行？

一、互聯網時代背景下，深化互聯網對高校宣傳思想工作雙重作用的認識

互聯網和互聯網思維并不是新生事物，但是，隨著2015年兩會召開，“互聯網+”被寫入政府工作報告，上升為國家戰略，“互聯網+”就贏來了大繁榮，大發展。互聯網就如同一把鋒利無比的雙刃劍，所以高校在互聯網大背景下開展思想政治教育工作挑戰和機遇并存，關鍵在于不斷深化對互聯網雙重作用的認識，科學把控，做到趨利避害。隨著經濟全球化和世界一體化的不斷發展，一方面，高校思想宣傳工作經驗豐富的老教授和老學者退居高校思想政治教育工作的二線；另一方面，缺乏經驗的青年教師和海歸教師逐步成為高校思想政治工作主體的重要組成部分。這在一定程度上進一步增加了互聯網時代搞好高校宣傳思想工作的難度，必須不斷深化互聯網給高校思想政治教育工作帶來的雙重影響，做到趨利避害。

（一）互聯網給高校宣傳思想工作來的積極影響

1.進一步豐富了高校思想政治工作者的宣傳途徑和方式

高校宣傳思想工作重在及時、有效。隨著當代90后大學生正處于心理發展和成熟的重要階段，面對困惑他們大都通過上網來進行心理宣泄、壓力緩解和自我釋放。

高校思想政治工作者要想及時了解學生內心深處的思想動態，迅速搜集有效信息，進一步主動引導大學生加強思想政治教育。通過校園廣播、海報、宣傳欄、拉橫幅等傳統媒體對大學生進行思想政治教育的方式也日漸跟不上時代潮流，單靠傳統的“面對面”“人對人”的思想政治工作宣傳方式也很難奏效。這就要求我們高校思想政治工作者要與時俱進，借助微博、QQ、微信、飛信、人人等新興互聯網新媒體，充分利用網絡方便、快捷的優勢特點，未雨綢繆，提前把握高校思想政治宣傳工作的主動權，通過與大學生網絡交流和討論，不斷搜集和整合有效信息，將當代大學生遇到的思想問題解決在萌芽狀態。

2.進一步使得高校思想政治工作環境更加開放和包容

互聯網時代的大學生更加追求時尚，樂于接納新事物，勇于接受新思維，善于創新。這使得高校思想政治教育理論工作者創造了更加開放、包容的工作環境、氛圍，有利于加強對當代大學生的意識形態教育。

高校大學生是最為活躍的網絡群體，他們喜歡從網上查閱資料，獲取學術前沿動態和新聞資訊，他們習慣了網絡交往、娛樂和購物。這些都使得大學生遇到新問題的時候不再僅僅局限于書本知識，而是及時到網上去尋找相關的論述和闡釋。各種錯綜復雜的思潮碰撞交流，相互激蕩，使得大學生通過各種各樣的網絡信息庫在浩瀚的知識海洋里不斷增強自己獨立思考和自我鑒別真善美的能力，甚至在某些方面超過老師，青出于藍而勝于藍。這就要求高校思想政治工作者提供更加開放和安全的網絡外部環境，加快構建本校特色的思想政治教育網站，定期上傳當代大學生所喜聞樂見的思想政治教育資源，讓學生廣泛涉獵更多的課外知識，不斷提高學生的學習興趣和學習能力。

（二）互聯網給高校宣傳思想工作帶來的消極影響

1.風起云涌的互聯網思潮，容易顛覆當代大學生的“三觀”

良好世界觀、人生觀和價值觀的塑造是當代高校進行思想政治宣傳工作的重中之重，大學生的“三觀”教育在互聯網思潮涌動的大背景下更是意義非凡。微博、微信、QQ等新媒體的豐富發展已經與高校師生的工作、學習和生活日漸深度融合。

隨著經濟全球化和世界一體化的發展，歐美國家借助互聯網平臺不斷推銷自己的文化價值觀念，構建各自的話語體系；甚至有的國家主導網絡體系，打著“民主”的幌子，主觀臆造謠言對社會主義進行惡意攻擊；還有不少大學生沉迷于網絡游戲、網絡交往、色情網站等虛擬空間而無法自拔，日益喪失了人生目標，動搖了思想信念；網絡中充斥著拜金主義、享樂主義、利己主義等魚龍混雜的價值取向，當代大學生一旦產生認同和羨慕就出現“毀三觀”。因此，在日益多元并且錯綜發展的互聯網文化面前，高校工作者必須高度重視網絡信息安全，謹防當代大學生的道德素質、思想觀念、價值取向受到不良沖擊。

2.錯綜復雜的虛擬網絡環境，加大了高校宣傳思想工作的難度

以往的高校宣傳思想工作方式主要體現為傳統方式，像中國特色社會主義教育理論課，校園廣播，校報，宣傳欄，面對面的課堂講授、海報宣傳等等，隨著互聯網新媒體的豐富發展，傳統宣傳方式的影響力已經開始逐漸下滑，而當代大學生選擇信息的途徑和方式日益增多，不斷豐富。

這一方面為高校思想政治教育工作提供了更為豐富的傳播途徑和方式，另一方面良莠不齊的各種思潮和海量的網絡虛擬信息在高校內交流交融交鋒，精華與糟粕共生共存，使得廣大師生很難進行有效帥選和控制，進而遭受錯誤言論和不良思潮的影響。錯綜發展的虛擬網絡環境使得高校思想道德教育和育人環境發生了深刻的變化，對高校思想宣傳工作者提出了更高的要求，不但要有深厚的思想政治教育理論功底，還要學會一定的網絡技術，具備不斷更新高校宣傳思想工作手段，準確掌握高校網絡資源等網絡思想政治教育的能力。高校思想政治教育工作者如何利用校園網絡趨利避害，借助“互聯網+”，不斷培養大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀成為高校宣傳思想工作面臨的新課題。

二、“互聯網+”時代，不斷加強高校

宣傳思想工作對策研究

2015年中央辦公廳和國務院辦公廳聯合印發了《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，為進一步改善高校宣傳思想政治工作，加強高校意識形態陣地建設提供了頂層設計和行動指南。現階段，互聯網已經不置可否地成為當代大學生傳播信息的主要媒介，休閑娛樂和獲取知識的主陣地。借助互聯網對大學生進行思想政治教育，可以充分利用其及時性、移動性、互動性等網絡優點，使得交流方式不斷改進，交流效果不斷提升，交流范圍不斷擴大。一方面，這就對負責高校宣傳思想政治工作的教師提出了擁抱互聯網，不斷加強自身網絡思想政治教育能力建設的要求；另一方面，要不斷整合跨校網絡資源平臺，進行長遠謀劃和硬性約束，積極打造高校網絡宣傳思想工作共同體。

（一）宣傳思想工作的高校教師要擁抱互聯網，不斷加強網絡思政能力建設

1.不斷提升利用互聯網進行思想政治工作學習和宣傳的能力

在互聯網飛速發展的今天，高校思想工作宣傳者面對著層出不窮的新知識，日新月異的新技術，僅靠傳統思想政治教育理論知識已經很難適應當代大學生的需要。高校教師要進一步增強思想政治工作的政治意識和責任意識，不斷加強思想政治教育理論和互聯網新技術的學習，給高校思想政治工作插上互聯網的翅膀，不斷提高宣傳水平和宣傳能力。

高校思想政治教育工作者必須緊緊圍繞90后大學生的新特點，主動上網與學生進行交流，及時掌握學生思想動向，在紛繁發展的海量互聯網信息中幫助學生鑒別和獲取有益于其身心發展的知識；高校思想宣傳工作者要與時俱進地加強自身思想政治教育理論學習，不斷提高知識結構和能力水平，在理論和實踐層面武裝自己。新時期高校思想工作宣傳者必須不斷熟練使用微信、QQ群、人人網、公眾號、微博、MSN、論壇社區，易班網絡互動平臺等互聯網新媒體傳播工具，扎實基本功，切實增強思想政治工作宣傳能力，努力形成“大學生去哪里，思想政治教育工作就跟在哪里”的全天候、不間斷地進行價值觀培育；此外，高校思想政治工作者要將大學生的思想狀況、關注熱點以及對學校的意見進行歸納和匯總，協調學校各個部門各盡其責、齊抓共管，成為高校與學生溝通的橋梁，不斷推動“互聯網+”時代的高校思想宣傳工作教育的大繁榮大發展。

2.不斷提高高校思政教師的網絡思想政治教育教學能力

高校思想政治教育理論教師是推動高等教育發展，加強當代大學生思想政治素養的重要力量。他們以立德樹人、教書育人為職責，對大學生的思想行為和核心價值觀有著更為直接的影響。當前，互聯網時代使得交流工具、方式有了很大改進，交流范圍更是變得多層次、寬領域，交流效果也顯著提高。高校思想政治工作者要果斷抓住互聯網這一時代利器推進高校網絡思想政治教育教學更上一層樓。

網絡思想政治教育在教學內容、方法、模式和環境方面都區別于傳統思想政治教育教學模式，并且教授過程更加復雜，難度更高。這都對當代高校思想政治教育課教師的教育教學能力提出了很高的要求和挑戰。在高校思想政治教育的教學過程中，教師要充分利用互聯網思想政治資源，向當代大學生滲透網絡紅色文化思想，不斷提高當代大學生的思想政治理論素養和分析問題、解決問題的能力。思想政治教育理論課教師要通過微信、微博和QQ等新媒體平臺推送社會主義核心價值觀，進行思想政治教育有獎問答，不斷提升自身運用網絡開展思想政治教育的工作能力和教學能力；高校教師要科學把握互聯網新媒體的傳播規律，對當代大學生思想政治教育內容進行深加工和改造，用碎片化、互動化和交互性的教育方式來引導大學生不斷深入學習思想政治教育理論，逐步提高馬克思主義理論素養，培育社會主義核心價值觀。高校教師要緊緊圍繞當代大學生的學習需求，及時帥選網絡熱點事件，加工整合成思想政治教育資源，通過長短課程和生動視頻讓大學生達到核心價值觀隨風潛入夜，思想政治理論素養潤物細無聲的境地。

（二）積極構建高校網絡思想工作平臺，邁向高校思政工作共同體

1.構建校園網絡宣傳思想工作服務“航母”，提升校園網絡文化管理水平

在互聯網飛速發展的今天，校園網絡早就成了絕大部分高校不可或缺的教學基礎設施。但是，高校網絡思想政治建設軟件開發，陣地建設等基礎設施還是相對薄弱和落后的環節。

各個高校應該站在互聯網的風口，順勢而為加快創建高校思想政治教育網站，設立“心理咨詢”“網上課堂”“視頻訪談”“專題研討”“影視世界”等思想政治教育專欄；給以往“呆板、嚴肅、枯燥”的思想政治教育理論課插上互聯網新媒體的翅膀，不斷增強思想教育的趣味性、教育性和思想性，借助QQ、微博、微信朋友圈等新媒體推送師生心得體會，傳遞向上向善的正能量，進一步弘揚主旋律，更好地開展思想政治教育工作，給高校宣傳思想工作注入全新的鮮活血液，力爭打造一艘多層次、寬領域、全方位的思想政治教育服務超級“航母”。此外，高校應該注重加快構建校園網絡文化管理和審批制度，用制度管人，用制度管事，充分發揮制度對校園網絡思想政治教育文化的激勵約束性、全局性、根本性的作用，不斷凈化校園網絡凈土，優化立德育人的校園網絡環境。通過組建輿情監控隊伍，安裝校園文化網絡監控軟件等手段不斷加強對校園文化的監管監控，自動屏蔽不良網站，將思想、文化、娛樂和學術全面融入健康、有序的高校思想政治教育工作，加快形成科學、健康、高雅、積極向上的高校網絡思想政治教育文化氛圍。

2.跨校整合網絡資源平臺，推動高校強強聯合形成共同體

很多高校紛紛建立了校園網絡綜合互動社區，這是高校大學生獲取知識、增進交流、收發通知、表達訴求的重要平臺。高校間要做到資源共享，互通有無，進行強強聯合，比如高校聯合邀請知名學者專家在網絡互動社區進行思想政治教育授課，提高大學生學習興趣，拓展學習時空。堅定不移推進跨校整合網絡資源平臺，使得高校真正能夠把握網絡思想政治教育的主動權、集思廣益不斷探索思想政治教育理論教學改革走向，更好地弘揚主旋律、傳播正能量，擔負起立德樹人，培養民族希望，國家棟梁之材的重任。

高校之間可以憑借校園網絡互動社區，聯合開展豐富多彩的網絡主體教育聯誼活動，努力在全社會形成網絡思想政治教育立德育人的良好環境。十八大以來，中國夢主題教育活動、培育和踐行社會主義核心價值觀活動在高校教育網絡互動社區平臺舉辦的風生水起，發揮網絡“第二課堂”作用，對當代大學生的核心價值觀進行潤物無聲的思想教育。