加強安全教育　促進和諧發展

李曉宇（吉林省乾安縣水字鎮中學，吉林 乾安　131400）

加強安全教育促進和諧發展

李曉宇
（吉林省乾安縣水字鎮中學，吉林 乾安131400）

不斷培養農村中學生的安全意識，增強農村中學生的防護措施，提高農村中學生的安全自救、自護、互助能力十分迫切和重要。

一、努力培養農村中學生的安全意識

我們農村的中學生留守兒童居多，他們大多都是和爺爺奶奶生活在一起，在家里，學生們根本得不到有效的安全教育。就以培養交通安全意識為例，由于孩子們上學路途較遠，90%以上的學生都是騎電動車上學，家長們只會告訴孩子路上加小心，殊不知農村交通安全問題的嚴峻性。

培養學生安全意識的責任理所應當地就落在了我們老師的身上。所以，在平時的學習生活中，我們老師經常結合這些身邊的事故，帶領學生分析發生的原因、導致的后果，讓他們真正了解這些安全隱患的危害，讓他們時刻保持一顆警惕的心，進而培養他們的安全意識。

二、增強農村中學生的安全防護措施

1.健全制度，落到實處。安全工作離不開制度的保障，在校園安全工作中，只有不斷完善各項安全管理制度，并將制度落到實處，才能保證安全工作的順利開展。制定安全制度必須符合學校實際情況。我校地處農村，教師、家長、學校的校工等安全意識不足，如果沒有制度做保障，就很難實現平安管理。因此，我們的安全制度就要做細做實。比如，我們先后制定并完善了《乾安縣水字鎮中學保安工作條例》 《乾安縣水字鎮中學食品安全管理條例》 《乾安縣水字鎮中學訪客接待要求》等規章制度，并由學校負責安全的主管領導親抓落實。

2.設立安全課，宣傳有特色。要結合教育的特點,把安全教育納入課堂教學之中，必須設立安全課，絕不能因為農村中學缺乏師資力量或置之不理或干脆上別的內容，從而使安全課名存實亡。同時，不僅要上安全課，還要對安全課進行精心的準備，讓學生在安全課上得到切實可行的安全知識。此外，在上其他課時，在合適的機會也要對學生灌輸安全知識。

同時，學校還要重視關于安全內容的宣傳。比如，可以在校園的顯著位置張貼提示安全的標語，組織學生進行以安全為主題的黑板報評比活動、在每個班級設置安全知識普及角，讓學生能多角度、多渠道地了解和掌握與自身成長密切相關的安全知識。還可以通過以安全知識為主題的演講比賽、征文等學生喜聞樂見的形式，開展安全教育活動，使學生們在處處重視安全的濃郁氛圍的感染下加強安全防護。

3.告知需提前，管理無空擋。學校或班級組織的各種教學活動、實踐活動等都會存在一些安全隱患，學校應該在活動之前將這些安全隱患告知給學生。比如體育課上、體育運動中存在的潛在風險是什么，應該先告知學生，以便學生根據自己的身體情況判斷能否參加該運動的學習。

學生的安全意識并不強，對于身邊的環境中存在的安全風險并不會太在意，甚至在面對一些危險時還會存在僥幸心理。曾經有過一篇報道，一名中學生在放學的時候，路過一個工地，工地有一個深溝，工地為此在深溝前設置了障礙，也設置了明顯的標識，提醒過往行人要繞行，但是該中學生認為自己運動能力強，能跳過去，不想繞行，結果在跳躍的時候，褲子刮在了一根鐵絲上，整個人掉進了深溝，給自己造成了很大的傷害。這個案例就說明：為了確保學生的平安，學校對任何有可能對學生產生安全威脅的情況，都需要及時告知學生，并加以強調和教育。

另外，學生在學校的任何異常情況都需要及時告知家長，如學生請假、學生之間出現矛盾等，都必須及時與家長進行溝通，積極有效地預防安全事故的發生。我們要杜絕空檔管理，一定要保證各個時段，都要有人監督與管理，尤其不要忽視了課余時間。課余時間多數學生和老師都在休息，也正因如此，一旦發生情況，很可能帶來嚴重后果。

4.多方齊努力，共同保平安。農村中學生的安全光靠學校單方面教育是不行的，只有與任課教師、學生及其家長、社會組織和部門共同努力，才能把安全管理工作落到實處。

生命只有一次，學校有責任保護未成年人的身心健康，只有家庭、學校、社會全方位努力，才能為學生營造一個平安的成長環境。

李曉宇，男，吉林省乾安縣水字鎮中學，中學一級。研究方向：學校安全教育。