點擊游戲：研究運用方法 體現游戲價值室內體育課的設計與實施

特約專家 潘紹偉 （揚州大學體育學院，225009）

點擊游戲：研究運用方法 體現游戲價值室內體育課的設計與實施

特約專家 潘紹偉 （揚州大學體育學院，225009）

室內體育教學是學校體育與健康課程教學的有機組成部分，是實現學校體育目標的重要途徑。提高與強化室內體育課必要性、重要性的認識，正確認識室內體育教學的特點，明確室內體育教學的目標，創設室內體育教學的內容，靈活有效地運用室內體育教學的方法，采取符合室內體育教學特點的組織（形式）與管理手段，對于有效保障體育與健康課程上足上滿，提高室內體育教學的質量與效果，提高體育教師的學科地位，提高體育與健康課程的教學質量等都具有積極的意義。

一、室內體育教學的特點

室內體育教學包括在體育館、風雨操場、其他大型的室內場館進行的體育教學，以及在教室里進行的體育科學鍛煉知識、體育文化知識、健康知識的理論知識教學，以及利用教室的有限空間進行的體能鍛煉、體育游戲、室內操、體育運動技能的專項性、輔助性、分解性練習等的體育教學活動。本文的室內體育教學是指在教室內進行的體育科學鍛煉知識、體育運動技戰術（知識）、裁判競賽知識、體育文化知識、健康教育知識，以及在教室內進行的體育實踐教學活動。室內體育教學與室外體育教學比較起來具有以下特點：

第一，教室空間相對較小，每位學生占有的空間非常有限，因此，室內體育教學比較多的采用原地或在需要較小活動空間的身體活動、體育游戲等。

第二，室內體育教學的教室與其他班級教室相鄰，在體育教學的過程中如果發出的聲響過大會影響其他班級的文化課教學，因此，室內體育教學選擇的活動應是發出聲響不太大，不會產生桌椅與地面過多的摩擦的活動。

第三，室內體育教學是在有課桌椅的條件下進行的活動，體育游戲、體能鍛煉、室內操、專項練習等內容選擇應注意充分利用教室的課桌椅，將桌椅設置成為體育活動的器材與手段。

二、室內體育教學的再認識

室內體育教學以前一般認為只是作為室外體育教學的補充，只是在沒有辦法的情況下的退而求其次。這一認識與我們體育實踐課只能在室外和體育館里進行有關。實際上，大量的身體練習、體育游戲、發展體能練習，甚至包括一部分體育運動技能的學習也可以在教室范圍內進行。換句話說，室內體育教學可以是體育與健康課程教學的第二操場。室內體育教學可以為實現體育與健康課程學習目標作出獨特的、不可忽視的貢獻；室內體育教學的內容幾乎囊括了體育與健康課程中的各部分內容—體育科學鍛煉的知識、體育運動的技戰術、裁判競賽知識、體育文化知識、體育游戲、室內健身健美操、發展體能練習、所學體育運動技能在室內可進行的專項練習、輔助練習、分解練習等。從這個意義上講，室內體育教學是我們體育與健康課程未被充分認識和開發的處女地。在基礎教育體育與健康課程改革的新形勢下，這可能是我們保證體育健康課程教學時間，提高（體育）教學質量的新的增長點。

三、加強對室內體育教學研究的必要性

第一，江蘇地區的地理與氣候特點。江蘇省地處長江下游，具有海洋性氣候的特點，每年雨雪天氣占五分之一左右。以每學期十八周體育與健康課上課時間計算，每年的雨雪霧霾等天氣要占36天左右。如何將這36天左右的時間充分有效利用起來，是我省中小學體育教學必須回答的問題。

第二，目前江蘇省中小學體育場館設施的現實條件。目前我國的中小學，尤其是小學與初中有室內體育場館的學校非常有限，而且，現在中小學的規模大、同軌班級多、學生人數多，根本無法滿足雨雪天氣在室內進行體育教學的需要。江蘇省是我國經濟教育文化比較發達地區，中小學體育場地器材設施基本達到國家配備標準。即使如此，江蘇省小學建有室內體育場館的學校不足10%，初中不足20%。要想在近期在所有中小學都建設室內體育場館也是非常困難和不現實的。

第三，目前我省中小學在下雨、下雪、結冰、嚴重霧霾條件下的體育教學現狀。目前江蘇省（大多數）中小學在雨雪等不能在室外進行體育教學的條件下，只有極少數學校能夠正常在室內進行體育與健康知識教學和體育實踐課的教學；少數學校上一點體育理論知識課，包括播放一些體育的錄像（包括講體育名人軼事等）；還有少數學校在教室里下圍棋、下象棋等；更多的學校實際上將雨雪天氣不能在室外上體育與健康課的時間改為自習課，或者干脆成為其他文化課的補習課。加強對雨雪天氣條件下，充分開發與利用教室進行室內體育教學，已經成為解決我省乃至全國中小學體育教學一個繞不過去的現實問題。我們必須加強對這一問題的研究，找到一條解決問題的有效途徑。

四、江蘇省室內體育教學的發展

江蘇省中小學室內體育教學的發展在20世紀70年代揚州會議之前。針對江蘇省地處長江下游，每年雨雪天氣占五分之一左右的實際，開始有學者思考和探索在室內進行體育理論知識和體育游戲等內容教學實踐。這一教學形式在1979年的揚州會議上曾經做過觀摩課，受到國內同行的高度贊賞。

20世紀80年代，江蘇省中小學教研室在組織編寫《體育教學基本要求》的過程中，專門組織專家編寫了《室內體育教學》的教學參考書。20世紀90年代，江蘇省在編寫中小學體育教科書的過程中,都已設計有專門的室內體育教學的章節。江蘇省已經具有了開展室內體育教學的良好傳統和知識積累，為我們整體建構和開展室內體育教學奠定了良好的基礎。

五、江蘇省室內體育教學內容體系的建構

根據《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》、《江蘇省義務教育體育與健康實施方案》的要求，我們建構了體育與健康知識；體育游戲與室內健身操；發展體能練習；學習體育運動技能的專項練習、輔助練習、誘導性練習等四位一體的室內體育教學內容體系。

我們在建構這一內容體系的過程中，堅持本著科學有效、簡易可行、豐富多彩的精神，從大量的身體練習、體育游戲、健身健美操中選編和創編了在教室內可以進行的內容。為了使編寫的內容能更好地符合室內體育教學的實際，我們請編者做了大量的教學實驗，證明是可行和有效的再編入本書中。

另外，《江蘇省義務教育體育與健康實施方案》依據課程標準的精神，結合江蘇省中小學體育與健康課程教學的實際，為了保證學生學習和掌握基本的運動技能，實施方案將體育教學內容分為必學教材、限學教材、自選教材三類。實施方案明確規定必學教材是全省所有的學校與所有學生都必須學習和掌握的內容。為了保證必學教材的學習時間和學習效果，我們在室內體育教學書中，設計了符合室內體育教學特點的必學教材運動技能，以及部分的專門性練習、輔助性練習、誘導性練習等。

六、室內體育教學的基本要求

第一，全面提高對室內體育教學的認識。改變對室內體育教學僅僅是室外體育教學的拾漏補缺認識，將室內體育教學真正納入體育與健康課程的整體計劃之中。

第二，認真做好室內體育課的預設。在每學期的教學之中，要根據本校的實際和本年級的教學計劃，認真做好室內體育教學的相關知識理論課的準備和體育實踐課的準備。

第三，在認真研究室內體育教學基礎上，探索室內體育教學的理論知識內容、體能發展內容、技能教學內容、教與學的方法、教學組織與管理方法的規律，提高室內體育教學的質量與成效。

第四，采取有效的預防措施，保證室內體育教學安全。因為室內體育教學空間很小，很多練習都是在原地或在很小的空間范圍內位移，而且還有桌椅等物品，組織不好，很容易導致意外事件發生。因此，在進行室內體育教學過程中，體育教師在學生進行身體練習、健身健美操、體育游戲、發展運動技能專門練習等之前，一定要進行安全教育，做好安全保護措施。在練習過程中，體育教師要敏銳觀察，防止出現意外傷害。

綜上所述，室內體育教學在我國中小學體育與健康課程教學中既是一個老問題，又是一個新問題。說它是老問題，因為它已經有了數十年的發展歷程，說它是新問題，因為室內體育教學一直未能真正進入我國體育與健康課程教學的理論與實踐研究的聚光燈下，一直未能對室內體育教學建構較為完整的認知。今天，我們將它放到十八屆三中全會提出的“強化體育課與課外體育鍛煉，促進學生身心健康，體魄強健”基本要求的背景中來思考、來建構，具有了劃時代的意義。

如果有一天，我們的體育教師通過自己的努力創造，改變了體育教學“靠天收”的被動局面，變成了全天候的體育教學，我們將會無愧地說，我們的體育教學不是可有可無，也不是可上可不上的，而是，既有理論又有實踐的全能課，是一節也不能少的學生素養提高課。

我們相信，全天候體育課實現之日，必將是體育教師被社會、被其他學科教師更好理解與尊重之時。體育教師同行們，讓我們共同努力吧！

潘紹偉教授

“一線話題”2016年子欄目簡介

根據2015年的投稿情況分析，為了更好地發揮欄目作用，突出為全國體育一線教師服務的功能，為促進教師與學生的身心健康和諧發展提供有效信息，在征求了本欄目骨干老師們的意見后。為便于大家投稿參與我們欄目活動，現對2016年各子欄目的設置作如下說明：

“為師之道”子欄目：由原來的“教育錦囊”和“為師之道”兩個子欄目合并而成。這是一個“崇尚立德樹人，共享職場情趣”充滿著處事智慧與教育技巧的子欄目。這個欄目主要發表大家對教師這一職業的工作感悟（酸甜苦辣），與人（同事、領導、學生、家長等一切與我們打交道的人）友善相處、和諧發展、積極向上的態度與方法，展示教師教育學生的技巧的文章。此類文章以“我”的真實經歷為主，縱論為師之道，橫談人生哲理。表述形式以“案例”或“故事”為佳。《2016年全國學校體育優秀教育教學案例》的獲獎作品，將全部刊登在本欄目中。

“教學有招”子欄目：由原來的“教學有道”和“一物多用”兩個子欄目合并而成。這是一個“探討教學規律，提高教學實效”，展示教學過程中組織方法、器材運用、教法手段與教學技巧，閃爍著一線體育教師專業素養和教學操作智慧的子欄目。這個欄目主要發表有實用效果、具有明顯參考價值的教學實際操作行為或教學內容。“圖文并茂”是我們對這類稿件的要求；“看后就想在操場上試一試”是我們期待的效果；“交流經驗與擴展思路”是我們的追求；“短繩在發展身體素質中的作用”和“常用技巧教材的教法”是我們上半年研討的主題。

“點擊游戲”、“陽光操場”兩個子欄目不變，繼續保持原有的主題明確、圖文并存、重在操作和講究方法的表述風格。

“各抒己見”子欄目不變，將原來選稿重點在“點擊本刊文章”的基礎上，加大“議論課改熱點”文章的數量，鼓勵“直面現實說真話、議論熱點辦實事”的文風，嘗試采用“評論”的形式，直擊學校體育工作。