淺談初中地理教學(xué)方法及改進(jìn)措施

范鵬飛

（甘肅省臨洮縣第四中學(xué) 甘肅臨洮 730500 ）

淺談初中地理教學(xué)方法及改進(jìn)措施

范鵬飛

（甘肅省臨洮縣第四中學(xué) 甘肅臨洮 730500 ）

我們國家教育部門幾乎每年都在進(jìn)行教育改革，在不斷的探索和變革當(dāng)中如何能夠把學(xué)生對地理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，已經(jīng)成為了廣大地理老師們的所面臨的重要課題。本片論文就對初中地理教學(xué)當(dāng)中的教學(xué)方法做出了淺要的探討和分析，并且闡述了幾點改進(jìn)的措施，希望能夠為廣大教師在以后的地理教學(xué)當(dāng)中提供一份參考。

地理教學(xué) 教學(xué)方法 改善措施

引言

現(xiàn)今地理這門學(xué)科作為中學(xué)考試的一門重要學(xué)科，已經(jīng)越來越被大家所重視。我們在進(jìn)行教育改革的同時要充分考慮到初中這階段學(xué)生的心理因素及學(xué)習(xí)方法特點，來進(jìn)行教育的改革。要在以往的教學(xué)過程當(dāng)中吸取經(jīng)驗，取其精華，去其糟粕。不斷的總結(jié)出更加完善的教學(xué)方法，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生真正的對地理這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，才是解決問題的關(guān)鍵。［1］

一、簡述傳統(tǒng)的地理教學(xué)方式。

在以往的陳舊的地理教學(xué)方法當(dāng)中，教師就是照著書本上的內(nèi)容進(jìn)行講解，學(xué)生們也就只能順著老師所講解的內(nèi)容按照書本來強(qiáng)行的記憶，來應(yīng)付考試。很大一部分的同學(xué)們都是在被動的狀態(tài)下在學(xué)習(xí)地理知識，并沒有把地理知識真正的吸收和理解，形成永久性完整的記憶。當(dāng)經(jīng)過一段時間之后這個知識點有全都忘記了，更不能把所學(xué)到的地理知識融入到日常生活當(dāng)中去。這種現(xiàn)象在現(xiàn)今的課堂教學(xué)當(dāng)中還是及其普遍的。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因還是教師的教學(xué)方法的問題。地理教師沒有能夠讓學(xué)生們把地理這門學(xué)科認(rèn)為在生活當(dāng)中的重要作用，沒有具體的方法措施是同學(xué)們對地理這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，不能夠把學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的積極主動性調(diào)動起來。所以我們要不斷的總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗，來不斷的改進(jìn)教師自身的教學(xué)方式提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。［2］

二、改進(jìn)初中地理教學(xué)方法的具體措施

1.努力激發(fā)學(xué)生對地理這門學(xué)科的興趣

想要學(xué)好任何一門學(xué)科，最起碼就是要對這件事情感興趣，這樣才能夠進(jìn)一步的了解和深入的學(xué)習(xí)。這是眾所周知的道理，所以我們在地理教學(xué)方法的研究當(dāng)中，首先第一步就是要想方設(shè)法的來讓學(xué)生們對地理這門學(xué)科感興趣，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，學(xué)習(xí)積極性，主動的融入地理課堂教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會自然而然的提升。這是所有教學(xué)方法和教學(xué)手段研究的關(guān)鍵，都是為了提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。真正的激發(fā)起學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生就能夠主動學(xué)習(xí)，自主思考，不斷對新的地理知識產(chǎn)生好奇，這樣學(xué)生不會再像以往一樣覺得地理是一門毫無趣味枯燥的學(xué)科，反而對地理學(xué)習(xí)像是一種游戲和享受。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，教師要根據(jù)班級學(xué)生各自學(xué)生的接受能力的情況靈活的實施地理知識的教育。特別需要說的是，針對那些學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差的同學(xué)更要加倍的關(guān)心和幫助。要有耐心，采取一些特殊的教學(xué)方法，多鼓勵，多表揚。充分利用這個年紀(jì)的孩子性格情感方面的因素，來多多鼓勵學(xué)生來主動參加到地理學(xué)習(xí)當(dāng)中來，進(jìn)而提高地理這門學(xué)科的教學(xué)效率。

2.利用地圖進(jìn)行教學(xué)

地理這門學(xué)科最基本的就是對地圖的認(rèn)識，這在地理的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中是相當(dāng)重要的。也是再學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)和主體框架。在地理學(xué)習(xí)當(dāng)中對地圖的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生在腦海中直觀的看到各地區(qū)的地理形象，并且留下深刻的記憶。在以后的地理學(xué)習(xí)當(dāng)中打下堅實的基礎(chǔ)，所以作為地理教師要在教學(xué)過程當(dāng)中努力培養(yǎng)學(xué)生使用地圖來學(xué)習(xí)地理知識的習(xí)慣。讓學(xué)生充分的掌握識圖，認(rèn)圖，用圖的能力。在識圖的時候注意地圖的比例及地圖的名稱，還要關(guān)注地圖所表示的地理界限和地理范圍。教師要讓學(xué)生充分的掌握和利用地圖這門重要的技能，將學(xué)生對地圖的使用不斷的貫穿在平常的課堂教學(xué)過程當(dāng)中。進(jìn)而提高地理教學(xué)的教學(xué)效率。

3.改進(jìn)教學(xué)模式，建立互動式課堂

為提高在地理教學(xué)當(dāng)中的教學(xué)效率，就必須對陳舊的教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，對教學(xué)的手段和措施進(jìn)行創(chuàng)新，努力的把課堂建立成為以學(xué)生為核心教師為輔導(dǎo)的互動式課堂，調(diào)動起課堂的積極主動學(xué)習(xí)的氣氛，把每一個學(xué)生情緒都調(diào)動起來，學(xué)生與教師多多的互動，在這種輕松愉快的課堂氣氛中，學(xué)生更加容易的接受了地理知識，并且效果很好記憶深刻。這種方式是在當(dāng)今的教育改革當(dāng)中，新形勢的發(fā)展之下新的教育觀念，也是未來教育理念發(fā)展的必然趨勢與方向。所以在實際的地理教學(xué)當(dāng)中，教師要與學(xué)生多多的互動，加強(qiáng)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的主動積極性，不斷的提高教學(xué)效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確的地理情感觀及價值觀

現(xiàn)階段教育改革的要求是對于初中地理教學(xué)當(dāng)中，要加強(qiáng)學(xué)生對地理問題現(xiàn)象的處置能力，和對地理知識的情感觀及價值觀的培養(yǎng)。這對以往過分的重視地理知識有了很大的改觀。更加的關(guān)注了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及人文精神方面的價值觀的培養(yǎng)。想讓學(xué)生能夠真正的融入到初中的地理教學(xué)當(dāng)中，就要對以往的枯燥無味的教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，把理論知識與實際生活結(jié)合到一起講解給學(xué)生。其次要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室奔向大自然，增加教學(xué)的無限空間，使學(xué)生的眼界開闊，能夠使學(xué)生觸景生情，對自然各種地理景觀產(chǎn)生濃厚興趣，提高學(xué)習(xí)效率。讓地理教學(xué)能夠真正的走出教室，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。［3］

總而言之：當(dāng)今教育不斷進(jìn)行改革的背景之下，初中地理教學(xué)的教學(xué)方法和手段也一定要同時進(jìn)行改革，努力提高地理教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到改革素質(zhì)教育的基本要求。在面對一群極具個性的初中學(xué)生為主體對象的前提下，地理教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷探索教學(xué)方法，制定科學(xué)完善的教學(xué)計劃，打造良好的師生互動課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率。在以后的教育工作當(dāng)中不斷的總結(jié)和探索更加科學(xué)完善的教學(xué)方法和措施。

［1］彥斌.提高初中地理課堂教學(xué)有效性初探.J.新課程學(xué)習(xí).2010.08

［2］陳玲.師生關(guān)系在初中地理課堂教學(xué)中的有效體現(xiàn).J.中學(xué)生英語.2011.11

［3］ 徐瑋棟.初中地理教學(xué)應(yīng)合理使用啟發(fā)式教學(xué)法.J.中學(xué)教學(xué)參考 .2010.9