Word教學培養學生信息技術能力的探討

何華美

（義烏國際商貿學校 浙江義烏 322000）

Word教學培養學生信息技術能力的探討

何華美

（義烏國際商貿學校 浙江義烏 322000）

掌握熟練和高超的信息技術是新時代發展對綜合型人才需求的必然要求，中職學校信息技術課程的最重要任務就是運用多種教學手段提高學生的信息技術能力，在信息技術課堂教學中，教師不僅要傳遞知識，更要教授能力。Word板塊教學是信息技術課程的重要內容，本文將從Word教學中存在的問題出發，對如何運用Word教學培養學生的信息技術能力進行探討。

Word教學 中職生 信息技術能力 培養

Word教學可以有效幫助學生運用信息軟件對簡單進行處理與傳輸，是中職生在校期間必須掌握的一門信息技術。Word軟件中大量的文字編輯和處理功能可以幫助學生美化自身編輯的文檔，使文檔更加形象、立體、富于美感，特別是圖片的插入、各種表格的繪制、多樣化藝術字的使用，讓Word文檔充滿生機與活力。因此，通過Word教學提高學生的信息技術能力很有必要。但目前Word教學中問題很多，嚴重影響著學生信息技術能力的培養。

一、中職學校Word教學現狀及存在的基本問題

一是教師不能正確認識和分析學情。部分中職信息技術教學在教學過程中不能基于學生的實際需要與認知能力進行教學，忽略學生的學習興趣與學習能力，在課堂教學中不能從整體把握教材內容，合理安排教學設計，致使講解乏味空洞，學生興趣極低。二是不能基于學生的個性差異，因材施教。由于不同學生迥異的家庭環境使部分學生過早接觸Word知識，有些學生已經能掌握一些基本操作技能，但另外一些學生甚至連基本的文字輸入都不懂，教師應基于學生不同的學習起點，對起點為零的學生進行鼓勵，不能排斥打擊，但一些中職信息教師卻往往做不好。另外，一些教師不能根據學生學習的差異性進行差異性教學，相同的教學進度與教學要求對學生能力的培養造成了嚴重的障礙。三是教師不注重培養學生的文明素養。信息技術教學中，教師除了要傳授信息知識與技術，同樣也要培養學生的文明習慣與文明素養。但在Word教學中，教師注重“工具性”忽視“人文性”的教學陋習，致使信息技術教學出現嚴重偏差。

二、運用Word教學培養學生信息技術能力的措施

（一）靈活安排與處理信息技術的教學內容

在Word教學過程中，教師要基于學生學習的個體差異性靈活安排與處理信息技術的教學內容。首先，教師要根據中職生的經驗差異和認知差異合理處理教材內容編排，對于大多數家庭條件較優越、對Word知識有一定了解的學生，在進行教材內容展示時可以將“認識Word，文字輸入”部分內容靈活處理，只需要引導學生學會打開文檔、關閉與保存文檔，將教學內容的重點放在表格制作、藝術字創建、圖標插入等技能的學習上。其次，對于Word知識零起點的學生群體，教師要靈活轉變教學內容，詳細講解Word的所有知識，將學生的對Word的認知能力提升到一定高度后，再培養學生的Word技能運用。最后，在具體的教學實踐中，教師要轉變傳統“滿堂灌”“填鴨式”的教學方法，基于學生的學習興趣設置教學環節，使學生變被動接受知識為主動獲取能力，讓學生在老師聲情并茂的Word信息技術教學中，靈活掌握和運用各種Word技能，從而不斷提高學生的信息技術能力。例如，教師可以引導學生以競賽的方式制作精美“學習板報”，讓學生在完成任務的過程中，體悟到Word強大的文字編輯與處理功能。

（二）運用多種教學方式激勵學生自主學習

傳統機械、乏味、單一的講授式教學方式已經被歷史所淘汰，時代的發展對中職信息技術課程教師課堂教學策略提出了更嚴苛的要求。它不僅要求教師具有良好的課堂導入素養，同時也要求教師懂得運用各種教學技巧與藝術激發學生主動學習與探索的欲望。在Word教學中，教師要充分認識到Word軟件強大的文字處理功效，善于利用豐富且分布廣泛的菜單，不斷引導學生進行操作練習。教師應不斷挖掘各種菜單命令的豐富內涵，運用激發誘導方式激勵學生主動點擊、運用，并熟練掌握掌握各種操作技能，逐漸剔除學生對教師的依賴心理，使其養成主動探索的習慣。在實踐教學中，善用激勵措施鼓勵學生促使教學效率提高的重要手段。教師可以運用學校的廣播系統，對Word教學中表現優異的同學進行個別嘉獎與表揚，并將其作品展示在大眾面前，提升學生對信息技術學習的自信心與自豪感。

（三）建立科學、公正、客觀的教學評價體系

建立科學、公正、客觀的教學評價體系，是激發學生學習興趣，激勵學生正視學習差距，不斷增強學生信心的重要手段。特別是在Word板塊教學中，科學、客觀、系統的教學評價體系尤為重要。對于學生每一次課堂任務的完成情況，教師要及時進行審閱與評價，善于發現每位學生身上的閃光點，并不斷激勵學生揚長避短，正確面對自身缺點，端正心態，及時改正缺點和錯誤。特別是對于學習能力較差的學生，教師要進行語言和動作鼓勵，注重對其在操作中展現的獨特審美與認真態度給予表揚與贊美，鼓勵他們只要努力，一定會做出更加精美絕倫的Word文檔。讓每一位學生在公正的評價系統中，快樂學習，收獲成功、培養技能。

綜上所述，在中職Word教學中問題層出不窮，這對學生信息技術能力的培養百害而無一利，中職學校的教師們只有充分認識這些問題對中職信息技術教學帶來的負面作用，并不斷發揮個體主觀能動性，運用多種教學手段克服困難，解決問題，這才是當代中職信息技術教學的新出路。

［1］周輝.重視Word教學培養學生信息技術能力 ［J］.成才之路，2014，33：32-33.

［2］王艷秋.基于培養學生信息技術能力的信息技術教學［J］.科技創新導報，2013，30：125.

［3］劉明祥.中小學信息教育研究［D］.華東師范大學，2003.