試論大學軍訓教育的方法與途徑

李 寧，郭 亮

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試論大學軍訓教育的方法與途徑

李 寧，郭 亮

（邢臺職業技術學院，河北邢臺 054035）

大學軍訓教育是學校進行國防教育的主要途徑，是學生教育管理的重要環節，是學生進入校園的第一課。通過嚴格的軍事訓練，學生吃苦耐勞品質和堅強毅力得到磨煉，組織紀律性得到增強，集體主義觀念得到強化。有計劃地進行軍訓教育對培養學生雷厲風行的工作作風、養成良好的生活習慣及順利開展學生教育管理工作打下堅實的基礎。

軍訓教育；學生；教育管理

大學軍訓教育是為國防后備力量建設需要而開展的一項重要工作，是對大學生進行國防觀念、愛國主義、集體主義教育的重要手段，是提高大學生的綜合素質，增強組織紀律性，培養艱苦奮斗和吃苦耐勞精神的重要方法[1]。我院以軍人作風為核心，培養學生能吃苦、守紀律、敢拼搏、善合作的職業素質，形成了特色鮮明的“軍人作風+職業素質”的職業人文特色校園文化氛圍，為學生教育管理工作的開展打下了堅實的基礎。

一、軍訓教育工作的組織開展

在學生軍訓期間，學校成立軍訓工作領導小組，明確軍訓任務，嚴格軍訓程序，隨時掌握軍訓進度，強化現場管理，保證軍訓效果。首先是做好軍訓帶班員的選拔與培養工作，嚴格制定帶班員選拔制度，規范帶班員選拔程序，不搞形式主義，不走過場，給同學們一個公平、公開的競爭平臺，確實把優秀的學生挑選出來。在高年級學生中挑選一部分成績優異、綜合素質較高、組織能力較強、軍事素質過硬、有一定工作經驗的學生，通過強化軍事訓練，教育管理能力培訓，端正帶班員的態度與動機，按照軍事訓練中“四會”的要求嚴格把關，即會講內容、會做動作、會教別人、會做思想工作，努力培養帶班員的過硬軍事素質及綜合能力。其次是做好學生思想政治教育管理工作，帶班員除了做好軍訓工作，還需配合老師做好新生的入學教育、內務整理和衛生評比工作，軍訓結束后，帶班員還要負責新生第一學期的各項管理，如配合老師做好學生的思想政治工作、特困生選定、班委、團支部選舉、組建等各項工作，使學生軍訓與育人、日常管理和培養能力達到完美結合，很好地解決了新生的生存和適應能力，為學院的校風、學風和班風的形成打下了堅實基礎。

二、軍訓教育工作的方法與途徑

1.嚴格要求，科學施訓

學校始終堅持“嚴格要求、嚴格訓練”，保證了軍訓的嚴肅性，針對軍訓學生的特點，為保證軍訓質量，主要做到了：一是嚴格帶班員的示教工作，每年除挑選高年級優秀帶班員加入帶班員培訓，學院積極聯系駐地部隊優秀教員為所有帶班員示教，從帶班員的自身形象、隊列動作、組訓方法、教育管理等每個環節進行深入細致的講解和示范，極大地提高了帶班員的工作水平；二是嚴格對帶班員的管理要求，經過嚴格篩選的帶班員集中后，學校在集中培訓階段、軍訓期間結合工作實際召開會議，不斷明確帶班員的工作任務和要求，從而提高帶班員的政治素質和工作作風；三是按照訓練科目的安排實行勞逸結合，采取軍事訓練與國防教育、室內與室外相結合的方式，在訓練之余，帶班員還教同學們唱一些革命歌曲，組織學生們拉歌，既調動了訓練積極性，又活躍了氣氛，既增強了團結精神，又營造了健康向上的娛樂氛圍，達到了勞逸結合的效果；四是嚴把質量關，為確保軍訓質量，學校制定嚴密的訓練計劃，軍訓中，克服天氣等不利因素，及時調整計劃，科學實施，同時要求帶班員在實訓中，根據學生領會動作的強弱，采取分層次進行訓練，實行幫扶相結合，針對軍訓中發現的問題，及時進行糾正，從而保證了軍訓任務保質保量的完成[2][3]。

2.訓管結合，培養作風

建設具有“職業人文特色”的大學校園文化，首先要深入挖掘能體現出學校辦學傳統的獨特學校精神，軍人作風正是學校精神的突出表現。學校秉承軍隊優良傳統，培養學生形成職業人的良好行為規范。學生軍訓管理、日常管理實行一日生活制度，以學生入學軍訓教育為起點，從起床、早操、整理內務、上課、自習到就寢等生活與學習的全過程實施軍事化的管理，進行規范要求和管理，強調時間上的秩序化，培養鍛煉學生的團隊意識和組織紀律觀念，同時為保障良好的教學秩序奠定了基礎。為了最大程度地激發學生的訓練熱情，使大家明確軍訓的重要意義。學校通過隊列評比競賽、分列式匯報表演、內務先進宿舍評比、軍訓先進個人、會操優秀方隊評比等行之有效的形式，使學生認識到軍訓是增強組織紀律觀念、增強集體凝聚力、提高個人綜合素質的重要途徑，在明確認識的基礎上，最終以百倍的干勁、正確的態度、飽滿的熱情全心身地投入訓練。

三、軍訓教育工作的重要性

軍訓教育是學校培養學生綜合素質的主要途徑，是提高學生道德品質的重要方法。大學教育肩負著傳授科學文化知識，培養專業人才的任務，而軍訓作為學生入學后的第一堂課，是全面培養學生綜合素質的重要措施之一，不但培養了學生的自理自立能力，心理素質與意志品質得到了磨煉，團隊精神得到了增強，競爭意識、理想信念、集體主義觀念均有了進一步地提高。軍訓教育培養了學生嚴于律己、實事求是、雷厲風行、踏實嚴謹的工作作風和良好的生活、學習習慣，整體素質有了明顯提高[4]。

現在的大學生多是獨生子女，集體觀念淡薄，自律性不強，約束自己能力較差，而軍訓中的“一切命令聽指揮”，整齊劃一的軍事化管理要求，能使學生充分認識到紀律是執行的保證，軍訓中的嚴格管理，使他們相互鞭策，逐步克服身上懶散、嬌慣的毛病，認識到組織紀律的重要性，培養他們吃苦耐勞的品質。

除此之外，國外雖然沒有我國的軍訓，但是在20世紀40年代就德國有了拓展訓練。國外有的拓展訓練用于培養學生的領導能力和決策能力[5]這種訓練現在西方十分流行并引入到了國內。其實，我國高校實行的軍訓就是一種具有中國特色的“拓展訓練”。無論是獨生子女還是非獨生子女，軍訓這種方式都都有助于培訓學生健康的心理和體魄，也有助于培養大學生的組織領導能力。

[1]董俊斌，孫玉偉.大學生軍訓教育意義的幾點調查與探索[J].人力資源管理，2010（6）.

[2]蔡新有.論大學生軍訓的重要意義[J].中國西部科技，2010（28）.

[3]鄭光，馬春暉.新時期大學生軍訓工作體制探索與研究[J].佳木斯教育學院學報，2012（6）.

[4]張國基，石愛民.建設具有人文特色高職校園文化的實踐探索[J].中國職業技術教育，2009（10）.

[5]Bobilya Andrew J,Kalisch Ken,Daniel Brad.An Investigation of the Outward Bound Final Expedition[J]. The Journal of Experiential Education,2011,33(4): 356-359.

（責任編輯燕艷）

Discussion on Ways and Means of College Military Training Education

LI Ning，GUO Liang

（Xingtai Polytechnic College, Xingtai, Hebei 054035, China）

Military training education is not only the main way to conduct national defense education, and an important part of college education and management, but also college students’ first class of students after entering the colleges. Through rigorous military training, good character and strong determination are achieved, excellent discipline is reinforced and collectivism strengthened. Well-planned military education lies in a solid foundation for education and management, cultivating college student vigorous style of work and developing healthy living habits.

military training education; college students; education and management

G641

A

1008—6129（2015）01—0063—02

2014—12—12

李寧（1981—），河北邢臺人，邢臺職業技術學院學生工作處，講師。