新媒體時代高校輔導員工作方法的創新性探討

胡雨桐

（衢州職業技術學院 浙江衢州 324000）

新媒體時代高校輔導員工作方法的創新性探討

胡雨桐

（衢州職業技術學院 浙江衢州 324000）

信息互聯網發展已經進入到發展巔峰時期，再這樣一個新媒體時代，高校輔導員的工作也受到了各方面的挑戰。如何抓住新媒體時代這個機遇，迎接新的挑戰，成為了高校輔導員工作中一個亟待解決的問題。筆者根據多年經驗，圍繞新媒體時代高校輔導員工作創新方法展開探討。

新媒體時代 高校輔導員 方法創新

一、新媒體時代高校輔導員工作的特性

1.平等性

新媒體時代，每個互聯網的參與者都平等地接受著網絡上的信息，也平等公開地發布著信息。這就是自媒體時代帶給人權利與自由，新媒體時代以其獨有的便捷、獨立的方式，打破了以前媒體方式的孤立和封閉。但凡擁有手機能夠進行網絡交流，就能夠成為信息的接受者、傳遞者，不受到任何身份地位的限制。無論是教師還是學生都能夠對學校的管理發表看法。這就是新媒體時代高校輔導員工作的一大特性，平等性。

2.互動性

平等性導致了又一個重要的特性即互動性，手機已經成為了高校學生的生活必備，每個人都能夠利用手機獲取信息，也能夠利用手機傳遞信息。在這個過程中，高校輔導員和學生之間能夠形成有機的良性互動。這種良性的互動恰好可以使得師生之間進行信息傳遞。這樣就使得學校的信息就能夠在學生之間進行有效溝通。

3.廣泛性

平等性和互動性導致了新媒體時代高校輔導員工作的廣泛性。網絡平臺的開闊和全面參與度的增加都導致了廣泛性。無論是從計算機網絡上，還是從手機網絡上都能夠獲得更多的信息，網絡的直接與快捷省卻了排版、印刷等中間環節，這一切都增強了廣泛性。大多數學生在如今都有智能手機，以及電腦。這樣，輔導員就可以利用學生手頭的媒體端進行信息的傳播。廣泛性有利有弊，一定程度上可以幫助信息快速傳播，也可能導致消息的誤傳訛傳，造成不必要的麻煩。

4.自由性

不受到時間、地點的限制，信息接受者可以隨時隨地接受信息，隨時隨地傳遞信息。這恰恰體現了網絡媒體信息傳播的自由性，而這種自由性，也體現在信息的傳播者和閱讀者都不受到任何限制。同時，人們的思想可以自由的進行溝通交流，每個人都能夠獨立地構建自己的思維體系，將自己的思想自由的表達出來。

二、新媒體時代背景下高校輔導員創新工作的目標

1.熟練掌握新媒體技術的操作

新媒體時代下，要想進行創新性的輔導員工作，首先就應當具備應有的新媒體技術，無論是微信、微博還是其他網絡自媒體工具，都應該熟練掌握，只有在熟練掌握的基礎上才能夠對學生們的信息傳遞進行一定的了解。同時，這也是每個高校輔導員最基本的職業能力，新媒體時代下不掌握信息技術，就已經喪失了應有的創新能力。

2.轉變輔導員的額政治教育方式

對于九零后來講，網絡媒體稱為其生活的一部分。我們在生活中可以很輕易的發現，九零后學生從小就開始接觸各種自媒體，從新聞到社交、從視頻到游戲，這樣的生活方式已經在學生的生活中根深蒂固，成為孩子們進行交流的新方式。而我們眾所周知，傳統的思想政治教育通常是通過課堂教育以及面授來進行的。也就是這樣的教學活動普遍枯燥無味，教學手段十分單一，這樣就導致了學生的學習積極性不高。相反，自媒體等網絡媒體，在很大程度上能夠用非常豐富的內容來滿足學生們對于新奇事物的需求。大多數學生在如今都有智能手機，以及電腦。這樣，輔導員就可以利用學生手頭的媒體端進行信息的傳播。所以，這種利用媒體的思想教育方式成為一種全新的教育途徑。

3.新媒體的信息傳播方式要求輔導員把握輿論導向

互聯網發展的一個特點，就是信息傳播速度快。新聞的發布刷新頻率越來越快，但是由于網絡信息更新速度快，內容冗雜，這就導致對于熱點事件的深度報道越來越少。另外，學生階段人生觀價值觀等等都還不成熟，這就容易產生先入為主的消極影響，若是缺乏獨立思考的能力，那么在網絡媒體的參與下，受到偏激等脾氣的影響，很容易受到思想上的影響，成為信息的發布者，不利于學生價值觀的形成。網絡是個巨大的自由虛擬空間，學生可以通過這個空間自由發泄壓力。這就使得新媒體的信息傳播導致很大程度的混亂，違法亂紀活動也十分有可能發生，從而造成惡劣影響。所以，輔導員對學生進行思想方面的引導，把握好新媒體輿論導向，對學生進行全面的引導，讓學生在網絡環境下自由健康成長。

三、新媒體時代高校輔導員工作的探索

1.輔導員要進一步轉變思想，與時俱進。

轉變思想觀念，可以說，這是時代的新要求，也是一種必然。作為輔導員，我們應該重視由于新媒體時代的到來給學生的影響，充分認識到在這樣的環境下我們進行思想政治教育工作所面臨的機遇以及挑戰。以往的高高在上的角色已經不能夠適應社會的新需要，而在這更加民主平等的新媒體時代，輔導員應該在理解與尊重的前提下，進行學生的思想道德教育工作，堅持以人為本，充分了解學生的性格特點，做到因材施教。

2.新的教育模式是輔導員所必須的。

大多數學生在如今都有智能手機，以及電腦。這樣，輔導員就可以利用學生手頭的媒體端進行信息的傳播。比如微博、論壇、貼吧等等，然后通過新聞、學術講座積極開展政治教育活動。新媒體擁有很大的利用空間，只要輔導員能夠把握住這個平臺，寓教于樂，將政治方針與理論潛移默化中滲透到學生的學習生活中，達到引導學生思想走向的目的。

四、總結

新媒體時代下，高校輔導員工作不僅僅需要踏實的工作態度，更需要創新的工作理念。在工作過程中，高校輔導員需要提高自身素質，改變傳統觀念，樹立創新思維，將創新和新媒體充分結合，進而提高工作效率。我相信，在不久的將來，中國高校輔導員工作會結合創新性和實用性，走出一條新的道路。

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