如何提高中學(xué)學(xué)生的體育興趣

陳均鳳

（合浦縣石灣中學(xué) 廣西合浦 536100）

如何提高中學(xué)學(xué)生的體育興趣

陳均鳳

（合浦縣石灣中學(xué) 廣西合浦 536100）

體育教師應(yīng)先自己做起，轉(zhuǎn)變學(xué)生認(rèn)識體育課的觀點(diǎn)上，因材施教，因地制宜；根據(jù)學(xué)校需要與要求，改變教學(xué)的上課方式，以生動活潑來感染學(xué)生，再以課外活動等多種形式進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對體育運(yùn)動項目興趣。

中學(xué)生 體育興趣

興趣是激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的重要因素。所謂興趣，是指一個人力求認(rèn)識、探究某種事物的心理傾向。興趣對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和體育活動特別重要，因為體育課程與其他課程不同，即使學(xué)生對其他課程沒有興趣，也會迫于學(xué)長、社會、教師、同學(xué)等方面壓力去學(xué)習(xí)，而體育課程如果不能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他完全可以在體育課上不好好的學(xué)，注意力分散。課外題解不會練，身體素質(zhì)當(dāng)然也難以提高，更談不上積極性。這些年來，我主要從激發(fā)學(xué)生興趣來提高對體育課學(xué)生枳極性，

一、教師示范動作引發(fā)學(xué)生的積極性

興趣是學(xué)生最好的老師，平中創(chuàng)新，引發(fā)興趣。教學(xué)本身就是一種特殊工作，是教師與學(xué)生共同相互活動，體育教學(xué)也很重要，一般上課采取方式講解示范的方法進(jìn)行施教。首先，教師穿著整潔的運(yùn)動服、和藹面孔、舉止端莊大方，給學(xué)生建立一個好感，對學(xué)生有很強(qiáng)的感染力。學(xué)生喜歡看教師做動作。特別青年教師干凈利落的示范，往往使學(xué)生產(chǎn)生羨慕的心情，對所學(xué)的動作躍躍欲試。教師在講課時的語言要精煉、生動形象或幽默有趣，能激發(fā)學(xué)生對所學(xué)動作的興趣。如教師不能規(guī)范優(yōu)美地做好所教動作，那么，學(xué)生就會對教師甚至對體育課產(chǎn)生不良的情緒及看法，這就要求體育教師在課前準(zhǔn)備不僅完成教學(xué)內(nèi)容，更應(yīng)將動作熟練地準(zhǔn)備好，這樣，學(xué)生在上課時見到教師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真熟練的動作就會激發(fā)他們的興趣，再加以細(xì)致精心的講解，學(xué)生們肯定興趣盎然。其次，教師要注意合理的站位，把握好幫助的時機(jī)和保護(hù)的手法，既不影響學(xué)生完成動作，又給學(xué)生營造一種安全感。平整而又寬闊的場地，整潔而又規(guī)范的器材、設(shè)備、清晰的線條，給學(xué)生一個良好的刺激，使學(xué)生產(chǎn)生良性反應(yīng)，感到美的享受。學(xué)生愿意在優(yōu)美的環(huán)境中從事各種身體練習(xí)。

二、努力滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要

盡量滿足絕大部份學(xué)生的需求和愛好；其次是教學(xué)內(nèi)容選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征，適當(dāng)選擇競技化，難度不是很強(qiáng)的動作，增加趣味性。教學(xué)方法可以多樣化，努力吸引學(xué)生的興趣和生活中常見到的運(yùn)動項目。一個好的體育教材，能夠滿足學(xué)生的直接體育需要。體育活動中項目很多，涉及的場地、器材、設(shè)備等方面的問題也很多。體育教學(xué)要根據(jù)學(xué)校的具體條件、氣候特點(diǎn)、學(xué)生實際，選擇一些鍛煉身體行之有效的內(nèi)容。如爬山、游泳、打拳、做操、越野跑游戲等，以及發(fā)展身體素質(zhì)的教材，如俯臥撐、引體向上、雙臂屈伸、立定跳遠(yuǎn)、縱跳摸高、仰臥起坐等。這些練習(xí)內(nèi)容，不需要復(fù)雜的設(shè)備條件，同樣可以發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力。經(jīng)過短期的教學(xué)實踐，學(xué)生容易看到自己鍛煉效果，使學(xué)生享受到成功的喜悅，有利于培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。讓學(xué)生感覺生活當(dāng)中體育無處不在，生活中處處有生機(jī)。

三、從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育課的觀點(diǎn)

就是在教學(xué)過程中，通過各種有效的途徑和科學(xué)的方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育課的各種不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，使體育課成為學(xué)生們自覺的行動。在生活中的一項重要內(nèi)容。目前在我國，中小學(xué)教育中非常普遍存在重視學(xué)生升學(xué)率，體育課程減少節(jié)數(shù)，致使不少學(xué)生誤認(rèn)體育課，只是讓學(xué)生放松的一種調(diào)節(jié)手段。無心認(rèn)真聽體育教師講課，身心分離，課后就忘記。因此，作為體育教師，在教學(xué)首先要重視轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，提高學(xué)生對體育的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛練的積極性，在具體的方法上，教師可以通過各種形式的宣傳講解，有關(guān)體育對學(xué)生成長與學(xué)習(xí)作用。有目的地舉辦各種活動，讓學(xué)生了解體育的功能與目的，以及體育在人的成長和人生中的作用，這樣便于學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)動機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的體育鍛練氛圍。

由于每一個學(xué)生興趣不同、接受能力有所差異，身體素質(zhì)及運(yùn)動技能方面存在差異，所以在體育教學(xué)中，教師應(yīng)因人而異，區(qū)別對待，合理地安排教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)強(qiáng)度與密度。并耐心鼓勵學(xué)生。對于他們在鍛練中表現(xiàn)出一些不足之處，不諷刺嘲笑，及時注意發(fā)現(xiàn)身體上潛能，挖掘?qū)W生每一個動作質(zhì)量。

十足的信心，是培養(yǎng)學(xué)生興趣的動力。學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，自卑心重，懷疑自己學(xué)習(xí)潛力，這樣不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在教師的愛護(hù)、信任下，使學(xué)生更加自尊、自信、自強(qiáng)。教帥對學(xué)生抱有期望，信任并施以關(guān)注和愛的情感，使他們得到重視，即使各方面條件比較差，信心不足的學(xué)生也能得到各方面的發(fā)展。他們多一些表現(xiàn)和發(fā)揮的機(jī)會。如果課堂提問或需要示范，表演時，易答題可讓他們先回答，簡單動作可讓他們先來示范（每節(jié)課后要先提出下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容以便讓學(xué)生預(yù)習(xí)）。討論辯論時總是讓他們積極參與，注意傾聽他們的發(fā)言。給學(xué)生更多的機(jī)會體驗運(yùn)動樂趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。接近他們，溝通思想，師生心理相容能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心。學(xué)生喜歡這位教師，也會喜歡這位教師所授的課程，這就是我們常說的“愛屋及烏”，因此，我在教學(xué)中常利用課余時間與他們談心。

五、充分利用教學(xué)靈活性激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

體育課，要提倡多組練習(xí)的組織形式，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用。教師在加強(qiáng)個別指導(dǎo)的同時，要有計劃地培養(yǎng)體育骨干。例如：一堂籃球課，既有組織集體新授，又有分組復(fù)習(xí)，結(jié)合個別指導(dǎo)，穿插教學(xué)比賽等，使整個課堂教學(xué)展現(xiàn)生動活潑的運(yùn)動場面。我們不必?fù)?dān)心不好組織，不要怕“亂”，要相信學(xué)生自己能管好自己。我們在小巷里不是也經(jīng)常看到成群的孩子，自發(fā)的有組織地進(jìn)行各種游戲嗎？學(xué)生自己管理自己既培養(yǎng)了他們的組織能力，又激發(fā)了他們對體育課的興趣，也確實發(fā)揮了學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的作用。

六、結(jié)語

體育教學(xué)，不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)學(xué)生體育樂趣，培養(yǎng)終身參加體育鍛煉習(xí)慣的需要，是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)意志和勇敢頑強(qiáng)拼搏的精神，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生美的情操，培養(yǎng)文明行為重要工作環(huán)節(jié)。因此，教師應(yīng)在鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教法、學(xué)法。通過各種方法激發(fā)學(xué)生對體育課的濃厚興趣，使他們自愿去活動，愉快地去活動。