科技教育活動研究

白瑩

（吉林省四平市二馬路小學校 吉林四平 136001）

科技教育活動研究

白瑩

（吉林省四平市二馬路小學校 吉林四平 136001）

充分發揮學生的主體性，大力推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，將強化科技教育視作為推進素質教育的重要手段，注重培養學生科學創新晉升和科學探究興趣與能力。

科技教育 創新精神 實踐能力 激發興趣 形式多樣 探究 科技活動

長期以來，學校重視充分發揮學生的主體性，大力推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，將強化科技教育視作為推進素質教育的重要手段，注重培養學生科學創新晉升和科學探究興趣與能力，在科技教育方面取得了點滴成績，現將工作匯報如下：

一、學校領導高度重視科技教育工作，確保了科技教育工作的正常開展

在學生中開展科技教育是素質教育的重要內容，是向廣大學生傳播科學思想、科學精神、科學方法的有效措施，是培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑和方法。學校認真貫徹落實國家有關青少年科技教育工作的方針、政策和法規，將科技教育工作列入了學校年度工作計劃之內，即每學初都制定切實可行的工作計劃，學期中按計劃實施，學年終進行總結。

學校專門成立了科技教育活動領導小組，由校長領導、專題會議決策。分管領導抓具體工作，其它干部協助，科技輔導老師牽頭、班主任及其他老師具體實施開展一系列科技教育活動。我們要求全體教師都是科技教育者，在學科教育及學校各項活動中滲透科學技術的教育，培養學生學科學，用科學的興趣和習慣。完善的科技教育網絡，使科技教育工作真正落到了實處。

二、普及與提高并舉，讓每一位學生在科技教育上都得到發展

為了更好的開展課內外科技活動，為了讓更多的學生參與科普活動，也為了全體學生都能系統的接受科技教育，我們在立足校園的基礎上，還讓科普活動走向社會。

（一）轉變觀念，上好科技課

學校按照科技活動課的大綱要求，立足上好科技活動課，將科技活動課列入課表，保證其正常開課。學校還借助全國教育科學規劃重點課題“中小幼科技教育的研究”之子課題“中小學科技活動中培養創新精神策略的研究”，加大科技活動課的科技含量，強化實踐活動，讓100%的學生在科技活動中受益。

1.重視對學生學習興趣的激發與培養，突出玩中學

為了激發學生的學習興趣，教師們以“小魔術、小發明、小游戲、小謎語”等形式多樣的教學設計，讓學生感受到學習是一種輕松，充滿樂趣的事，從而對現代科技這門課產生濃厚的興趣。

2.在開放的課堂教學中，以探究為核心，突出想中學

在教學中，我校的實驗教師，注重把課堂教學向學生開放，重視學生“自主探究”與“教師指導”的有機結合。在新課改理念下教師迅速轉變角色，建立一種“師生互動”的新興課堂。例如在講《牙齒》課時，學生對自己和同學的牙齒都充滿了好奇，提出了許多關于牙齒的問題，我們的實驗教師抓住時機，組織學生分成小組以合作探究的形式，研究他們最關注的問題，并對學生不懂的地方給予了全面的指導，使學生在想知道中，獲得知識。

3.形式多樣的課堂實驗，突出做中學

科技本身具有新奇性，我們抓住了這一特點，運用形式多樣的課堂實驗，或實地觀察，引起學生的好奇心，滿足他們的求知欲，激勵他們去探索，把興趣逐漸轉化為愛好和志趣。

3.注重學生創新精神與創新能力的培養，突出用中學

在教學中我們不僅尊重學生個性的發展，而且，時刻培養學生的創新精神與創新能力，如在《找缺點》一課時，在講述完傘發展到今天已經是很方便、美觀。教師又及時的向學生提出質疑：“你認為今天的傘還有哪些缺點，你想發明什么樣的傘呢？”一句話引出了學生許多關于發明創造傘的設想，雖然辦法千奇百怪，但極大地調動了學生創新精神和創新能力的培養。

（二）開展豐富多彩的科技教育創造活動，培養學生的科技素質和能力

學校堅持抓好集體“三個一”活動：即每學期開展一次“科學在我身邊的主題班會”；進行一次“新世紀、我能行”科技創新比賽；表彰一批科技創新能手。同時還抓好個人“六個一”活動：即每學期讀一本科普讀物；做一次“小發明”或科技制作；寫一篇自定題目的科技小論文；講一個科學家的故事；收看一部科普電視節目；編一張科技手抄報。并將學生的優秀作品集中進行展示，促使學生們你追我趕、永攀科學高峰。在動手實驗中，學生們的操作能力和創新意識不斷得到提高；在收集和整理了有關科學信息的過程中，學生們的科學感知不斷豐富，逐步形成了科學素養。

另外，學校還定期舉行不同形式的科技環?？疾旎顒樱寣W生走出課堂，走向社會，走向大自然。親自去體會、去感受、去實踐，從而獲得豐富的科學知識。

三、連接新媒體，創建新園地，不斷濃厚科技教育氛圍

學校開展“三動”暢想新世紀活動，即以動口為主我們建立小星星廣播站，設“談天說地”十分鐘活動，把自己所見、所聞、所感用自己的語言講出來，從而培養了學生的語言組織能力及表達能力；以動手為主，我校創辦小星星月報，從搜集稿件、編輯整理、版面設計等都是學生自己操作；以動腦為主，我校創建了小星星益智園。

學?！靶⌒滦菑V播站”、《小星星》校報自創建之日起，都將科技教育的內容納入到其中，成為了新時期學?？萍冀逃忠惠d體。廣播站、校報以通俗易懂的文字、喜聞樂見的游戲，傳遞著科技信息，激發了學生的創造欲望，豐富了學生的科技見聞，深受學生們的喜愛。

學校加大力度投資科技教育建設，學校創辦了以“求趣、節儉、創新、實踐愛你”為目標的小星星益智園，定期組織學生參加活動，開設刺繡、手工、繪畫、編織、發明等小組，每個小組都能結合學校的特點和發展需要制定和規劃每學期的工作計劃，確定具體的實施方案，并結合各小組的特點，定時間、定地點。有組織的開展活動，全校近35%的同學參加到各類興趣小組的活動中，他們在其中得到了更多的鍛煉機會，活動了更為廣泛的發展空間。

正是因為有了上級科技部門的正確領導，有我校領導的高度重視和大力支持又具有一只過硬的具備愛崗敬業，無私奉獻的科技輔導員隊伍，幾年來，我校先后有六名學生獲獎，兩名教師獲吉林省優秀實驗工作者，一名教師的論文獲省級二等獎，其指導的科技作品在省級展覽中獲優秀指導教師獎。