給孩子一縷溫暖的陽光

王嬌嬌

（吉林省洮南市黑水中心校 吉林洮南 137101）

給孩子一縷溫暖的陽光

王嬌嬌

（吉林省洮南市黑水中心校 吉林洮南 137101）

沒有愛的教育是不完整的，是愛創造了教育。我們給予孩子的，不應該是冷落、漠視，而應是一縷陽光，這縷陽光不要過于耀眼、熾烈，只要暖暖地照進孩子的心里，讓孩子在平和的環境中安心地學習，開心地成長！

愛心 耐心 誠心 關心 疏導 鼓勵 賞識

“我想有個家，一個不需要多大的地方……”，每次聽到這首歌總會讓我感到一絲悲涼，我國單親家庭的孩子越來越多，近幾年呈上升的趨勢。作為一名教師，給我感觸最深的就是班里那些單親家庭孩子對一個溫馨家庭的渴望。單親家庭孩子，這是一個特殊的群體，卻又是一個容易被我們所忽視的群體。在他們當中，有的是父母離異、有的是父母雙亡；在他們當中有太多太多的故事，太多太多的創傷。由于家庭的破裂，使他們的生活環境發生了巨變，心靈遭受了沉重的打擊，從小就飽受家庭動蕩所帶來的磨難，形成了心理上的殘缺。很多單親家庭學生無法面對現實，無法走出陰影，從而導致各種不良心理的產生，造成心理偏差這應該引起家庭、學校和社會的高度重視，是他們給了我太多太多的感悟。我關注著他們，與他們一起成長；一路走來，我有很多感慨。我一直相信：沒有愛的教育是不完整的，是愛創造了教育。對于單親家庭孩子，關愛比任何一件事情都重要。

資料顯示：一個從小缺乏民主、缺乏平等、缺乏關愛的家庭走出的孩子，很難從他們身上找到責任感、同情心。前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基說：“教育的全部奧妙在于如何愛護兒童?！苯處煈晫W生如子女，投入更多的情感，堅持用自己的愛心感化“單親孩子”?！皾膊艘獫哺?，教人要教心”，教師要用自己的真心感染他們，用發展的眼光看待他們。陶行知先生曾說過“教育”是“教”人“化”人。對單親家庭孩子的教育，班主任、科任教師、家長應該共同努力。特別是班主任應當經?？迫谓處熃涣饕庖?，并能及時與家長取得聯系。

健健，一個單親家庭的孩子。母親因為某種原因入獄了，父親又從組建了一個新的家庭，奶奶因為年齡大，無力照顧他，把他送到了長托住宿，他成了沒人管的孩子。上課不聽課、家庭作業不完成，開學不到一個月書丟了、本沒了，衣服每天都是臟臟兮兮的，和同學經常打架，他成了班級里的“萬人煩”。對我的批評不予理睬，缺乏上進心，對集體漠不關心。我曾多次找過他的父親，希望他能多關心孩子，可每次他的父親都是淡淡的態度，總以忙為自己辯解，無暇顧及他，對他的教育、生活、健康等方面都不夠重視。他渴望得到關注，渴望得到溫暖；于是他特別依賴周邊熟悉的同學，他特別敏感，特別想引起別人的關注，他從不輕易相信別人。看著孩子每天消極的心態，于是，我常常找他談話，告訴他，你其實很棒的，老師一直都很喜歡你的，雖然有時有點小問題，但你能及時改，改正了就是好孩子！然后我再通過各種方式鼓勵他，他只要有一點小進步，我就會毫不吝嗇地表揚他。他從此很少和同學打架了，但學習成績卻不理想。

琳琳，是個天真可愛的小女孩，從小患先天性腦積水，智力下降，年幼的她，父母離異，這又給她小小的心靈帶來了極大的創傷。每天下課，她都會主動跑到我面前和我說話，她的話雖然語無倫次，但每次我都會細細的聽……

“單親家庭的孩子，與普通家庭的孩子相比，由于所處的特殊家庭環境往往會引發消極情緒，他們缺少關愛，渴望得到完整的愛。作為教師要做的就是去彌補這些孩子丟失的愛。學習上，多輔導；生活上，多關心；思想上，多疏導。要經常幫助他們解決遇到的困難，用自己真摯的愛心去溫暖他們，成為他們生活和學習上的朋友，思想進步的引路人，使他們體會到老師的關愛，集體的溫暖，同學的友善，使他們不再感到自卑和孤獨。

每個孩子的個性不同，我們就要及時發現這些孩子的閃光點和個性特長，因人而異加以引導和培養，多鼓勵和贊揚，要多賞識。我始終相信愛能創造教育，鼓勵和支持比批評和懲罰更加有效。陶行知先生有一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碧K霍姆林斯基說過：教育者最可貴的品質之一就是人性，對孩子深沉的愛應該兼有父母的溫存又有睿智的嚴格要求。馬卡連柯說：“培養人就是培養他對前途的希望?！苯逃⒆诱暷婢?，做到自強自立，加強單親家庭孩子的教育，幫助他們走出陰影，接受社會的陽光和雨露，綻放出青春的花朵。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，對于單親家庭的教育我感悟很深。單親孩子的教育需要我們老師用真誠的愛，恰當的教育方法來幫助他們，對他們的教育，尊重是前提，關愛要同行，傾聽要主動而有耐心，善于挖掘閃光點，播種希望的種子，支持和鼓勵并存，才能幫助其健康成，找尋更適合他們健康發展的路。

作為一名教師要有“愛滿天下”的胸懷，能否做好單親家庭孩子的教育工作的關鍵在于教師對這些孩子要更有愛心、耐心和誠心，要動之以情，曉之以理，要做個有心人。學會把握他們思想上的熱點和盲點，用自己的真心去幫助他們，關心他們，教育他們。單親家庭的學生就像海面上行駛的一葉孤舟，讓我們來做單親家庭孩子心靈上的導航員，給孩子一縷溫暖的陽光，將愛無私地灑向孩子的心田，讓他們能快樂的學習，健康的成長，使他們順利走向生活的彼岸，成為生活的強者。

別洪志《用愛波動學生的心弦》《現代教育科學》2013.3

張京春《愛，只要近些再近些》《吉林教育》2012.10