信息技術課程教學設計

趙引會

（陜西省寶雞市八魚初級中學）

課題：

第四節《插入藝術字》。

課型：

新授。

目標：

1.掌握在幻燈片中插入藝術字的方法，使其熟練運用藝術字工具欄對此進行編輯，學會插入藝術字，并能對其進行簡單的調整，能運用藝術字設置方法設計個性作品，利用繪圖工具欄設計簡單圖形。

2.通過以小組為單位的“任務驅動法”來完成學習任務，從中培養自主學習、團隊合作及積極探討的能力。

3.學會自主發現，自主探索的學習方法，培養學生學習信息技術學科的興趣，增強學生的審美意識。

重點、難點：

掌握藝術字工具欄的使用方法，使學生學會設計簡單圖形。

課時：

1課時。

準備：

課本素材。

方法：

學生任務驅動法、演示法、講授法、討論法。

過程：

（一）復舊

學生演示演講稿的編排。（幻燈片的幾種瀏覽方式，幻燈片的編輯，包括刪除、添加、移動、復制）

情導：接下來請學生瀏覽一些信息。

教師播放多媒體課件、電子報刊，然后提問：這些信息瀏覽完了，你印象最深刻的是什么？

生答：主標題。

師問：為什么會記住這些標題？

生答：因為它鮮明、醒目、突出、字形獨特、美觀、有藝術美感等。

對了，字形獨特、突出、醒目，而且美觀，像這樣漂亮、有個性的字體，我們把它叫做藝術字！今天老師帶著大家一起在演講稿《中國四大高原》中插入藝術字，讓標題更加獨特而美觀吧！

（二）新授

任務：插入藝術字（插入一張新幻燈片，作為第一張，插入藝術字“中國四大高原”）

師：同學們一起來閱讀課本第44～45頁的內容，2人一組，討論方法，上機操作。

生上機操作（3分鐘）。

師：巡視觀看學生操作情況，留心學生不會操作的地方，以便學生操作完后，抓住重點演示。

生：當“小老師”給全班學生演示操作（同時總結操作步驟在黑板上板書），點評全班學生操作情況。

1．插入藝術字（ 板書）

步驟A：插入→圖片→藝術字→選擇樣式→輸入文字→調整大小

補充：學生操作時教師隨機提問（問題：你還知道其他方法嗎？）

找學生示范。（或教師演示）

步驟B：繪圖工具欄→插入藝術字按鈕

小結：學習了兩種插入藝術字的操作方法，同學們表現都很棒！

2．調整藝術字（ 板書）

小組競賽：搶答，老師用鼠標指圖標按鈕，學生說作用，回答好的學生演示，大多數不會的，老師演示。

小結：同學們有沒有發現，剛才的操作是利用工具欄來實現的，它像一個“聚寶盆”，能幫我們實現很多設計理想。

實踐：本節課還有一個小設計，制作金魚，老師給大家簡單演示一下它的制作過程：參照課本第47-50頁，老師相信大家會制作出一條更漂亮的金魚。練習5分鐘，學習金魚的制作。

教師展示本節課優秀作品。

3．小結，鼓勵創新

（1）這節課你學會了什么？談收獲。

（2）想一想，漂亮的藝術字還能做什么？（宣傳單、手抄報、電子報刊）

（三）課后作業

完成課本第52頁第2題，搜集相關資料……下節課我們將制作一份屬于自己的多媒體演講稿。