淺談如何做好政工人員素質思想政治教育工作

太 芳

（北方機電工業學校 河北張家口 075000）

淺談如何做好政工人員素質思想政治教育工作

太 芳

（北方機電工業學校 河北張家口 075000）

政工人員是一個機構的思想精神精髓，是一個單位整體運行的思想精神縮影，是一個機構日常作業的精神引領者。企事業單位的政工人員往往代表單位的形象，是單位文化精神的標桿。做好企事業單位政工人員的思想教育工作，就是做好單位整體的思想教育工作。本文將針對企事業單位中思想教育工作的問題及改善方式做以簡要闡述。

政工人員 思想教育 風向標桿 創新

企事業單位的政工人員是組織參與單位內部會議、招待等事項的群體，是最接近企業文化，最能帶動企業人員風氣的人員組織。企事業單位的政工人員在平日處理公司內外部溝通、交流等大小適宜，幾乎與單位日常運行相關的所有方面的工作都是政工人員工作的涉及范疇。對政工人員實行思想教育，是對企事業單位貫徹思想教育工作的重中之重。

一、企事業單位在政工人員思想教育工作中的問題

1.重視程度不足

企事業單位內部的政工人員是日常工作非常繁忙，除了安排單位內部大小事宜外，還需要協調單位外部的所有事項。政工人員的工作繁瑣復雜，極大地牽扯從業者的精力。在這種情況下，單位管理者往往不愿意花時間去進行政工人員的思想教育，而是“把時間用在刀刃上”，加大力度讓政工人員將全部的時間與精力投放到單位的運營工作中去。其實這種觀念是不正確的，政工人員在日常事務處理中，接觸單位物資，接觸單位內外領導等決策機構等，是企事業單位的門面，也是單位運營、內外統籌的命脈。在政工人員的業務處理中，若是思想方向不正確，以權謀私、不講原則，或是工作懈怠、拈輕怕重，都會極大程度地影響工作效果，對單位造成不可挽回的損失。

2.教育人員配置不足

企事業單位往往沒有專門的思想教育人員，或是即便有，也是星星寥寥，每日業務甚少。經常只是偶爾在面對專業機構檢查的時候，臨時借用其他部門的人員來充數。由于其他部門的人員在平日工作中并不涉及思想教育工作，無論是自身知識儲備，還是經驗積累方面，都存在不足，所以在思想教育的流程中，僅僅做表面文章，教育成果收效甚微。企事業單位應該在重視起思想教育的情況下，聘請具備專業知識并擁有足夠經驗的專職教育人員，來擔任思想教育的工作。以對公司內部的政工人員的思想教育工作為主，定期組織政工人員舉行相關會議，在會議中分享工作中的心得。專職教育者利用豐富的經驗和深厚的專業知識，在交流中對政工人員的思想動向做以了解，并有的放矢地對問題之處做以調整，從而進行正確的引導。

二、企事業單位在政工思想教育工作中的改革方式

1.加強專職教育人員資源配置

政工工作人員的教育可由三部分人員來進行。首先是專職教育人員，專職教育人員運用知識和經驗對政工人員的思想進行了解，及時、合理糾偏，是政工人員思想教育的主要力量。在團體的教學課堂中，專職教育人員利用專業知識編排教學大綱、制作教學課件，整理新聞信息，掌握社會思想實時動向，并在課堂中將信息包裝整合，對政工工作者進行詳盡講解，確保其對于應了解的信息準確掌握，并能夠將在課堂中了解的思想精神要素拿到工作中，在日常工作實踐中運用出來，增添單位日常工作的積極效果。

此外，應由政工人員自身進行自我思想教育。可以制定政工人員工作總結機制，在每一天的工作結束后，總結一天的工作結果，并在每一條結果之后附注工作感想。然后政工工作人員之間互換感想總結清單，做到了解自身思想的優勢劣勢之后也能了解他人思想的動向。在交換后，在他人的感想后附加批注，對他人的總結做以評價。在交換過程中，政工人員團體內部進行人員間思想交流，互相指出不足，提出合理意見。政工人員團體內部由于日常工作的相似性，在互相交流的過程中，能夠較容易的接受彼此的意見。在團體內部的互相交流中能夠達到比較好的提高效果。團體內部也可以周期性地自我組織學習，建立起內部學習架構。及時了解國內、黨內政策風向變化，與時俱進地了解實時的思想。并及時將新思想運用在工作中，加強團體內部的團結力，促進團體內部工作成效。最后，企事業單位其他部門可以通過監督、反饋的方式來對政工人員的思想情況加以約束。日常對政工人員的工作情況做以打分制評判，并適時對其工作提出意見等，通過部門協調工作，發現問題所在，及時做以更正。

三、提高政工教育工作的創新性

1.合理優化政工教育流程

政工教育要秉承以人為本的理念。在企業或事業單位中，政工團體內部由于崗位不同、負責的業務不同，思想的情況一定不同。例如，負責協調領導會議的崗位和負責部門內部采購的崗位，每天面對和處理的問題不同，產生的思想變化就有所差異。而面對協調會議的崗位，在教育中就要注重合理配置資源、不能拈輕怕重等理念，并強調在工作中講原則，不能得過且過，必須精益求精；而對于采購崗位的思想教育，就要注重要秉公辦事、清正廉潔、不能以權謀私等。不同的崗位采用不用的教育方式、側重不同的教育重點，有利于提高教育效率，事半功倍。

其次在教育方式上也要有所改革。思想教育不是刻板的上傳下教，而是一個溝通過程，是多次互動的結果。教育者在向受教者傳播教育信息的同時，需要受教這的配合，也就是需要受教者以一個良好的心態將新的、正確的思想吸收進去。在平日中，可以舉辦多種活動促進政工間的交流、政工同教育者間的交流。在交流中拉近彼此的距離，讓政工者能夠敞開心扉，闡述工作中遇到的問題和在解決問題的過程中，遇到的思想難題。并且在活動中幫助政工工作者排解壓力和不滿的情緒，使其具備一個平穩的心態，充分地接受教育者對于政工工作者思想的引導。

2.建立政工工作者的思想考核機制

檢驗思想教育在政工工作者團體中的成效，最好的方式就是建立起科學的考核機制。首先可以通過答題的方式定期考核政工工作者的相關基礎知識掌握程度，因為政工工作者需要了解什么是正確的，以及新時期政策的實時導向，其次才能在工作中學以致用。此外，還可以在績效考核中添加工作感受一欄，通過政工工作者對工作感受的撰寫，了解政工工作者的思想情況。

結語：

思想教育工作絕對不是簡單的普通知識傳授，它是在傳授中需要溝通，在溝通中需要反饋，在反饋中需要調整，在調整中需要檢驗的漫長的摸索過程。思想在變化，政策也在變化，但是不變的是道德風尚，是企事業單位的內部文化，是教育這不變的敬業之心。在思想教育中，要抓住政工工作者教育的重點，通過對關鍵人群的教育，實現單位整體思想素質的提升。

［1］佟鋼.淺談開展時效性的黨建政工工作的方法［J］.現代婦女（下旬），2014（02）.

［2］張忠明.基于以人為本理念的企業政工工作創新研究［J］.商場現代化，2014（08）.