開放型大學學生思政工作載體的創新與實踐研究
——以溫州城市大學為例

王微

（溫州城市大學 浙江溫州 325000）

開放型大學學生思政工作載體的創新與實踐研究
——以溫州城市大學為例

王微

（溫州城市大學 浙江溫州 325000）

隨著社會的不斷發展，大學生的思想意識，價值觀念和生活方式都發生了重大而深刻的變化。學生工作已經進入了一個新的發展階段，并面臨著許多新的挑戰。因此，開放型大學的思想政治教育的載體不可能一成不變。本文以溫州城市大學為例，加強學生思想政治工作載體建設，不斷創新思想政治工作載體形式。探索適應開放型大學學生思想政治教育創新發展的新載體、新途徑。

開放型大學 思想政治 載體創新 實踐

黨的十八大報告中指出：“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。深化群眾性精神文明創建活動，廣泛開展志愿服務，推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態化。”由此證明黨和政府十分重視對大學生的思想政治教育。

一、開放型大學學生思想政治工作載體創新的基本內涵

1.學生思想政治工作方法是一個體系

思想政治工作方法，從廣義上來說，就是思想政治工作者在認識和影響教育對象思想和行為中采用的方式、手段、形式、工具、程序等的總和，是教育工作者實現特定的教育目的必需的工具要素、中介要素、關系要素。從狹義上來說，主要指思想政治工作的實施方法，即思想政治教育的工作方法，是教育者面向教育對象在教育的過程中所采用的方法。實施思想政治教育的方法，是取得思想政治教育實際效果，實現思想政治教育目標的方法，是思想政治工作方法體系中最重要的方法。

2.思想政治工作載體的創新與實踐是在繼承與借鑒基礎上的創新

“創新”這一概念已深入人心，家喻戶曉。但是，思想政治工作如何創新，卻存在著不同的理解。一是就創新談創新。對于創新“本身”缺乏充分的研究與反思，從而導致了在“創新”里面兜圈子。二是對創新的庸俗理解。如“創新就是要說出一些前人沒有說過的話”、“創新就是敢于標新立異”、“創新需要膽量等等。上述兩種觀點都是對思想政治工作創新的片面理解。真正的方法創新應該是既繼承、沿襲傳統，又超越、揚棄傳統。

二、城大學生思政工作載體的創新與實踐探索

溫州城市大學認真學習和貫徹文件精神，結合當前開放型大學學生思想政治工作的實際，對學校思想政治教育載體進行大膽創新，經過近幾年的探索，初步形成了形式多樣，具有針對性和實效性的思想政治工作載體形式。

1.品牌校園文化載體———“雙陽活動”

青年是朝陽，是朝氣蓬勃的一代，充滿青春活力和時代氣息。老年是夕陽，是閃耀余輝的一代，閱歷豐富且知識淵博。2012年9月溫州廣播電視大學與溫州老年大學合并，組建成為溫州城市大學。老年人對知識的渴求，青年一代對豐富閱歷的向往，形成了非常鮮明的雙向需求。學校推出“雙陽相映老少共濟”青老年互助互學活動。主題鮮明，形式多樣，內容豐富，其已成為溫州城市大學的“品牌校園文化活動”。實施過程如下：

（1）“朝陽＠您的生活”活動。由青年學生在老年人中普及電腦、手機等電子產品的基礎應用。

（2）開辦夕陽講堂。邀請老年人中的利用專業技能為青年人開設課堂。老年學員將自己豐富經驗通過“雙陽”活動傳授給年輕的學員。在互相學習，互幫互助的氛圍中，增進各院校間各年齡段學員之間的友誼，使大家的大學生活更加豐富多彩。

（3）舉辦“雙陽相映”攝影作品展。利用攝影這個共同愛好開展這個青老年攝影作品的交流。開展戶外攝影采風活動，用實際的攝影操作來鞏固他們在課堂上所學的理論知識，學習攝影技巧，在理論與實際的融合中提升。同時給學員們一次展現自己的機會，挖掘身邊的美景，擴展同學們的藝術視野；并加強他們之間的相互交流與協作，增強整個團隊的凝聚力；豐富我們的課外生活，展現我們的校園文化。

（4）“無微不至”老年人微信活動。現代社會因為許多老人雖然擁有了智能手機、平板電腦、甚至iPhone的“土豪金”，但他們不會使用新潮軟件，使得他們并沒有成為真正的數碼達人。溫州城市大學雙陽志愿服務通過報紙等媒體宣傳招募老年人，由青年學生為老人免費培訓微信等一系列電子產品的使用。深受社會好評！

通過這樣的活動載體，極大的激發了學生的參與熱情，使得學生在活動中得到了鍛煉，受到了教育，為繼續開展思政工作鋪平了道路。

2.學生社團載體———提升學生內涵發展

學生社團是按照大學生的興趣、愛好以及特長自愿組建的學生組織，并按照一定的章程開展活動。據2013年統計資料，溫州城市大學社團數量“共9個，90%以上學生參加過學生社團組織的各類活動。而參加者不受年齡、性別、專業等的限制，只要有某方面的愛好就可以參加，發揮個人的特長，開展有益于大學生身心健康的活動。在溫州城市大學也出現了一批明星社團，如心理健康協會、羽毛球協會、動漫協會等。2013年心理健康協會獲溫州市十佳精品社團；在第七屆高校心理情景劇匯報演出中獲最受歡迎獎；動漫社在第六屆溫州動漫節COSPLAY大賽獲銀獎，COSPLAY更是成為每次校園活動的一個精品節目。

三、城大思政工作載體創新與實踐的特點

1.“以生為本”，增強思政教育的時效性

大學生是未來促進我國經濟社會科學發展的主力軍和生力軍，高校開展大學生思想政治教育的效果的好壞關系到我國經濟社會是否能夠全面、協調、可持續的發展。加強和改進高校思想政治教育，是一項民心工程、希望工程、社會工程。因此，增強高校思想政治教育的“時效性”，也就是“緊密結合當前形勢，認真分析當前開放型大學思想政治教育面臨的挑戰和現狀，改革和完善開放型大學思想政治教育新載體，充分發揮思想政治教育的導向作用，培養信念堅定、德才兼備的優秀大學生”，成為開放型大學服務于我國經濟社會健康發展的必經之路。

2.不斷開拓，提高思政工作的可行性與融合性

開放型大學學生思政工作載體的創新與實踐探索是學生思想政治教育理論與實踐之間的一座橋梁，是復雜的思想政治教育理論的具體化。它不等同于思政教育的實踐經驗，而是對實踐經驗的提煉、概括、總結和升華。它以簡單的形式和易于操作的程序，使得學生思政工作有一個易于理解、易于操作的具體框架，因此具有可行性。同時，它把校內外先進文化、特色文化結合起來，相互融合、相互促進，形成合力，體現了思政教育的融合性。

［1］中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》.2004年10月.

［2］陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理［M］.北京：高等教育出版社.

［3］郜火星.論大學生思想政治教育載體［J］.中州學刊，2006（04）.

作者信息：

王微，女（1985.12—），漢族，吉林人，碩士，助教，研究方向：中外代議制度

本文系2014年溫州市大學生思想政治教育研究課題（編號WZSZ-2014L19）的成果。