論維漢雙語人才的培養(yǎng)

羅潔

（喀什地委黨校 新疆喀什 844000）

論維漢雙語人才的培養(yǎng)

羅潔

（喀什地委黨校 新疆喀什 844000）

為了維護新疆社會穩(wěn)定和長治久安，為了推動新疆地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，促使新疆少數(shù)民族地區(qū)與其他民族之間的交流越來越頻繁。實行雙語教育、培養(yǎng)雙語人才，成為克服民族融合過程中的語言障礙、架起民族之間溝通橋梁的重要途徑。本文以維漢雙語為例，探討維漢雙語的內(nèi)涵、培養(yǎng)維漢雙語人才的意義及策略。

維漢雙語 人才 培養(yǎng) 意義 策略

新疆維吾爾自治區(qū)是我國重要的少數(shù)民族聚居地，新疆地區(qū)經(jīng)濟要發(fā)展、文明要進步、教育要改革，就不能固步自封，而是要加強與其他民族之間的交流合作。由此可見，培養(yǎng)維漢雙語人才，是促進新疆地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的重要舉措和必要手段。

一、維漢雙語人才的內(nèi)涵

維漢雙語人才需要符合以下三項要求：一是熟練掌握維語和漢語，能夠同時利用兩種語言進行流利的溝通交流；二是了解維語和漢語的語言特點及語言文化，能夠從聽、說、讀、寫、譯等方面實現(xiàn)兩種語言之間的轉(zhuǎn)換；三是具備運用兩種語言學(xué)習(xí)和應(yīng)用一門專業(yè)知識的能力。只有具備這三項，才是我們所要培養(yǎng)的合格的維漢雙語人才。

二、培養(yǎng)維漢雙語人才的意義

（一）促進新疆地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展

人才是一個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會建設(shè)的核心環(huán)節(jié)，維漢雙語人才作為特殊的人才類型，在新疆地區(qū)更加發(fā)揮著必不可少的作用。無論是修建鐵路、醫(yī)院、學(xué)校等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還是實施醫(yī)療改革、教育體制改革、養(yǎng)老保險制度改革等制度建設(shè)，都需要維漢雙語人才的參與和努力。

（二）推動民族工作的進展

一直以來，民族工作在我國都受到高度重視，如何既尊重和保留維族同胞的語言習(xí)慣和語言特色，又克服維族與其他民族之間溝通的語言障礙，成為民族工作面臨的嚴峻問題。維漢雙語人才的出現(xiàn)，使這一問題得到了很好的解決，促進了各民族之間的團結(jié)，促使我國民族工作順利開展。

（三）維護新疆地區(qū)和諧穩(wěn)定

維漢雙語人才在維護新疆地區(qū)和諧穩(wěn)定方面發(fā)揮重要作用。一方面，在維漢雙語人才的協(xié)助下，為新疆地區(qū)修建了鐵路、醫(yī)院、學(xué)校等公共基礎(chǔ)設(shè)施，改善了新疆地區(qū)人民的生活條件，讓他們體會到祖國大家庭的溫暖；另一方面，在維漢雙語人才的努力下，加強了新疆地區(qū)少數(shù)民族對其他民族的了解與認識，加強了各民族之間的溝通與理解，加深了民族之間的文化交流和情感溝通，為民族穩(wěn)定做出了巨大貢獻。

三、培養(yǎng)維漢雙語人才的策略

培養(yǎng)維漢雙語人才在促進我國經(jīng)濟發(fā)展、推動民族工作順利開展、維護新疆地區(qū)和諧穩(wěn)定等方面發(fā)揮重要作用。一直以來，高等院校及干部培訓(xùn)機構(gòu)是為我國培養(yǎng)和輸送維漢雙語人才的重要基地。我們要從以下幾個方面努力，培養(yǎng)大批高質(zhì)量的維漢雙語人才：

（一）提高重視程度

目前，我國開設(shè)維漢雙語課程的高等院校及干部培訓(xùn)機構(gòu)少之又少，對于維漢雙語教學(xué)也不夠重視。僅憑新疆高校、民族院校等個別幾個高校的所開設(shè)的維漢雙語專業(yè)，根本無法滿足我國當(dāng)前對維漢雙語人才的需求。因此，國家應(yīng)該從政策上對維漢雙語教學(xué)給予支持，鼓勵各高校和機關(guān)單位開設(shè)維漢雙語課程或培訓(xùn)，采用選修和必修相結(jié)合的形式，讓更多高級人才認識維漢雙語、學(xué)習(xí)維漢雙語、進而培養(yǎng)大批的維漢雙語人才。例如，要求新疆地區(qū)的各企事業(yè)單位成立維漢雙語培訓(xùn)班，組織員工進行維語和漢語的學(xué)習(xí)，從新疆地區(qū)內(nèi)部入手，推動維漢雙語教學(xué)的開展。

（二）強化基礎(chǔ)教學(xué)

語言能力的形成和語言知識的積累是一個漫長的過程，絕非一蹴而就的。因此，培養(yǎng)維漢雙語人才需要從“娃娃”抓起。在新疆地區(qū)要進一步推行學(xué)前和中小學(xué)的雙語教育，并提高雙語教育質(zhì)量，使新疆少數(shù)民族地區(qū)的兒童從小就接受漢族文化和漢族語言的熏陶和洗禮，為維漢雙語人才的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）優(yōu)化課程設(shè)置

維漢雙語課程設(shè)置單一、畢業(yè)生就業(yè)率低下、學(xué)習(xí)結(jié)果與工作考核相脫節(jié)，是當(dāng)前維漢雙語人才培養(yǎng)遭遇瓶頸的主要原因。因此，我們應(yīng)該從以下幾個方面優(yōu)化課程設(shè)置：

首先，調(diào)整專業(yè)設(shè)置。維漢雙語教學(xué)應(yīng)該豐富專業(yè)類別，拓寬就業(yè)渠道，以就業(yè)為導(dǎo)向調(diào)整專業(yè)設(shè)置，例如，增設(shè)如下維漢雙語課程類別：1.教育類；2.翻譯類；3.語言研究類；4.語言文學(xué)類；5.政治工作類；6.公共安全類。

其次，調(diào)整授課形式。在普通高校，除了針對維漢雙語學(xué)生進行必修課教學(xué)外，針對其他專業(yè)學(xué)生可以開設(shè)選修課，增加高等人才對于維漢雙語的認識，吸納一批具備專業(yè)知識的維漢雙語人才；在企事業(yè)單位，可以通過組織培訓(xùn)的形式，根據(jù)單位的具體情況和工作需求，對領(lǐng)導(dǎo)干部及員工展開維漢雙語培訓(xùn)，并將培訓(xùn)結(jié)果與工作考核結(jié)合起來，吸納一批具備工作經(jīng)驗的維漢雙語人才。

（四）加強實踐訓(xùn)練

語言本身是在人類長期的生活和生產(chǎn)實踐中慢慢積累而來的，而且語言的學(xué)習(xí)與應(yīng)用離不開有利的語境。因此，要促進維漢雙語學(xué)習(xí)、培養(yǎng)維漢雙語人才，高校或企事業(yè)單位就應(yīng)該為學(xué)習(xí)者提供實踐的機會，讓他們以志愿者、支教、社會調(diào)查等多種形式，參與到新疆人民的生活、學(xué)習(xí)與工作當(dāng)中，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中鍛煉，培養(yǎng)一批具備超強維漢雙語語言應(yīng)用能力和實踐能力的人才。

（五）重視遠程教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和對人才需求的提高，遠程教育已經(jīng)成為培養(yǎng)維漢雙語人才的重要途徑。高校和企事業(yè)單位要充分重視和發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，打破維漢雙語教學(xué)在時間和空間上的限制，讓更多人體驗網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢：一方面，對于維漢雙語專業(yè)的在校學(xué)生來說，通過遠程教學(xué)，能夠讓他們了解到很多在有限的課堂時間內(nèi)無法接觸到的知識，拓展他們的知識視野、提高他們的學(xué)習(xí)效率；另一方面，對于需要學(xué)習(xí)維漢雙語的企事業(yè)單位員工來說，遠程教育能夠解決他們在工作和學(xué)習(xí)時間上的沖突，掀起在職學(xué)習(xí)維漢雙語的熱潮，實現(xiàn)工作和學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

結(jié)束語：

綜上所述，培養(yǎng)維漢雙語人才，對于促進經(jīng)濟發(fā)展、維護社會穩(wěn)定、促進民族和諧有著重要意義和深遠影響。因此，我們一定要研究人才培養(yǎng)模式、探索人才培養(yǎng)途徑，為我國培養(yǎng)大批優(yōu)秀的維漢雙語人才做出我們應(yīng)有的貢獻。

［1］艾斯喀爾·喀尤木大力推進雙語教學(xué)是提高少數(shù)民族教育質(zhì)量培養(yǎng)“民漢兼通”人才的突破口［J］.時代報告（下半月），2012（6）.

［2］陳旭.陳進.新疆少數(shù)民族“雙語”教育體制和多種“雙語”教學(xué)模式的構(gòu)建［J］.黑龍江民族叢刊，2011（4）.