論本科評估帶給新建本科院校的發展契機
——基于六盤水師范學院本科評估的思考

江偉

（六盤水師范學院礦業工程系 貴州六盤水 553004）

論本科評估帶給新建本科院校的發展契機
——基于六盤水師范學院本科評估的思考

江偉

（六盤水師范學院礦業工程系 貴州六盤水 553004）

隨著教育部對六盤水師范學院五年一次本科評估的即將到來，六盤水師范學院不論從硬件還是軟件上都大大地得到了改善。主要表現在校舍環境的改善和教職工精神面貌的變化以及學生綜合實力的提高。該文針對學校的綜合變化情況作了細致的闡述分析。

本科評估 新建本科院校 契機

在六盤水師范學院工作兩年以來，正趕上教育部五年一次的本科評估的關鍵時期，在這一階段親眼目睹了學院硬件以及軟件方面的變化情況，現做如下詳細的分析以便大家能看到本科教學評估帶給新建本科院校的發展契機。

一、基礎設施建設

本科評估對學院最外在的影響就在于學校的風貌發生了質的變化。學院的教學樓從以前的兩棟比較陳舊的教學樓和一棟實驗樓增加到了目前的三棟教學樓和三棟實驗樓。教學設備和實驗設備逐步的得到了改善，隨著實驗條件的提高，同學們的實踐動手能力得到了穩步的提升。同學們和老師們的住宿條件也得到了極大改善，學生宿舍有以前的5棟宿舍增加到了現在的7棟宿舍，住宿由以前的8人間改到了6人間甚至4人間。老師們有剛來學院時30平的周轉房換成了現在60平的公租房。在飲食方面，學校有以前的兩棟餐廳變成了三棟，避免了就餐時的擁擠現象。在體育設施方面，學校除了以前比較完善的籃球場，足球場，排球場之外，又新蓋了形似鳥巢的室內體育館，在有中國涼都美譽之稱的這座城市里，不管什么天氣里，同學們都可以暢快的鍛煉身體。與此同時，學院的新校區也在如火如荼的建設之中，有望于本科評估之前建成，到時候學院的面積可又將增加了一杯。

1.師資水平建設

為了本科評估能有一個讓社會滿意的答案，學院組織了各種活動來提高教師隊伍的水平。從剛進校時老師的崗前培訓到教學技能培訓，再到老師去對口幫扶院校進行單科進修以及實踐鍛煉等各種活動，不僅完善了老師的教學技能，而且與社會生產實踐相結合，促進了新建本科院校向應用型本科院校的有力轉變。不僅如此，學院還組織了各種規模的教師教學技能大賽，通過比賽發揚優點，查找缺點從而彌補自身的不足，也發現大家身上共同存在的問題，在以后的課堂教學中盡量去避免不足，發揚優點。同時學院還鼓勵老師提高自己的學歷水平，對于提高學歷的老師學院還會有一定的獎勵措施。每年度學院都會要求各系部組織教學能力提升，對于考核不合格的學院將實行轉崗，這從一定程度上大大提高了老師的教學質量。在引進老師方面，學院也是高標準嚴要求，對引進的博士有30萬的安家費，20萬的科研啟動金，旨在提高師資隊伍的高學歷比例。

2.學生水平建設

針對學院學風比較差的情況，學校各系針對自己的專業情況也設置了早自習或者晚自習，這段時間都會有老師去給學生進行答疑輔導，學生的學習熱情相比以前高漲了許多。除此之外，老師也會鼓勵學生參加各種大學生活動，如國家類的制圖大賽，機械設計創新大賽等等各種活動，在這些活動中老師都會盡力指導，從而取得了各種獎項。另外，學院還大力支持學生申請大學生科技創新項目，近一年就有200多項大學生項目，學生的科研水平明顯提高了許多。同時，有科研項目的老師也會帶著學生做自己的項目，使學生對科學研究的興趣也有所增加。為了對學生進行全方位能力的提高，學院在各系分別實施了本科生導師制，負責學生課程設計，競賽活動，畢業設計，就業實踐等全面的指導，不僅減少了學生與老師之間的距離感，而且學生的綜合實力也穩步提升。學生水平的穩步提高造就了我院就業率的大幅度改變，用人單位對我院的就業學生滿意度也非常高。

3.文件規范

在文件的規范程度上也發生了質的變化，教案，教學日歷，教學大綱，實驗大綱及實驗指導書學院都有了統一的模板，相比之前內容更加的清晰可見。在作業的批改上面，除了以前簡單的打分和日期之外，又增加了作業評語以及批改作業的老師簽名，從而避免了讓學生代改作業的雜亂現象。對于試卷的批改每一門至少要有三個老師進行閱卷，打分嚴格按照評分標準，避免了加分或者減分的情況，另外，試卷批改上有改動痕跡時，都要求有老師的簽名。除此之外，對于學生的課程設計，畢業論文都有嚴格的標準，在學院的文件里面都有詳細的體現，這對提高學生的課程設計以及畢業論文的質量都有很大的提高。學院文件的規范化使得學院的精神風貌煥然一新。

在30多年的辦學歷程中，學院凝練出“厚德博學，范行求真”的校訓，“崇尚科學，和諧發展”的校風，“勤勉治學，立德樹人”的教風，“勤奮、誠信、踐行、創新”的學風和“艱苦創業，自強不息”的辦學精神。學院在認真學習對口幫扶進修的基礎上，根據學院自己的特點制定了本學院的十三五發展規劃，進一步明確了學院的辦學指導思想和辦學理念，以學科建設為龍頭，以隊伍建設為核心，以人才培養為根本。立足六盤水，面向市場，輻射地方為地方培養合格師資和應用型人才的本科院校。

［1］李秀梓.以教學評估為契機促進實驗室建設［J］.內蒙古農業大學學報：社會科學版，2006（2）：143-145

［2］周家倫.創新型人才培養與大學生綜合素質教育.中國高等教育，2006，（5）.

［3］何克抗.教育信息化與高校教學深化改革［J］.中國大學教學，2007（10）64-67.

）江偉，六盤水師范學院，貴州六盤水 553004［作者簡介］江偉（1987-），男，漢族，碩士研究生，高校中級，機械電子工程專業教學