感恩教育：語文教學中不能遺忘的使命
——發掘小學語文教學中的感恩素材

趙婷

（河北省石家莊市柳辛莊小學 河北石家莊 050041）

感恩教育：語文教學中不能遺忘的使命
——發掘小學語文教學中的感恩素材

趙婷

（河北省石家莊市柳辛莊小學 河北石家莊 050041）

感恩"是一種精神境界、是一種傳統美德、是一種自我行為，是中華民族的傳統美德。尤其對于小學生，不僅要對他們進行知識宣教，還要充分發掘教材中的感恩素材進行感恩教育。小學語文教材中所表現"感恩"的內容豐富多彩，充分利用和挖掘教材中的教學資源，有效地滲透感恩教育，使每個幼小的心靈得到一次次深刻的洗禮，從小樹立起學會感恩，學會感激，使他們心存感恩的生活、學習，更好地發揚中華傳統美德。

感恩教育 語文教學 使命 發掘 感恩素材

作為語文教師肯定知道：語文教學不僅要培養學生聽說讀寫等基本能力，更重要的是要培養學生的人文素養。而如何培養就要依靠語文教材。其實，語文教材就像是“萬花筒”，只要把它“轉”一下，世界就會五彩繽紛，學生就會沉醉其中，其樂無窮。今天與大家探討一下“萬花筒”里感恩的一面。

為什么特別想探討一下“萬花筒”里感恩的一面，是因為眾所周知的，感恩教育的必要性。小處著眼，感恩教育可以有助于培養學生的感恩意識；大處著眼，感恩教育可以培養學生發揚中華傳統美德。而恰好作為語文教學重要載體的語文教材中包括了對學生進行感恩父母、感恩老師、感恩自然、感恩社會……的教育。

比如，在這里你可以讀到巍峨挺拔的青峰秀巒——《望岳》；在這里你可以讀到噴雪鳴雷的銀泉飛瀑——《望廬山瀑布》；在這里你可以讀到瞬息萬變的云海奇觀——《泰山日出》；在這里你可以看到俊奇巧秀的園林建筑——《蘇州園林》；在這里你可以看到飛檐凌空的影壁——《九龍壁》；在這里你可以看到山側深邃的峽谷——《我愛大山我愛家》……憑借它您可以“不出家門，看遍世界”——這就是語文教材中安排給我們利用、讓我們深入挖掘培養學生感恩自然的素材。我們可以利用它在語文課中滲透感恩自然的教育。

如何利用語文教材滲透感恩教育呢？

一、深入剖析小學語文教材

小學語文課程在對學生滲透感恩教育中又具有得天獨厚的優勢。涉及愛國題材的，如《我愛祖國》等，有體現父母的養育之恩題材的，如《秋天的懷念》、《地震》中的父與子等；有如《畫楊桃》等感師恩的課文，《她是我的朋友》等感友恩的課文，還有描繪大自然的賜予之恩的《只有一個地球》等。教材中一篇篇真摯的散文、一個個感人的故事、一首首瑯瑯上口的詩歌不僅僅是培養學生語文能力的基礎素材，更是對學生進行著感恩教育的重要題材。小學語文教材里有許多文質兼美的贊歌，我們應充分發掘教材中的有關感恩教育資源，細心體會，認真琢磨，細細品讀，深入課文的意境之中，有的放矢地引導學生賞析、領悟，激發他們的心靈，達到教育的目的。

二、引起學生共鳴，開啟學生心智

我們可以在不影響語文教學本職任務的同時，巧妙靈活地滲透感恩教育。比如，教學《九寨溝》這篇課文。這篇課文作者以生動的筆墨，飽蘸著對祖國山河的一片深情，為我們精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使讀者不禁陶醉于九寨溝那充滿詩情畫意的人間仙境里，折服于靈幻的異獸珍禽的童話世界里。這篇文章很容易與學生進行情感上的交流，引起學生的共鳴。所以，我就利用這篇文章讓學生感知大自然的恩賜，培養學生熱愛祖國美好河山的情感。

三、融入學生內心，升華學生情感

我們教師不能只是單單把感恩的情感植入學生的體內，而是要真正培養學生的感恩之情。我們開啟了學生感恩的情感之門，只是教育學生感恩的第一步。情感是需要升華的，認識是需要提高的。在教學《媽媽睡了》一課時，讓學生體會到作者通過生動形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好慈祥、好累，這只是第一步。如果教師想進一步培養學生感恩的情感可以引領學生透過小作者對睡夢中的媽媽的描繪，感受媽媽對孩子的關愛，感受作者對媽媽的愛。文章正因為沒有華麗的詞藻，不見雕琢的痕跡，非常適合感知母愛。母愛不需要轟轟烈烈，不需要華麗動聽的語言，點點滴滴卻能綴成偉大的樂章。

四、讓學生用感恩的心面對世界

杜甫感念天地的滋養之恩，一場春雨就讓他給我們留下了名詩《春夜喜雨》；穿著青布大馬褂略顯肥胖的背影，你可以想到什么，朱自清用一顆感恩的心為我們留下了名篇《背影》……心懷感恩的人，會發現生命中處處存在感恩，會用感恩的心去洞悉生命的真諦。

《語文課程標準》要求我們“應該重視語文的熏陶感染作用,注意教學內容的價值取向”,積極引導學生“逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀”。這就要求我們要對學生進行感恩教育，語文教材中處處皆是感恩素材，它們都等待著有慧眼的語文教師認真發掘。只要您有心，您的學生會形成更美好的情感，養成良好的文學素養和品德素養。

[1]李文清,姚恒朋.小學生語文學習興趣培養的實踐性探索.中國教育技術裝備，2010年31期

[2]秦忠利.也談小學生感恩教育的有效策略[J].現代教育科學(小學教師),2014(01)

[3]李素美.小學實施感恩教育的意義與步驟[J].教育導刊,2010(04)