全面推進(jìn)職業(yè)教育快速發(fā)展

雍永祥

（石家莊機(jī)械化步兵學(xué)院 河北石家莊 050085）

全面推進(jìn)職業(yè)教育快速發(fā)展

雍永祥

（石家莊機(jī)械化步兵學(xué)院 河北石家莊 050085）

2014年5月2日，國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，全面規(guī)劃部署了當(dāng)前及今后一段時(shí)間發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和政策措施?！稕Q定》提出"到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系"，為下步加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育明確了發(fā)展方向。

職業(yè)教育 發(fā)展方向

2014年5月2日，國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，全面規(guī)劃部署了當(dāng)前及今后一段時(shí)間發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和政策措施。《決定》提出“到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”，為下步加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育明確了發(fā)展方向。

習(xí)總書記也就職業(yè)教育改革與發(fā)展問(wèn)題作出了重要指示，強(qiáng)調(diào)要高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育，努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。在全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，習(xí)總書記的重要指示從戰(zhàn)略全局出發(fā)，站在為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興這個(gè)總?cè)蝿?wù)提供堅(jiān)實(shí)人才保障高度，指明了深化教育改革的發(fā)展方向，是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的強(qiáng)大思想武器和行動(dòng)指南，使職業(yè)教育發(fā)展步入了歷史性快車道。

推進(jìn)職業(yè)教育的改革發(fā)展是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，是調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、提高勞動(dòng)者素質(zhì)、加快人力資源開發(fā)的必然要求，是拓寬就業(yè)渠道、促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)和再就業(yè)的重要舉措。因此職業(yè)教育是國(guó)計(jì)民生；是終身教育的一部分，服務(wù)于生產(chǎn)生活。它肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，決定著產(chǎn)業(yè)素質(zhì)、代表著民族品牌，關(guān)系著我們每一個(gè)人的全面發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)正處在全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生促發(fā)展的繁重任務(wù)與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。多深的根基，筑多高的墻，沒(méi)有職業(yè)教育快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大廈就會(huì)失去堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，五位一體的總布局就難以協(xié)調(diào)發(fā)展。各級(jí)黨委和政府、教育戰(zhàn)線和社會(huì)各界，要切實(shí)抓住機(jī)遇，以習(xí)總書記重要指示精神為指導(dǎo)，把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在重要位置突出出來(lái)。

一要落實(shí)教育方針，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定理想信念，養(yǎng)成職業(yè)道德，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。政府及有關(guān)部門要履行發(fā)展職業(yè)教育職責(zé)的督導(dǎo)，要以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為廣大青年打開通向成功成才的大門，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。

二要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制，激發(fā)辦學(xué)活力。要堅(jiān)持體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和深化教育教學(xué)改革，為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，建立起適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、靈活開放、特色鮮明、自主發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要轉(zhuǎn)變政府職能，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，該放的放掉、該管的管好，激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力。職業(yè)教育具有鮮明的跨界性，只有建立產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作的體制機(jī)制，才能辦出有特色的職業(yè)教育。要充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，引導(dǎo)社會(huì)各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持和投身職業(yè)教育，激發(fā)學(xué)校發(fā)展活力，完善現(xiàn)代學(xué)校制度，使發(fā)展職業(yè)教育成為教育和產(chǎn)業(yè)界的共同行動(dòng)。

三要轉(zhuǎn)變社會(huì)觀念，營(yíng)造改革氛圍。要引導(dǎo)全社會(huì)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，確立尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重技術(shù)、尊重創(chuàng)新的觀念，大力宣傳優(yōu)秀一線人才的社會(huì)貢獻(xiàn)，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。要大力宣傳職業(yè)教育和高素質(zhì)勞動(dòng)者在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，在全社會(huì)弘揚(yáng)“三百六十行，行行出狀元”的風(fēng)尚。企業(yè)要根據(jù)經(jīng)濟(jì)效益情況逐步提高生產(chǎn)、服務(wù)一線高素質(zhì)勞動(dòng)者特別是高級(jí)技工和技師的經(jīng)濟(jì)收入。要積極開展各種職業(yè)技能、技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，表彰職業(yè)教育的先進(jìn)單位和個(gè)人，在全社會(huì)形成重視、支持職業(yè)教育的濃厚氛圍。

萬(wàn)事貴在行動(dòng)，重在落實(shí)。各級(jí)黨委和政府要統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)籌政策、統(tǒng)籌資源，改變政出多門、各自為戰(zhàn)的現(xiàn)象，明確時(shí)間表、路線圖，落實(shí)責(zé)任制、任務(wù)書，努力建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多適應(yīng)多種需要的技術(shù)技能人才，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育快速發(fā)展。職業(yè)教育只有面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，與地方經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型、升級(jí)、布局密切配套，培養(yǎng)出為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的人才，才有質(zhì)量、才更受社會(huì)歡迎。