云南陸軍講武堂文獻綜述

李宛桐

（云南師范大學高等教育與區(qū)域發(fā)展研究院 650000）

云南陸軍講武堂文獻綜述

李宛桐

（云南師范大學高等教育與區(qū)域發(fā)展研究院 650000）

云南陸軍講武堂，培養(yǎng)出近萬名學員，三百多名將帥，其中包括了四個國家的五位重要領導人，可以說是中國近代軍事教育史上不可復制的成績。關于云南陸軍講武堂的研究總體規(guī)模不大，內容重復率較高，需要提供新的視角。

云南陸軍講武堂 研究現狀 綜述

目前，對于云南陸軍講武堂的研究主要是云南陸軍講武堂的創(chuàng)建及其歷史發(fā)展、講武堂的辦學特點、講武堂的將帥人才、對黃埔及其他軍校的援建以及對中國近代幾次革命的影響等。早期對云南陸軍講武堂及近現代云南軍事教育發(fā)展做出梳理的為樂銘新編著的《云南軍事教育史略》。1957年，素庵、適生撰寫了《云南陸軍講武堂的概況》一文，文章從多個方面對講武堂進行了介紹，并由講武堂愛國革命的精神貫穿始終。2009年前后，適逢云南陸軍講武堂建校100周年，使云南陸軍講武堂在歷史學術界成為一個研究熱點。

一、關于云南陸軍講武堂本體的綜合性研究：

當前關于云南陸軍講武堂的綜合研究有許多都采用了以下這種結構與模式，即：講武堂的歷史發(fā)展-講武堂的辦學概況-講武堂將帥-講武堂對中國近代政治、軍事的影響。其中比較有代表性的就是90年代馬繼孔等編纂的《云南陸軍講武堂史》，它首次較全面的展示了云南陸軍講武堂歷史發(fā)展過程。李曉明、詹琳編著的《豐碑百年話英雄：永遠的云南陸軍講武堂》圖文并茂，較為客觀公正地衡量歷史人物，“把云南陸軍講武堂師生反帝反封建、反侵略的豐功偉績展現給今天的讀者”。謝本書的《百年講武堂的文化品位》與吳寶璋的《百年軍校將帥搖籃——紀念云南陸軍講武堂建校100周年》都各從三個角度來探討講武堂研究目前比較熱門或存在爭議的問題，比較有針對性，有史有據。對于云南陸軍講武堂的本體研究基本上就是對講武堂校史的簡單梳理與概括，不夠深入全面，相當一部分文獻無論是形式還是內容都相差不大，有千篇一律之感。

二、關于云南陸軍講武堂教育與近代軍事教育研究

專門從教育學的角度來研究云南陸軍講武堂教育方面的文獻有限，在手抄稿《云南軍事教育史略》中，詳細介紹了云南省軍事學校教育的歷史沿革，文后還附了云南軍事學校沿革概況表等十張表格。《云南陸軍講武堂的教學模式及對我國近代軍事體育教學的影響》首次從體育教學的視角研究云南陸軍講武堂。吳達德在《論云南陸軍講武堂》、《試論清末民初的云南陸軍講武堂》等文章中也都論述了部分講武堂的軍事教育特點。反映云南陸軍講武堂與近代軍事教育，有《云南陸軍講武堂與清末軍事教育的變革》等文獻，論證了云南講武堂直接影響清末的軍事教育理念和制度，促進了近代軍事教育的現代化。還有一部分體現在對其他軍校的比較、援建和影響上，例如《云南陸軍講武堂與黃埔軍校》就介紹了講武堂和黃埔軍校的“因果關系”。

關于云南陸軍講武堂教育與近代軍事教育研究目前存在以下問題：整體上涉及到講武堂軍事教育的文獻大都偏于概況介紹，只作為其文章的一個小節(jié)，挖掘不夠深入。

三、關于云南陸軍講武堂師生研究

（一）從人物整體的角度出發(fā)

首先研究最集中的就是云南陸軍講武堂的教官群體，他們大都是留日士官出身，在《留日學生與清末新政》這本書中充分肯定了留日士官在近代中國的作用。1907年畢業(yè)于日本陸軍士官學校第六期的學員成為了講武堂建校第一批教官。關于這部分群體的研究，有《留日學生與云南陸軍講武堂》等文獻。

（二）從云南陸軍講武堂出身的將帥角度出發(fā)

《百年講武堂的文化品位》等文獻中明確了云南講武堂培養(yǎng)出了中、韓、朝、越四國的五位領導人。在《云南講武堂將帥錄》一書中，陳予歡收錄整理了云南陸軍講武堂杰出師生近1500人 ，介紹每個人物的生平事跡并不作評論，全面詳實，是非常實用的工具書。《云南講武堂將帥風云》則是把云南講武堂出身的將帥放到每場具體的起義、革命戰(zhàn)爭中，他們都或大或小的影響了中國近代史的走向。

四、關于云南陸軍講武堂在政治、軍事上的歷史影響研究

總體上云南陸軍講武堂在政治、軍事上的影響文獻最為豐富，大致分為三個部分：云南陸軍講武堂與近代云南；云南陸軍講武堂與近代中國；云南陸軍講武堂與周邊國家。有一部分關于講武堂的研究被囊括在了軍事革命史的相關書籍中，比如《云南辛亥革命史》、《民國勁旅滇軍風云》等，在這些論著中，一般是把云南陸軍講武堂的概況當作其中的一個章節(jié)，簡單介紹其發(fā)展歷程，體現其在近代云南乃至全中國的歷史作用。

五、研究現狀總結

從云南陸軍講武堂的研究人員來看，大部分集中于云南地區(qū)，是一種地方史研究，研究人員多為歷史學者及地方史愛好者，且文章著述并不十分豐富。首先客觀原因是歷史資料留存少，其次，這可能是因為人們對云南陸軍講武堂的歷史影響及其地位沒有達到應有的重視與認識。另，現有文獻的內容重復率較大，有些研究論證不夠嚴謹，引用時人云亦云，集中于歷史回溯講武堂的發(fā)展、培養(yǎng)將帥及對近代革命的影響上，缺少獨特的視角。相對于黃埔軍校的學術研究，云南陸軍講武堂的還處于發(fā)展階段，且作為云南著名的“武”校，研究總體規(guī)模較與之齊名的“文”校——西南聯(lián)合大學也要小很多。

［1］中國科學院歷史研究所第三所，云南貴州辛亥革命資料 ［M］.北京：科學出版社，1959.

［2］李曉明，詹霖.豐碑百年話英雄-永遠的云南軍講武堂［M］.昆明：云南美術出版社，2009.

［3］樂銘新.云南軍事教育史略［M］.云南省圖書館藏手抄稿.

［4］孟祥坤.云南陸軍講武堂的教學模式及對我國近代軍事體育教學的影響［D］.昆明:云南師范大學，2008.

［5］吳達德.試論清末民初的云南陸軍講武堂［J］.四川師范大學學報（社會科學版），2009，（3）.

［6］靳衛(wèi)平.云南陸軍講武堂與黃埔軍校［M］.昆明：云南教育出版社，2014.

［7］尚小明.留日學生與清末新政［M］.南昌：江西教育出版社，2003.

［8］謝本書.百年講武堂的文化品位［J］.學術探索，2009，（6）.

［9］陳予歡.云南講武堂將帥錄［M］.廣州：廣州出版社，2011.

［10］譚其運.云南講武堂將帥風云［M］.昆明：云南人民出版社，2011.