淺談中學音樂教學中的感悟

馬麗麗

（秦皇島市北戴河區第一中學 河北秦皇島 066000）

淺談中學音樂教學中的感悟

馬麗麗

（秦皇島市北戴河區第一中學 河北秦皇島 066000）

音樂教師肩負著培養學生對音樂的感受、表現和鑒賞力，以及愛國主義精神和民族自豪感；音樂教育是音樂教師學習提高的教學；改善音樂學科教學。

音樂教學 音樂教師的責任 改善音樂教學

音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體、美全面發展具有不可替代的作用。讓每個學生得到良好的音樂教育，并在音樂的作用下健康成長，是音樂教育工作者神圣的使命。

一、音樂學科教學是音樂教師學習提高的教學

音樂是中學的一門必修課程，音樂教師把音樂教學作為一門重要的學科，搞好音樂學科的教學。

1.音樂教師肩負的責任

九年義務教育課程計劃中，對中小學音樂課程的任務作了明確的規定。其間主要學習我國優秀民族音樂作品，接觸了解外國優秀音樂作品，初步掌握音樂的基礎知識和基本技巧，增強對音樂的興趣、愛好，進一步培養學生對音樂的感受、表現和鑒賞力，以及愛國主義精神和民族自豪感。

音樂教育以其形象性、感染性和愉悅性有效地調節學生的心理，使之淡化厭學情緒，激發學習積極性，調動非智力因素，發展身心潛能；還能通過愛國主義歌曲的學習和演唱，加速德育內化過程，寓德于樂。

人的藝術素質如何，關系到整個民族的素質。從這個角度看音樂教師的音樂教學也是在提高整個民族的素質。音樂教學肩負的責任是重大的。

音樂是中學的一門必修課程，音樂教師把音樂教學作為一門重要的學科，搞好音樂學科的教學。在音樂課的教學中越來越受到學生和家長的重視。中小學教育是基礎教育，是國家人才的起源，音樂教師在中學音樂教學中處于主導地位，能夠啟迪學生愛好音樂，培養學生的音樂素養，為學生德智體美全面發展發揮著重要作用。

2.音樂教育是學習提高的教學

從教以來善于學習補充知識，不斷的充實完善自己。向老師學習，聽優秀教師的課。從中發現有不少教師在讀大學時，音樂方面表現得比較突出，擔任學校校樂隊隊長，專門負責學校各種演出節目的排練，對聲樂表演及多種樂器演奏的技能在大學四年的校園和學習生活中得到充分發揮。當教師后發揮音樂特長的機會少了許多，“三天不練手生”，這句話說出了音樂教師需要練功和展露，展露之前的準備就是練功，所以音樂教師的基本功訓練尤為重要。近年來市區教育局加強中學音樂教師的培訓，各級教育部門經常舉辦教師基本功競賽，為中小學音樂教師提供了學習、交流、提升、進步的平臺。我也在這樣的強化訓練中，多次獲得省市區教學競賽第一名的好成績。這對于提高中學音樂學科的教學是非常必要的，這對于中學生音樂人才的培養亦發揮著重要作用。

二、改善音樂學科教學的途徑

一個人的興趣愛好來源于環境的影響，一個人的興趣愛好與相應技能的發展更來源于環境的陶冶。“好漢難做無米之炊”這句話說得不錯。無論是哪一門學科的教學，即使是專職教師，沒有一定的教學工具，就拿不出相應的教學手段，沒有一定的教學設備，就醞釀不出良好的有效的教學方法。教師的音樂愛好，音樂專長得不到鍛煉，也就無所謂發展，得不到發展，也就無所謂有效教學。學生的音樂素質就不能很好地得到發展，學校的音樂人才就不會展露出來，學校為此專門設置了音樂教室，努力實現音樂教學專業化。

以新觀念、新思路和新手段服務于教學，不斷開創教育教學的嶄新局面。

1.應把初中音樂課設為一門重要的學科。即是在教育教學過程中，把音樂課作為與語文、數學等科目同等重要的學科來上。

2.應進一步激發音樂教師的積極性。有效地提高音樂教師鉆研教材、教好音樂的意識。多給音樂教師外出學習的機會，這樣做的目的是教師得到了先進的教學方法。

3.應使學生在音樂方面應得到系統的、正規的、有效的教育，以促進和提高學生的音樂素養，為國家未來的音樂人才的培養創造先決條件。

4.師資培訓部門應給初中音樂教師搭建更多的培訓平臺。大部分音樂教師在音樂方面是有一定基礎的，但他們對音樂的教學經驗不足，對音樂知識與音樂教學的有機結合還不能融會貫通。拓展音樂教師培訓平臺，提高音樂教師水準，從而使音樂教師對音樂課進行有效的教學。

5.應配備相應的音樂教學器材。音樂教學器材除了播放儀器外還應包括樂器，并且后者是很重要的，中國樂器和西洋樂器自然盡在其中。

在音樂教學中如果有各種各樣的樂器，學生的學習積極性要比教師教唱幾首歌或講授簡譜知識要高。在學生好奇、好動的心理驅使下，有了這些樂器，他們就會主動有效地學習音樂方面的知識，許多愛好不同的學生迫切希望能掌握其所選樂器演奏的情況下，教師只要輕輕破解，學生就能弄清楚有關知識，同時在這種環境下培養出來的音樂人才，或許是以往教學中難以想像的。

音樂教育能促進學生智能的發展。搞好音樂學科的教學，能陶冶學生情操，能培養學生創新精神和實踐能力，能提高學生素養與審美能力，增進學生身心健康，促進學生德、智、體、美全面發展，。

每個學生得到良好的音樂教育，并在音樂的作用下健康成長，是音樂教育工作者神圣的使命。在初中音樂教育中，培養學生的創新精神是當前教育改革及發展的方向，也是教育新形勢下對教師的更高要求。同時音樂教育方法要現代化，教學內容要現代化，要借助現代科技手段，增選具有時代氣息的新作品，跟上時代前進的步伐，貼近學生，讓中學生在音樂教育的天地里健康成長。

［1］.教學大綱

［2］.音樂教育與教學法謝嘉幸郁文武高等教育出版社2006

［3］.普通學校音樂教育學曹理上海教育出版社1993

馬麗麗 北戴河中學音樂教師齊齊哈爾大學藝術學院聲樂表演系畢業主修專業：聲樂表演輔修：鋼琴、二胡獲得河北省音樂教師專業技能比賽一等獎指導學生的合唱《大海啊故鄉》、《歌聲與微笑》獲得北戴河區中小學藝術節比賽第一名。獲得秦皇島市音樂教師專業技能比賽二等獎