淺析計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的探討

尼 悅王官曉

（1 煙臺(tái)市飼料監(jiān)察所 264003

2 煙臺(tái)市動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所 264003）

淺析計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的探討

尼 悅1王官曉2

（1 煙臺(tái)市飼料監(jiān)察所 264003

2 煙臺(tái)市動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所 264003）

自第三次產(chǎn)業(yè)革命中計(jì)算機(jī)技術(shù)被發(fā)現(xiàn)并得到應(yīng)用之后，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了快速的推廣與應(yīng)用，當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)已成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中重要的科技術(shù)手段，影響著我國社會(huì)的重大變革，因此，本文以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為研究內(nèi)容，界定了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的概念及與傳統(tǒng)教學(xué)相比的優(yōu)勢(shì)所在，同時(shí)通過對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展過程中存在的一些主要問題分析，展望了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

計(jì)算機(jī) 發(fā)展趨勢(shì)

1.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)概念的界定

所謂計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（Computer Assisted Instruction，簡稱CAI）是指“用計(jì)算機(jī)幫助和代替教師執(zhí)行部分教學(xué)任務(wù)，傳遞教學(xué)信息，向?qū)W生傳授知識(shí)和訓(xùn)練技能，直接為學(xué)生服務(wù)”。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的深度和廣度還在不斷發(fā)展。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式也稱“信息化教學(xué)模式”。到了20世紀(jì)80年代以后，由于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在教育技術(shù)中的應(yīng)用和多媒體技術(shù)的發(fā)展，國際上計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心。20世紀(jì)90年代以后，由于網(wǎng)上教育的興起，出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)。

2.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比的優(yōu)勢(shì)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師通常使用文字、動(dòng)作等表達(dá)方式把知識(shí)傳授給學(xué)生。為了直觀起見，有時(shí)教師會(huì)借助一些實(shí)物、教學(xué)儀器和插圖等輔助教學(xué)工具來演示和闡述需要講解的內(nèi)容。……