高校計算機教學改革的必要性以及相應的改革措施

李海濤

（湖北國土資源職業學院 湖北荊州 434000）

高校計算機教學改革的必要性以及相應的改革措施

李海濤

（湖北國土資源職業學院 湖北荊州 434000）

現階段，在信息技術發展的背景下，隨著我國社會經濟發展水平不斷提高，企業對于計算機專業的人才需求不斷增加。傳統的計算機教學模式，已經無法很好的滿足現今計算機教學的需要。本文將簡要分析，高校計算機教學改革的必要性以及相應的改革措施方面的內容，旨在更好的促進高校計算機專業課程的教學水平，為社會經濟的發展培養更多的計算機專業高素質人才。

高校 計算機 教學改革 必要性 改革措施

前言

當前，隨著社會經濟的發展，企業為了不斷拓展經濟業務，需要更多具有高素質計算機專業技能的人才，計算機應用技能逐漸成為學生必備的專業基礎技能之一。計算機技術在社會發展中的應用越來越廣泛，加之傳統的計算機教學模式，已經很難滿足企業對于計算機專業人才的有效需求，高校結合計算機教學實際狀況，深入探究高校計算機教學改革的必要性以及相應的改革措施，成為進一步提高自身計算機教學質量的重要基礎。為了培養更多的綜合素質的復合型人才，高校進行計算機教學改革成為勢在必行的發展問題。

一、當前高校計算機教學改革的必要性分析

（一）高校計算機教學過程缺乏實踐性

在計算機的實際教學中，由于長期以來受傳統教學模式的影響，計算機教學仍普遍采用填鴨式的教學方式，計算機教學質量無法得到有效的提高。計算機教師在教學過程中，缺少和學生之間的有效互動，不能及時的掌握學生的學習動態，導致學生參與計算機實踐操作活動的積極性不高，最終導致計算機教學過程嚴重缺乏一定的實踐性。

（二）高校計算機教學內容相對陳舊

由于計算機技術發展相對較快，其軟件、硬件更新的速度都非常快。在高校計算機教學的過程中，計算機教師不能及時的向學生展現最新的計算機技術發展動向，讓學生掌握良好的技能，仍使用陳舊的教材進行填鴨式教育。計算機教學內容相對陳舊，很難從根本上提高學生的計算機應用技能。

（三）高校計算機教學管理工作水平較低

在傳統計算機教學模式的影響下，大部分高校的計算機教學效果，都是采用考試的形式對學生的計算機能力進行檢測與評估，缺少一定的實際操作方面的能力考核。計算機教師不能清楚的了解學生學習計算機技術的情況，往往忽視了學生計算機操作的水平，片面的重視理論知識的教學。這種問題的存在，主要是由于高校計算機教學管理工作水平較低，沒能有效的督促教師提高教學質量而造成的。

二、高校計算機教學改革措施分析

高校計算機教學改革的必要性以及相應的改革措施，是高校通過開展一系列的專業課程教學，促進高校更加重視培養學生的計算機應用能力、創新的能力的重要保障之一。

（一）進一步完善高校計算機課程的設置

為了更好的促進高校計算機教學水平的提高，高校應在現有的課程基礎上對課程進行綜合性的整合，重視計算機的發展，適時的將計算機技術與教學內容聯系起來，促使學生能夠有效的將學習計算機理論知識與實踐操作結合起來，不斷的提高學生自身的計算機操作能力。進一步完善高校計算機課程的設置，對于促進高校提高計算機教學質量具有重要的影響。

（二）合理的配置教學資源，進行分層次教學

在計算機技術迅速發展的同時，計算機的普及程度越來越高，大部分學生在入學前就已經具備了一些計算機操作技能，能夠順利的使用一些軟件。但是也存在部分學生，計算機操作的水平仍然較低，學生之間的水平停留在不同的層次。針對這個教學問題，高校應合理的配置教學資源，結合學生的實際學習狀況，進行分層教學，逐漸在教學的過程中，讓學生在自己原有的基礎上獲得實踐能力的提高。

（三）注重提高計算機教師的整體素質

注重提高計算機教師的整體素質，是完善高校計算機教學改革發展中，相對重要的一個環節。在實際教學中，教師的個人魅力對于學生具有很大的吸引力。在高校計算機教學中，計算機教師重視自身素質的提高，發揮教師的個人魅力，激發學生學習計算機知識的積極性，才能進一步引導學生主動的進行自主學習，不斷提高自身計算機實踐操作能力的提高。

結語

綜上所述，在信息化快速發展的時代，為了更好的適應企業對于計算機專業的人才需求，結合高校計算機教學的實際狀況以及學生的接受能力，進行高校計算機教學改革，成為高校提高計算機教學效率的重要策略之一。隨著計算機技術在不斷的更新與進步，高校計算機教學改革的必要性以及相應的改革措施，是高校優化計算機教學模式的重要策略，通過計算機教學改革措施，可以進一步挖掘學生學習計算機技術的能力，逐漸通過專業的教學活動，在提高高校計算機專業教學效率的重同時，全面培養學生的綜合計算機能力，使學生可以具備一定的計算機從業能力，才能更好的促進其就業。

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