體育教育專業學生對專業信息敏感性的調查研究

何平妮（廣西師范學院　 廣西南寧　530023）

體育教育專業學生對專業信息敏感性的調查研究

何平妮
（廣西師范學院 廣西南寧530023）

現代信息技術的發展對體育產生了非常深遠的影響，已經廣泛地深入到體育教學領域、競賽管理領域、運動訓練領域、體育科研領域、體育旅游領域等。體育產業信息化的深入發展，對于體育教育專業學生來說是一個難得的機遇，對體育信息技術人的要求日益提高，它迫切要求體育教育專業學生提高接收、采集、分析、仿真、傳輸各方面體育專項多媒體數據信息的敏感性，解決體育教學、科研和訓練等問題。

1　體育信息技術學科發展方向及定位

體育教育專業的課程與普通高校的大學體育課有明顯不同點，是一類獨自的學科教育課程，培養對象是未來的體育工作者，很多的學生片面認為體育學習主要是技能方面，忽略了理論方面，進而產生對專業信息不重視的態度，從現代體育來看，體育教育專業學生更應重視理論方面信息的整合，現代體育的內涵正是從傳統的學校體育教育逐漸過渡到終身體育。

2　體育教育專業學生的信息敏感性分析

從查閱的大量文獻以及整合分析調查問卷得知，廣西師范院校體育教育專業學生的信息敏感性低于全國標準。主要表現在以下幾方面。

第一，信息知識方面：信息理論知識的接收和專業信息知識學習利用率比較缺乏，師范院校體育教育專業的學生好于普通體育院校的學生，年級越高接收能力越強。

第二，信息觀念方面：大多數學生能認識到信息專業化的重要性，注意到了信息在現代社會中有較強的需求，但對專業信息的把握不夠，缺乏主動性。

表1　學生利用網絡學習情況的調查結果（以％計算）

表2　我國體育教育專業網絡課程建設的地域分布（以％制計算）

第三，分析信息能力：信息能力的核心包括：信息的獲取、信息的分析、信息的加工、信息的創新、信息的利用等。大量的研究顯示：體育教育專業的學生處理信息時，多數只會用文字軟件處理，對其他媒體資源非常生澀，在信息獲取方面處于劣勢，對于學校的電子圖書館及相關體育的網站和搜索引擎、圖書分類方法和光盤檢索工具利用不充分，只是通過百度的字段檢索來獲取碎片化的信息，不注重所查文獻資料的權威性、時效性和全面性。

第四，信息道德方面：尊重他人是信息獲取過程中的基本要求，許多學生不能夠實實在在地根據自己的思路進行撰寫論文，往往是簡單的復制粘貼，編造數據，不注明出處，所需例證不是通過自身的試驗或調查所得。學生明知這些現象不好，可是卻不以為然。

3　信息敏感性水平偏低的影響因素

3.1學生自身的原因決定了他們專業信息敏感性水平

關于自身的原因主要有以下幾點。

第一，大部分學生傳統信息觀念還沒有根本轉變：獲取專業信息的主動性不高，不適應利用網絡進行學習的方式。由于受到傳統教學方式的影響，學生只習慣以書籍、報刊等方式進行知識的獲取，習慣穿梭于自習室、閱覽室。

第二，自控能力不強，容易受其他非專業信息影響：不了解專業信息功能，缺乏自制力，是導致專業信息敏感性不高的基本原因。查找并利用信息不積極，缺乏自主性學習。主要表現在大多數學生面對網絡游戲、QQ、網絡電影、新奇網站時容易深陷其中，從而浪費了信息時代所提供的豐富資源，沒有積極地去查找并利用有用信息，不利于專業信息敏感性的養成。

從表1可以看出，三所體育教育專業的學生上網的時間比較多，但是利用網絡進行的學習的時間比較少，并且人數比例上相對的少。取而代之的是網游戲看電影等活動，只有在教師布置作業的情況下大部分學生才利用起了網絡進行輔助學習，然而部分學生表示了不習慣利用網絡學習專業知識，慣用傳統的學習模式。甚至相當一部分學生對未來就業沒有危機感；不會使用學過的信息技術。這有說明了學生的自控能力較薄弱。

3.2環境因素導致專業信息敏感性水平不高

學生在應試教育環境下養成了依賴習慣，導致不懂利用身邊各種信息，過于依賴老師的引導。高校的學習方式不同于中學時代，學生擁有更多可自由支配的時間，進而在良莠不齊的信息資源面前自亂陣腳，又缺乏辨別有用信息的能力和自我控制能力，很容易被各種網絡信息吸引，甚至做出違背道德規范的事情。

3.3缺乏專業人士的引導，缺少交流

與傳統面對面交流方式相比，網絡的傳播速度更快、更廣、影響更為深遠。對于網絡的利用因人而異，利用好了可事半功倍地進行學習和管理；利用不好極易沉溺其中。在沒人監督的情況下學生的利用率低下，容易被其他信息吸引。從對學生的教育和管理中，教師們應先對學生進思想上的陶冶，樹立行動上的榜樣，有意識地幫助學生過渡。

3.4網絡資源的匱乏

許多學科都建立網絡教學體系，資源相當的豐富，但體育學科的起步比較晚，導致一些學生持懷疑態度，也是導致學生對待專業信息敏感性不高的原因之一。通過查閱資料得出我國體育教育專業網絡課程建設的地域分布情況。

“比例”=“擁有網絡課程院系”/“體育院系”

從表2的數據分析西部地區的進程相對落后于中東部，由此可以看出網絡資源的匱乏也是導致該專業學生網絡學習利用率低的原因。

4　信息時代敏感性展望

4.1強化意識增強學生與時俱進的觀念

現代體育不僅僅是身體方面練習，除了正常上課時間學習理論外，余暇時間對互聯網上所共享的資源進行學習。課本中的知識有一定的局限性和過時性，有些知識過于陳舊無法及時更新。信息技術飛速發展，知識的更新神速，依靠基本課本無法完成體育教育的歷史任務。在沿襲傳統的學習方式外，要懂的運用互聯網對我們的知識儲備進行更新，使我們技能和理論同軌并行，完成歷史賦予我們的使命，投入更多時間精力到網絡學習中去。

4.2大力構建網絡平臺及學習管理機制

學校迎鼓勵學生進行網絡知識系統的構建，收集老師、學生構建的知識。建立成數據庫。通過登錄學校網站或者在學校電子閱覽室就可以對這類知識進行學習。構建的知識包括優秀的教案、經典的教學視頻、各個體育項目的技術動作分解視頻、該專業各科目的知識理論、優秀學術論文等等。另外在學校內網中設置交流平臺，加強教師和學生之間的交流，教師通過互聯網的形式給學生進行知識的解答。在內網中設置實名制上網，利用學號進行注冊賬號，為了確保學生能順利進行，可以規定每周的相應時段給予學生開放，并且利用學分制的形式規定學生進行每個學期的網絡平臺的學習。通過學生動手參與構建的數據庫和學習管理機制可以提高學生利用網絡進行學習的利用率。

4.3加強對學生的引導

教師和學生輔導員應重視學生網癮的問題。積極與學生交流，幫助他們正確的認識到學習與網絡的關系，必要時通過心理學的手段改善這類學生學習態度。為學生制定相應的改善機制，多開展相關專業的研討會或者課題的研究。把他們的從網絡游戲方面時間投入逐漸過渡到網絡研究學習的層面，這樣也是既做到改善學生對其他不良因素的影響有可以提高學生利用網絡進行學習的利用率，可謂兩全其美。

5　結語

大學期間是需要進行相關的專業技能和理論的學習最佳時期，然而光靠學習課本中的專業知識具有一定的局限性和陳舊性，很難完成歷史使命。經過對廣西三所開設體育教育專業師范院校調查研究，得出的結果，目前絕大部分學生對于該專業信息的敏感性意識比較落后，要改善這一現象還需要做更多的努力，導致的原因有學科專業的特點、有學生素質方面的特點以及受到傳統教育模式的影響等。

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摘 要：體育信息敏感性分析是一種動態不確定性分析，是體育項目評估中不可或缺的組成部分。體育領域向“縱深”發展的必然要求是提高體育教育專業學生對待專業信息的敏感性。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010-2020）也正式提出了“加快教育信息化進程”得要求，在其逐步完善并推向實施之時，該文指出了體育教育必須以提高體育教育教學績效為原則，提出加快體育教育專業的信息化建設，必須加強本專業學生的信息敏感性。

關鍵詞：體育教育教育教學敏感性調查研究

Physical Education Major Students on the Research on the Professional Information Sensitivity

He Pingni
（Sports education professional，Henan Guangxi，530023，China）

Abstract：Sports Information Sensitivity analysis is a dynamic uncertainty analysis， is sports an integral part of the assessment.Sports field to the inevitable requirement “in depth” development is to improve the sensitivity of Physical Education Majors treat professional information.“Long-term Education Reform and Development Plan” （2010-2020） has officially proposed the “speed up the process of education information” may require，And the gradual improvement in its implementation of the push，This article points out the need to improve physical education teaching physical education to the principle of performance，This article points out the need to improve the physical education physical education teaching performance principle，Physical Education to speed up the construction of information technology professional，The students need to strengthen the sensitivity of the information.

Key Words：Physical Education；Edacation；Sensitivity；Research

中圖分類號：G807

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）03（a）-0143-02