讀懂古詩詞的幾個關鍵點

1.關注詩題。詩詞標題，往往給我們提供了有用的信息，顯示或暗示出詩詞的內容或作者主要的思想感情。如王維的《使至塞上》，從詩題就能了解出本詩描繪了詩人出使西北邊塞所看到的情景。

2.注意詩序。許多古詩詞前面常有“序”，有的交代創作年代，有的交代創作背景，有的交代創作緣由，有的交代創作經過，有的為作品奠定了情感基調，它對理解作品的思想內容至關重要。如蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》小序云：“丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。”丙辰，是公元1076年（北宋神宗熙寧九年）。小序交代了寫詞的過程：當時蘇軾在密州（今山東諸城）做太守，中秋之夜他一邊賞月一邊飲酒，直到天亮，于是作了這首《水調歌頭》。“大醉”遣懷是主，“兼懷子由”是輔。對于一貫秉持“尊主澤民”的作者來說，手足分離的私情，比起朝廷的國事來說，畢竟屬于次要的倫理負荷。此點在題序中作出了提示。

3.審讀注釋。對于有些詩詞后面的“注釋”不可忽視，它能幫助我們讀通詩句，理解作品的思想內容。注釋包括了特定的時代背景、所用典故、難懂的字詞以及古人名、官名、地名、物名等。注釋雖短，卻是命題者給我們的暗示。如介紹作者，那可能是在暗示本詩的寫作風格；如介紹寫作背景，那可能是在暗示本詩的思想內容或暗示作者寫本詩時的心情、目的，據此可推知其感情基調；如介紹相關詩句，那可能是在暗示本詩的用典或意境。

4.尋覓意象。古詩詞中，作者用一些事物表達主題思想、情感，這些事物被賦予了某種特定的內涵，被稱為詩歌的意象。詩詞中常用的意象有：用冰雪晶瑩喻心志忠貞、品格高尚；用草木繁盛反襯荒涼來抒發盛衰興亡的感慨；用流水、春雨、鷓鴣鳥等抒愁寫恨；用月、長亭、鴻雁等引發思鄉懷親之情；用折柳、曉風等表傷別；用紅豆等寄托時光不再、歲月無常的情懷；用梅花代表傲霜斗雪、不怕打擊、不怕挫折的形象；用菊花、松柏象征堅貞高潔的品質；用蓮表達不同流合污的節操；用蟬喻高潔品行；用梧桐、子規（杜鵑鳥）等象征凄涼悲傷……

5.體味詩眼。“詩眼”就是詩詞中最能提挈全篇、提升形象、提煉主題、揭示主旨和藝術內蘊、表現作者感情的“字眼”。它常常成為解讀詩詞的鑰匙。如白居易《錢塘湖春行》“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”中的“最愛”就是“詩眼”，這對理解詩人的情感大有裨益。

6.了解常用典故。用典，是古詩文中常用的一種表現手法，其主要特點是借助一些歷史人物、神話傳說、寓言故事等來表達作者的某種愿望或情感。如陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山。”后來多用“東籬”表現辭官歸隱后的田園生活或閑雅的情致。

【小試牛刀】

1.楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，詩題交代了____、____、____。

2.杜牧的《泊秦淮》中抨擊統治者沉湎酒色、不理朝政，表現詩人憂患意識（借古諷今）的詩句是：____

____________________________。

3.試從含義和作用兩個方面比較下面兩首詩中“風雨”的異同。

（1）已是黃昏獨自愁，更著風和雨。（陸游《卜算子·詠梅》）

（2）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________