新媒體環境下的校園文化特點

龔靜子

（作者單位：無錫城市職業技術學院）

新媒體環境下的校園文化特點

龔靜子

（作者單位：無錫城市職業技術學院）

隨著社會的發展和網絡的普及，新媒體工具已經成為人們生活中的重要組成部分。在新媒體時代，高校校園文化也與新媒體密不可分，新媒體已經成為校園文化的重要載體。和傳統媒體相比，新媒體具有傳播速度快、信息內容廣泛、互動性強等優點，這些優點和大學生活潑開朗，喜歡追求新生事物的特征相符，因此備受大學生喜愛。在建設校園文化的今天，要利用新媒體的這一特點，通過建設校園文化來培養學生的道德觀，提高他們的綜合素質。

新媒體；校園文化；大學生

1　校園文化的內涵和特點

校園文化源于社會文化，隨著高校的產生而出現。它是社會生活和文化在校園的反映，其內涵是除了高校教學和科研活動以外的一切文化。它具有三個層次，包括校園精神文化、校園物質文化和校園制度文化。校園精神文化是一所大學辦學的理念、信念、情操和價值取向以及道德水平的體現，也是大學精神的體現，一所優秀的大學所具有的傳統風格和特色都會在校園精神文化中得以體現；校園物質文化是校園物質化的體現，包括教學、科研、生活、環境和設施諸方面的物質構件，是校園文化的基礎；校園制度文化是校園管理文化和決策的體現，也是校園特色的體現。在這三者之間，校園精神文化雖是隱性文化，卻是校園文化的核心和靈魂，也是校園文化的最高層面。

校園文化的要素由社會政治和經濟要素構成，穩定的社會政治環境是校園文化發展的宏觀環境。經濟是一切發展的基礎，校園文化的發展也離不開經濟基礎。除了這兩個要素，校園文化的指導思想也是校園文化發展的重要因素。相對而言，校園文化是開放型文化，它受到多種思想的影響，尤其是在目前的全球化發展環境中，隨著我國對外開放政策的影響，西方一些個人主義思想也嚴重影響著學生的價值觀。因此，在校園文化指導思想方面，應該本著去蕪存菁的態度，吸取外來優秀文化，揚棄消極思想。

由于校園文化都是在不同的校園展開，因而學校自身因素對校園文化的影響也不容小覷，學校辦學特色、教師素質和學生素質都影響著校園文化的開展，制約著校園文化的發展。我國大學數量多，辦學歷史參差不一，在開展校園文化時，應根據自己的特征開展，不能盲目跟風，一些名牌大學的校園文化和學校的歷史有密切關系，模仿他們反而影響自身發展。教師素質也會對校園文化產生極大的影響，除了教師的專業特長之外，教師的個人修養也影響著校園文化，教師素質除了在言傳方面有特色外，還必須在身教方面做好表率，用自己高尚的行為來影響學生。

校園文化具有時代性、開放性、凝聚性和創新性等特點，這些特點和大學特點是一致的。每一個時代的大學生都具有時代特點，因而校園文化也具有時代性；大學的辦學特點就是開放性，能夠接納不同的思想和文化；校園文化的凝聚性是因為校園文化具有相同的價值觀，也就是具有統一的指導思想，這種價值觀成為校園文化的核心力量，使校園文化具有凝聚性；創新性是指校園文化不僅要繼承傳統文化，還要不斷吸收世界先進文化。在傳統文化上創新才是大學辦學的目的，也是校園文化開展的目標。

2　新媒體對校園文化的影響

2.1新媒體的特點

新媒體這個概念是相對于傳統媒體而言，傳統媒體是指報紙、廣播、電視。新媒體是指以互聯網為平臺的新興媒體，包括電腦和智能手機。和傳統媒體相比，新媒體的主要特點有傳播主體多元化、傳播手段多樣、傳播內容豐富、傳播速度及時等特點。

傳播主體多元化主要是指和傳統媒體相比，新媒體信息傳播不再是單向性，而是互動性。傳統媒體的信息傳播都是傳播主體將信息單向性傳播給觀眾，觀眾很難和傳播主題進行互動交流。而新媒體的信息傳播都具有互動性，在網絡上，受眾接受信息后，可以發表自己的看法，將意見反饋給信息發布者。新媒體的信息發布沒有固定的主體，以網絡為平臺，每一個網絡用戶都可以用自己的方式將信息傳播出去。

傳播手段多樣是指新媒體的信息傳播終端多樣化，手機、電腦都是傳播終端；傳播方式也多樣化，包括文字、圖片、視頻等方式。

傳播內容豐富是指在新媒體平臺，每個人都能找到自己感興趣的信息，因為新媒體具有容量大的特點。每一個受眾都可以在新媒體平臺上找到自己感興趣的話題，如新聞、體育、文化、娛樂、經濟，新媒體中包含了生活中方方面面的話題。

傳播及時是因為新媒體的傳播者都具有自媒體特征，他們可以將自己發現的新聞隨時通過互聯網發布；而傳統媒體一般要經過采編、編審、制作等手續才能將信息發布給受眾，在時間上比新媒體要慢。

2.2新媒體對校園文化的影響

新媒體出現以來，受到青少年的追捧，因為它的特點符合青少年的心理特征；大學生也成為新媒體工具使用最多的群體。新媒體的出現給校園文化帶來了影響，這種影響既有正面也有負面。

新媒體給校園文化帶來正面影響是創立了校園文化的新載體。在新媒體之前，校園文化主要通過校園內部刊物、廣播、有線電視等傳統方式傳播，這樣的方式受眾面小，傳播速度慢。而新媒體的出現，可以改善校園文化的傳播方式和速度，為校園物質文化注入了科技含量。在新媒體時代，校園文化呈現出新的形勢，那就是校園網絡載體，突破了高校思政教育的時空限制，改變了傳統校園思政教育的說教方式和單一的傳播方式。學生不僅可以從校園網絡上獲取更多的信息，還可以利用QQ群、論壇的方式進行討論交流。

新媒體的出現還可以使校園制度文化更加易于傳播，也更加臻于完善。

在校園精神文化方面，由于新媒體具有互動性，師生之間可以利用新媒體中的QQ、微信等方式進行單獨交流，這樣更加有利于教師了解學生的心理狀況，對出現的心理問題及時排解。

由于傳統媒體在進行校園文化普及時，采取的是強制性灌輸的方式，這樣很難引起學生的共鳴。而新媒體的出現，學生可以根據自己的愛好進行有選擇地接受，這種主動接受的效果要強于被動接受，更能提高學生的積極性。

新媒體不僅對校園文化建設具有積極作用，同時也有消極作用。這種消極作用首先體現在對校園精神文化上，校園精神文化都有一定的指導思想。但在新媒體影響下，各種不同的思潮和價值觀通過網絡被學生接受，這樣對于他們的價值觀和人生觀的形成有一定影響。

新媒體的盛行，使校園文化在建設中過分重視物質文化的建設，因為新媒體更新換代的速度快，使大學校園將提高科技含量作為校園文化建設的主要任務，因而忽視了精神文化建設。

3　新媒體環境下的校園文化特點

盡管新媒體對校園文化有消極作用，但整體看來，新媒體時代的校園文化還是具有新的特點。

第一，新媒體環境下校園文化中的隱性文化地位正不斷凸顯。校園文化中的隱性文化是受校園文化的影響，學生的學風、班風、校風，教師的師德、教學理念，學生的品德，以及學校的管理理念和價值觀念所產生的潛移默化的變化。在新媒體時代，信息技術傳播的優勢滲透到校園文化建設中，加上它的及時性，可以不斷將社會文化傳播到校園文化中，使隱性文化的地位不斷凸顯。

第二，新媒體環境下的校園文化的開放性更加突出，開放性是校園文化的主要特點，也就是博采眾長的特點。由于新媒體信息豐富，本身就具有開放性特點，加上它的傳播具有互動性，每一個人都可以通過互聯平臺發表自己的看法，這樣可以使校園文化真正做到集思廣益，博采眾長。

第三，新媒體的互動性傳播使校園文化的凝聚力更強。在傳統媒體時代，校園文化的傳播也是單向性的，無法做到師生、學生之間進行相互交流。在新媒體時代，針對社會話題和文化現象，師生之間、學生之間可以通過多種渠道進行相互交流，對問題理解更加深刻，因而也使凝聚力更強。

4　新媒體環境下校園文化的建設策略

新媒體給校園文化建設帶來了機遇，在新媒體環境下，應該利用新媒體的積極性影響加強校園文化建設，在建設中摒棄新媒體的消極影響。

第一，要轉變觀念，建立適應新媒體的大學校園文化。在新媒體時代，由于新媒體自身的主要特點，新一代大學生已經適應了新媒體工具。因此，在建設校園文化時，要充分利用新媒體特征。在建設中，要把握社會動態，尊重學生多元化發展，要注重互動，積極聽取學生的意見，尊重學生的想法。

第二，在課程設置方面，要加強新媒體網絡課程的設置。新媒體不僅對校園文化有影響，而且其已經滲透到生活中，對人們的生活和工作都產生了一定的影響。但新媒體技術又是在不斷更新的，在今后的發展中，它將占據重要地位。目前，人們在使用新媒體時，只是掌握了它的部分功能。因此，學校要從長遠目光來看待新媒體，將新媒體技術的掌握融入到學校重點通識教育體系中，讓學生更全面地掌握新媒體技術。在道德層面上，要求學生在使用新媒體時，要具備良好的道德觀念，不能利用新媒體功能傳播謠言，進行詐騙等違法行為。

第三，加強核心價值教育，培養學生的道德觀念，重塑大學精神。在新媒體時代，由于新媒體功能的特征，很多人深受各種思潮的影響，產生不同的價值觀。因此，在建設校園文化的同時，要加強學生的道德教育，用我國傳統的道德觀念和社會主義核心價值來引導學生，培養他們正確的價值觀。

第四，組織豐富的校園文化，修復良好的人際關系。在新媒體環境下，大學生都沉湎于網絡的虛擬世界，對周圍的人和事都淡漠了，人際交往也受到影響，成為“宅男”“宅女”和“低頭族”。因此，在校園中要建立豐富多彩的校園文化，讓學生積極投入到生活和學習中，通過興趣學習、體育鍛煉來加強人際交往，培養良好的人際關系和團隊精神。

第五，加強輿論監督，凈化網絡環境。新媒體時代，人人都有發表自己看法的機會和權利。但一些人為了提高自己的知名度，利用網絡傳播謠言，給社會造成極大影響。因此，加強輿論監督，凈化網絡環境也成為校園文化建設的任務之一。

［1］張朱博.新媒體環境下大學校園文化建設面臨的機遇、挑戰與對策［J］.北京師范大學學報（社會科學版），2013（1）.

［2］孫文杰.論新媒體環境下校園文化的構建［J］.學習與實踐，2013（1）.

［3］薛波.新媒體視角下高校校園文化的傳承與創新［J］.人民論壇，2012（26）.

龔靜子（1982-），女，江蘇無錫人，碩士，講師。研究方向：新媒體藝術。