創(chuàng)業(yè)文化教育在基礎(chǔ)教育中的困境與對(duì)策

孫鐵騎

●文化教育

創(chuàng)業(yè)文化教育在基礎(chǔ)教育中的困境與對(duì)策

孫鐵騎

創(chuàng)業(yè)文化教育是現(xiàn)代教育文化體系中的新興教育領(lǐng)域，但在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)文化教育還處于萌芽甚至是空白狀態(tài)，故在教育觀念與教育實(shí)踐中探討如何在基礎(chǔ)教育體系中推進(jìn)創(chuàng)業(yè)文化教育就具有了重要的現(xiàn)實(shí)意義。轉(zhuǎn)變教育觀念，將創(chuàng)業(yè)文化教育納入基礎(chǔ)教育的整體布局之中；加強(qiáng)適合基礎(chǔ)教育階段的創(chuàng)業(yè)文化教育本身的系統(tǒng)研究；緊跟時(shí)代步伐，充分利用時(shí)代發(fā)展的有利條件與社會(huì)資源為基礎(chǔ)教育階段的創(chuàng)業(yè)文化教育服務(wù)。

創(chuàng)業(yè)文化 基礎(chǔ)教育 困境 對(duì)策

創(chuàng)業(yè)文化教育是現(xiàn)代教育文化體系中的新興教育領(lǐng)域，起源于西方的創(chuàng)業(yè)文化教育已經(jīng)在中國(guó)高等教育體系的研究與展開(kāi)中具有一定深度與一定規(guī)模，但在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)文化教育還處于萌芽甚至是空白狀態(tài)，故在教育觀念與教育實(shí)踐中探討如何在基礎(chǔ)教育體系中推進(jìn)創(chuàng)業(yè)文化教育就具有了重要的現(xiàn)實(shí)意義。這就要深入理解在基礎(chǔ)教育體系中發(fā)展創(chuàng)業(yè)文化教育的現(xiàn)實(shí)意義，探明在基礎(chǔ)教育體系中推進(jìn)創(chuàng)業(yè)文化教育面臨的現(xiàn)實(shí)困難，從而得出解決這些困難的可行之道。

一、創(chuàng)業(yè)文化教育對(duì)于基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實(shí)意義

作為源自西方的教育樣態(tài)，創(chuàng)業(yè)文化教育進(jìn)入中國(guó)的時(shí)間并不長(zhǎng)，還處于研究探索、積累經(jīng)驗(yàn)、穩(wěn)步發(fā)展的時(shí)期。創(chuàng)業(yè)文化教育在高等教育及中等……