大學(xué)生課余時(shí)間安排的調(diào)查與分析
——以商丘師范學(xué)院為例

劉志筠

(商丘師范學(xué)院 思政部，河南 商丘 476000)

大學(xué)生課余時(shí)間安排的調(diào)查與分析
——以商丘師范學(xué)院為例

劉志筠

(商丘師范學(xué)院 思政部，河南 商丘 476000)

以商丘師范學(xué)院為平臺(tái)，深入調(diào)查大學(xué)生課余時(shí)間的安排情況，并針對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析，旨在得出有益于大學(xué)生課余時(shí)間安排的合理建議，以指導(dǎo)大學(xué)生合理利用課余時(shí)間。

大學(xué)生；課余時(shí)間；調(diào)查；建議

一、調(diào)查的基本情況

1.調(diào)查目的和意義

(1)目的。通過對(duì)商丘師范學(xué)院不同年級(jí)不同學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解在校大學(xué)生課余時(shí)間安排情況，分析其課余時(shí)間安排是否合理，從而挖掘和揭露其課余時(shí)間安排不合理的弊端，提出相應(yīng)的意見和建議，讓大學(xué)生課余生活過得更加充實(shí)、豐富和美好。

(2)意義。希望大學(xué)生能充分利用自己課余時(shí)間，并能結(jié)合自己的興趣愛好，培養(yǎng)自身的各種能力，積極投身于學(xué)校開展的各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)或就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

2.調(diào)查的總體安排

本次調(diào)查從各院系選出學(xué)生代表，在老校區(qū)和新校區(qū)發(fā)放問卷，并把問卷結(jié)果上傳百度問卷，并利用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并查找相關(guān)資料，借鑒相關(guān)知識(shí)，通過整理和歸納，最后得出結(jié)論。

3.調(diào)查預(yù)期達(dá)到的效果

首先，希望通過本次調(diào)查提醒大學(xué)生能夠正視當(dāng)下自己的課余時(shí)間安排是否合理，合理的地方繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不合理的地方能夠調(diào)整。希望在校的大學(xué)生無(wú)論處在大學(xué)的哪一階段都能夠?qū)ζ綍r(shí)、對(duì)未來有一個(gè)合理的規(guī)劃和明確的目標(biāo)。

其次，不要求大學(xué)生每天的課余時(shí)間都利用得盡善盡美，但期望大學(xué)生不要虛度光陰，把自己的課余時(shí)間充分利用起來，培養(yǎng)興趣，鍛煉能力，提高自己的專業(yè)水平，能夠過得快樂且有意義。

4.調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查是在學(xué)生代表的幫助下，以商丘師范學(xué)院在校大學(xué)生為對(duì)象而展開的。經(jīng)過課題組成員長(zhǎng)時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)許多大學(xué)生在進(jìn)入自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)校園之后，并沒有充分利用自己寶貴而美好的大學(xué)時(shí)光。“大學(xué)生課余時(shí)間管理好壞將直接影響到大學(xué)生的主觀幸福感，而這種主觀幸福感將很大程度地影響到大學(xué)生的身心發(fā)展。”[1]為了更加清楚地了解大學(xué)生課余時(shí)間安排的實(shí)際情況，課題組成員在商丘師范學(xué)院新老校區(qū)發(fā)放了500張調(diào)查問卷。為了使調(diào)查結(jié)果更加真實(shí)，本次調(diào)查采取無(wú)記名形式，收回有效問卷384份，并把調(diào)查問卷的結(jié)果上傳百度問卷，形成分析圖，并將調(diào)查結(jié)果逐條分析。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)與分析

本次調(diào)查中，愿意接受調(diào)查的學(xué)生共384名。根據(jù)問題1(你的性別是？)的答題情況，其中男生142名，女生242名，男生占36.98%，女生占63.02%，男女比例約在1:2之間，這也較符合本校男女生比例。依據(jù)問題2(你所就讀的年級(jí)和所學(xué)的專業(yè)？)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大一學(xué)生為102名，大二有182名，大三有52名，大四的有48名。依據(jù)問題3(你學(xué)的專業(yè)類別？)可以計(jì)算出，文科占51.04%，理工科占39.32%，藝術(shù)類占9.64%。出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因在于大三、大四的在校學(xué)生大多忙于備戰(zhàn)考研或工作實(shí)習(xí)，而大一和大二的學(xué)生相對(duì)時(shí)間充足，對(duì)此次問卷調(diào)查有較為濃厚的興趣，更有意愿配合。根據(jù)文、理、藝術(shù)生的比例，本次調(diào)查結(jié)果具有普遍性。本次調(diào)查數(shù)據(jù)的具體特點(diǎn)在于以下幾個(gè)方面：

第一，大學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，對(duì)課余時(shí)間安排缺少規(guī)劃。在問題4和問題5中(4：你平時(shí)的課余時(shí)間多嗎？5：你覺得自己的課余時(shí)間安排是否合理？)的調(diào)查結(jié)果中，回答“一般”的居半，這種回答具有一定的折中態(tài)度和應(yīng)付了事的心態(tài)，對(duì)自己的課余時(shí)間缺少計(jì)劃性和正確的態(tài)度。在問題6(你有沒有自己的課余時(shí)間安排表？)中，回答“沒有”的占66.93%，“無(wú)所謂”的占18.24%，而回答“有”的僅僅占14.83%。由此可見，許多大學(xué)生每天就是按部就班地度過，對(duì)自己的課余時(shí)間安排不合理，甚至缺乏時(shí)間觀念，這是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間忽視的結(jié)果。

第二，上網(wǎng)、看電視和睡覺成為大學(xué)生們課余時(shí)間的主旋律。“當(dāng)前大學(xué)生課余生活所表現(xiàn)出的種種特征與當(dāng)前時(shí)代背景息息相關(guān)。課余生活過度依賴網(wǎng)絡(luò)與電子產(chǎn)品、大學(xué)生“標(biāo)新立異”的個(gè)性化追求和大學(xué)生課余生活的功利化、娛樂化是影響大學(xué)生課余時(shí)間管理的主要因素。”[2]在問題7中(你平時(shí)的課余活動(dòng)是？)這是一項(xiàng)多項(xiàng)選擇題，答題情況如圖1所示：

從圖1中可以看出，在384名同學(xué)中就有260名同學(xué)選擇上網(wǎng)，249人選擇睡覺，而上輔導(dǎo)班的學(xué)生人數(shù)則是最少的，由此可見，在大學(xué)課余時(shí)間生活里，學(xué)生們課余時(shí)間基本上都花在上網(wǎng)和睡覺上。青年人是充滿活力的一代，他們青春昂揚(yáng)，熱情活潑，喜愛戶外運(yùn)動(dòng)，可是現(xiàn)實(shí)卻是與之相反，大學(xué)生似乎更愿意呆在室內(nèi)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)世界，而很少出去與人溝通，而且由于長(zhǎng)時(shí)間的熬夜上網(wǎng)，他們不得不利用白天時(shí)間去補(bǔ)覺，這以成為當(dāng)今大學(xué)生普遍存在的問題，的確讓我們?yōu)橹畵?dān)心。在問題8中(你上網(wǎng)主要是做什么？)的答復(fù)情況，更是讓我們?cè)鎏砹烁嗟膿?dān)心，如圖2所示：

從圖2中可以更加清楚地看出，在學(xué)生的上網(wǎng)中有310名同學(xué)選擇的都是看電視，為了更進(jìn)一步的了解他們看電視的目的，筆者針對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查式采訪，了解到最終目的都是為了消磨時(shí)間。大學(xué)生把大把大把的時(shí)間用在了消磨時(shí)間上，這是很令人擔(dān)憂的問題，難道大學(xué)生把自己的美好時(shí)光看成是自身的附屬品，真的是無(wú)事可做需要打發(fā)嗎？這值得我們?nèi)ド钏迹y道大學(xué)生真的是毫無(wú)壓力？以至于通過看電視來打發(fā)自己的無(wú)聊時(shí)光？

第三，大學(xué)生的課余時(shí)間在理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾中荒廢。在問題9(你對(duì)于課余時(shí)間的安排是出于什么原因？)的答復(fù)讓人頗感欣慰。在此選項(xiàng)中，選擇“讓生活充實(shí)”的有289人，選擇“鍛煉能力”的有186人，說明大多數(shù)的學(xué)生還是渴望進(jìn)步的，他們青睞充實(shí)的大學(xué)生活，但由于自己的課余時(shí)間太多，沒有進(jìn)行合理的安排與規(guī)劃，使讓生活充實(shí)的愿望流于形式，結(jié)果就用上網(wǎng)、看電視和睡覺填補(bǔ)自己的空虛和無(wú)聊；相對(duì)問題8來說，展示的則是大學(xué)生們較為積極的一面，只是還沒找到好的方式。同樣在問題10(你認(rèn)為大學(xué)生是否應(yīng)該把閑暇的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上？)的選項(xiàng)中，選擇“適當(dāng)?shù)臅r(shí)間用來學(xué)習(xí)”有57.29%。這說明大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是不排斥的，而有34.09%的學(xué)生選擇“應(yīng)該多花時(shí)間在學(xué)習(xí)上多學(xué)點(diǎn)知識(shí)”，這說明這類學(xué)生更傾向于學(xué)習(xí)。而在問題11(你平均每天的學(xué)習(xí)時(shí)間？)和問題12(你每天的上網(wǎng)時(shí)間？)這兩項(xiàng)調(diào)查中，得出了匪夷所思的結(jié)果：用于學(xué)習(xí)的時(shí)間不超過3小時(shí)的占65.63%，而上網(wǎng)時(shí)間超過2小時(shí)的占72.92%。根據(jù)科學(xué)合理的上網(wǎng)時(shí)間的規(guī)定，一天上網(wǎng)時(shí)間不超過2小時(shí)的屬于合理范圍，已超過2小時(shí)的則可能成為有網(wǎng)癮的人，并且對(duì)自己的身體傷害也很大。在問題13(你平常熬夜嗎？熬夜的原因是什么？)中，如圖3所示：

從圖3中可以算出熬夜的占67.45%，在其中僅僅4.95%的學(xué)生是為了學(xué)習(xí)。在問題14(當(dāng)你的學(xué)習(xí)時(shí)間與活動(dòng)時(shí)間有沖突時(shí)，你會(huì)如何安排？)中，選擇學(xué)習(xí)的僅僅為38.80%。因此，通過問題10與問題11、12、13、14的對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的主觀愿望和客觀實(shí)際發(fā)生了重大偏離，時(shí)間就在這種偏離之中不知不覺地流失。

第四，大學(xué)生課余時(shí)間的真實(shí)需求。在問題15(你一個(gè)星期參加班級(jí)活動(dòng)的時(shí)間為？)中，一個(gè)星期參與戶外活動(dòng)2小時(shí)以下的占55.73%，這足以說明大學(xué)生參與戶外活動(dòng)的積極性較低。在問題16(對(duì)于學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)安排的態(tài)度？)中看出，積極參與的只占18.49%。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因不外乎是社團(tuán)活動(dòng)給予的與學(xué)生們渴望從中獲得的需求存在距離。大學(xué)生的需求其實(shí)很明確，在問題17中則能很清楚地體現(xiàn)出來，如圖4所示：

從圖4中可以看出學(xué)生想要在課余活動(dòng)中獲得的各種社交技巧、友誼和實(shí)踐動(dòng)手能力，而這些需求在參與社團(tuán)活動(dòng)中并不能實(shí)際有效地獲得，為此學(xué)生們很少參與這方面的活動(dòng)，寧愿上網(wǎng)和做一些自己喜歡的事。相比之下，他們更愿意選擇做兼職。在問題18(你認(rèn)為大學(xué)生外出兼職的原因是？)中，有86.72%的學(xué)生認(rèn)為參加校內(nèi)外兼職可以更好地提升自我，積累經(jīng)驗(yàn)。可見大學(xué)生十分重視對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累和為以后走向社會(huì)做鋪墊。

三、關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間安排的建議

1.對(duì)于大學(xué)生自身的建議

(1)要引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極安排課余時(shí)間意識(shí)。大學(xué)生應(yīng)該在其輔導(dǎo)員的幫助下制定個(gè)人的時(shí)間計(jì)劃，活動(dòng)內(nèi)容要積極向上，并能以實(shí)際情況作出適當(dāng)調(diào)整。可以試著制定日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃，逐步提高自身自制力；

(2)理論聯(lián)系實(shí)際，勞逸結(jié)合。大學(xué)生存在著學(xué)習(xí)與課余活動(dòng)的矛盾，大學(xué)生課余時(shí)間不可能只學(xué)不休或只休不學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整觀念，在學(xué)習(xí)之余多參加活動(dòng)；

(3)選擇合適的宣泄及休閑方式。平時(shí)大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物和玩游戲花費(fèi)時(shí)間過多，對(duì)大學(xué)生自身發(fā)展不利，應(yīng)該出去走走，可以選擇打球、爬山等有利于身體健康的課余生活方式。“30分鐘的跑步使緊張、困惑、疲勞、焦慮、抑郁和憤怒等不良情緒狀態(tài)顯著改善，同時(shí)使精力感保持在高水平。”[3]

(4)培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好，并能夠付諸于行動(dòng)。多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如兼職、體驗(yàn)生活、參加公益活動(dòng)等等，讓課余生活變得充滿樂趣而有意義。

2.給學(xué)校的建議

(1)學(xué)校應(yīng)努力營(yíng)造良好的課余生活環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。關(guān)鍵在于發(fā)揮校園文化在學(xué)習(xí)生活中的作用，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要；

(2)學(xué)校要為社團(tuán)工作提供充分的硬件條件。“制約參加課余體育活動(dòng)的主要因素是：缺乏場(chǎng)地設(shè)施、沒時(shí)間、無(wú)人組織指導(dǎo)、沒合適項(xiàng)目”。[4]學(xué)生要豐富自己就需要廣闊的舞臺(tái)，就要為學(xué)生提供一些必備器材、服裝、查詢手段、必要場(chǎng)地等等。

總的來說，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)自己近期的活動(dòng)進(jìn)行理性分析，作出統(tǒng)籌，進(jìn)而列出行動(dòng)計(jì)劃；另外，也有必要留出一些時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，好的身體是學(xué)習(xí)的保障；此外，多閱讀一些自己喜歡的書籍報(bào)刊，不要一味沉迷于網(wǎng)絡(luò)，讀書可以益智，可以愉悅性情，休閑學(xué)習(xí)兼得。

四、結(jié)束語(yǔ)

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查形式，面向商丘師范學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行，主要是調(diào)查分析大學(xué)生課余時(shí)間的安排情況，調(diào)查目的明確。在課題組合理的規(guī)劃下，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的調(diào)查分析，針對(duì)不同院系大一至大四的大學(xué)生給出的答案進(jìn)行對(duì)比、分析、討論，得出上述結(jié)論，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與說服性。

在此，筆者對(duì)在校大學(xué)生給出如下建議：大學(xué)生要克服一些不良行為習(xí)慣；要合理利用課余時(shí)間，作出科學(xué)規(guī)劃，利用大學(xué)的寶貴時(shí)光和優(yōu)越的條件，為將來的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，締造輝煌人生。

[1]胡平建，劉子金．大學(xué)生課余生活滿意度的實(shí)證研究[J]．安康學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，(2)．

[2]李薇薇．當(dāng)前大學(xué)生課余生活現(xiàn)狀分析與思考[J]．陜西理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)．2011，(3)．

[3]張力為，毛志雄．運(yùn)動(dòng)心理學(xué)[M]．上海：華東師范大學(xué)出版社．2003.

[4]王偉．北京地區(qū)普通高校大學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀及影響因素的研究[J]．北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2003，(4)．

[責(zé)任編輯：D]

2015-11-04

河南省2014年教師教育課程改革研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：2014-JSJYYB-081)“思想政治教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究”階段性研究成果。

劉志筠(1980-)，女，河南夏邑人，講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

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1671-5330(2015)06-0148-04