王楠
小學生作為未來社會主義的接班人,作為未來國家的棟梁之才,對他們的素質教育舉足輕重,其中德育教育是五育之首,學校應加強德育教育。小學生年紀幼小且尚未涉世,并未形成一個系統的科學的世界觀、人生觀和價值觀,小學階段正是培養一個人思想的關鍵階段,這個階段易受外界不良環境的干擾而誤入歧途。小學生能否健康成長,關系到祖國的未來,事關民族復興。endprint
小學生作為未來社會主義的接班人,作為未來國家的棟梁之才,對他們的素質教育舉足輕重,其中德育教育是五育之首,學校應加強德育教育。小學生年紀幼小且尚未涉世,并未形成一個系統的科學的世界觀、人生觀和價值觀,小學階段正是培養一個人思想的關鍵階段,這個階段易受外界不良環境的干擾而誤入歧途。小學生能否健康成長,關系到祖國的未來,事關民族復興。endprint
小學生作為未來社會主義的接班人,作為未來國家的棟梁之才,對他們的素質教育舉足輕重,其中德育教育是五育之首,學校應加強德育教育。小學生年紀幼小且尚未涉世,并未形成一個系統的科學的世界觀、人生觀和價值觀,小學階段正是培養一個人思想的關鍵階段,這個階段易受外界不良環境的干擾而誤入歧途。小學生能否健康成長,關系到祖國的未來,事關民族復興。endprint