試論搭建高職院校學生黨建工作載體的新途徑

黑樹林

（延安職業技術學院,陜西延安716000)

試論搭建高職院校學生黨建工作載體的新途徑

黑樹林

（延安職業技術學院,陜西延安716000)

高職院校是我國高等教育體系里最“接地氣”、最活躍的重要組成部分。相對普通高校的黨建工作，高職院校的黨建工作有其顯著的特點。隨著高職院校招生和辦學規模的不斷擴大，在提升學生綜合素質和加強學生黨建工作過程中，出現了一些問題，亟待需找新途徑。

高職院校；學生黨建；工作載體；新途徑

學生黨建工作作為高職院校黨建工作的重點，是加強高職學生教育，提高人才培養質量，培養中國特色社會主義事業高素質建設者和合格接班人的重要舉措。時代變化了，隨著產生的“歷史虛無主義”、“功利主義”、“自我中心論”等思潮直接影響著當代的高職學生。黨的十八大報告再次要求我們“以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程，全面提高黨的建設科學化水平。某種程度上來說，只有將高職院校學生黨建工作做好，才能緊緊抓住高職院校工作的“靈魂”—學生，才能實現培養高素質技能型和應用型人才的宏偉目標。

一、新形勢下高職院校學生黨建工作存在的問題

1、學生黨組織自身建設沒有引起足夠重視

按照《中共共產黨普通高等學校基層組織工作條例》要求：學生黨支部可以按年級或院（系）設置，學生中正式黨員達到3人以上的班級應當及時成立學生黨支部。這就要求我們在設置基層黨組織時，要力爭做到“全覆蓋”。但是，大多數高職院校，雖然“按院（系）設置”，卻未能將“學生中正式黨員達到3人以上的班級應當及時成立學生黨支部”。之所以沒有認真實施《條例》，從思想根源上說，就是對學生黨建工作不重視。認為學生黨建工作就是以學工部教師黨員為主體。在組織黨員學習時，常常出現不通知學生黨員的現象，無形中剝奪了學生黨員的權利。甚者，部分院校學生黨支部開展的一切工作都將學生黨員拒之門外，使學生黨建工作“舍本求末”。其實，高職院校學生黨建工作不但重要，甚至比普通高校學生黨建工作更為重要。高職院校學生黨建工作不予普通高校存在著較大的區別。

2、黨建工作制度建設相對滯后

高職院校是高教戰線上的新生事物，其學生生源質量和學制與普通高校決然不同，這就要求我們要有自己獨有的黨建工作制度。首先，黨建工作的對象綜合素質存在差異。客觀上說，高職院校的學生在文化素養和專業素質上較為低一些，自我管理和自我塑造的能力差一點。如果黨建工作做好了，就可能推動學生“正能量”的因素迅速提升。其次，普通高校的學生黨建工作已經自成體系，高職院校的學生黨建工作還在“摸著石頭過河”。最后，普通高校的學生黨建工作學生的創造性和能動性強一些，高職院校的學生黨建工作學生相對有些“被動”。此外，在學生黨建工作中，現實中許多高職院校都喜歡“拿來主義”，一些制度均向普通高校看齊，使學生黨建工作長期“水土不服”，達不到期望的目標。在發展學生黨員工作上，一些高職院校在學生入黨標準良莠不齊，缺乏規范性，有的實行“班團干部優先”，有的以學習成績作為“硬”條件；黨員教育管理不夠規范，入黨積極分子培訓工作沒有正式機構負責，無統一教材、統一師資，考評機制不健全；在目前高職院校競爭日益白熱化、生源質量急速下滑等新問題及應對措施缺乏研究；黨的組織生活重形式輕內容，缺乏吸引力。沒有創新意識，難以適應新形勢下青年大學生的特點，亟待改進。

3、學生黨建組織生活缺乏創新

高職院校學生黨組織建設面臨方法陳舊和渠道有限等挑戰，工作嚴重滯后。面對新形勢、新問題，缺乏有效的分析問題和解決問題能力。載體的靈活性、高效性、便捷性得不到突破，影響了黨建工作的效率和效果。一般高職院校的學生黨組織都設在系部的學工部，這樣設置有利于黨建工作和學生工作的緊密結合，然而，卻未能做到黨組織的全覆蓋。在學生課余文化生活中，黨組織的影響力就會變小，很難將黨組織活動與學生的專業學習、社會實踐等需求結合，難以帶動學生共同進步。此外，在開展學生黨建活動過程中，學生的主體地位不明顯，系部領導的影響力過強，影響了黨建工作的成效。

4、黨員教育僅僅停留在入黨積極分子培訓上

有的高職院校，經過十余年的發展，已經有了比較完善的入黨積極分子培訓經驗。但是，當學生入黨積極分子確定為發展對象，最終成為中國共產黨的一份子時，有些高職院校的黨員教育培訓工作就結束了。其實，當學生順利通過各種考驗，成為一名光榮的中國共產黨黨員后，還需要后續的教育培訓，不斷更新知識，不斷提高政治敏銳性。此外，學生黨員的教育培訓方式比較落后，僅僅停留在看看書、讀讀報、謝謝思想匯報和學習體會，除此之外，很少卻謀劃適應當代高職學生心理變化的工作方式和方法。長此以往，學生黨建工作就逐步淡出學生的主流學習生活區域，成了學生教育工作中“軟肋”。

二、新時期做好學生黨建工作的新途徑

1、創新學生黨員教育培訓模式

延安職業技術學院的成功做法是在全院開展了延安精神立院的主題實踐活動，將延安精神的教育活動與創先爭優結合起來，將延安精神教育與學院的中心工作結合起來，使延安精神成為師生建設學院強大的精神動力，該院大力推進延安精神進課堂、進教材、進頭腦的”三進”活動，組織專家編寫了《心靈航標——延安精神與大學生素質教育》的校本教材并且已經實施教學，在抓好政治理論課“兩課”教學的同時，突出延安精神特色素質教育。作為傳承者，延安職業技術學院沒有墨守陳規，而是在繼承延安精神精髓的同時，以弘揚延安精神為己任，全力推動了延安精神的傳播和交流活動。

2、創新工作方法和載體，增強黨組織活力

高職院校的學生黨建工作必須結合學生實際，深入學生，以舉行紀念抗戰勝利70周年等紀念活動等形式，深化愛國愛校宣傳教育活動。大力推動“一系一品”校園精品文化活動創建工作，進一步多途徑搭建社會實踐平臺，大力弘揚雷鋒精神，廣泛傳播志愿服務理念，使志愿服務行動成為常態。舉辦“中國夢.學院夢”大型圖片展，全面回顧中國共產黨的光輝歷史和學院發展歷程。延安職業技術學院每年七一前，都能組織當年新發展學生黨員在棗園為人民服務講話臺舊址前開展一次入黨宣誓活動，讓新黨員感受黨的神圣，堅定入黨信念和為共產主義奮斗終生的決心，激勵新入黨黨員以自身的實際行動積極實踐誓詞，起到了很好的教育作用。

新形勢下的高職院校學生黨建工作應盡快實現黨建工作的信息化。通過設立學生黨建網頁、開通學生黨建官方微信、創建學生黨建微信群、QQ群，不斷提高高職院校學生黨建工作的吸引力，使學生黨建活動受到學生由衷的歡迎。

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[3]鐘桂安.新形勢下高校學生黨組織建設創新研究[J].天中學刊，2012,5.

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G710

A

1674-6198（2015）05-0021-02

2015-07-11

黑樹林（1973-），男，陜西延長人，延安職業技術學院黨委副書記（分管黨建、組織人事工作）、延安干部培訓學院院長。