簡談如何提高大學乒乓球教學質量

劉建進，沈 翔

（廣州商學院公體部，廣東 廣州 511363）

簡談如何提高大學乒乓球教學質量

劉建進，沈 翔

（廣州商學院公體部，廣東 廣州 511363）

1 大學生乒乓球課程現狀簡析

1.1 體育教師對乒乓球教學的意識不夠

隨著社會的不斷發展，鍛煉一詞逐漸深入人心，如今的體育課程已經不單單是為取得體育考試成績，應付考試而設立的一門學科了，它更多的是為了豐富大學生的課余生活，鍛煉大學生的身體，使他們能夠擁有一個健康的身體來投入到學習當中去。但是由于體育教師對乒乓球教學的思想意識不夠，沒有將體育課的意義及時地傳遞給學生并且貫穿到整個乒乓球的教學中，因此會導致許多大學生們沒有真正地領略到乒乓球教學中“健康第一”的意義，久而久之，會使他們喪失學習乒乓球的興趣，甚至有的體育教師還會過分地重視乒乓球的技巧，對學生們的興趣全然不顧，這也是一種不可取的教學方法。

1.2 乒乓球課程較少，未引起學生重視

在很多的大學中，乒乓球作為體育課或者是公開課來開設的，由于條件的限制以及乒乓球作為一種運動的學科，因此乒乓球課程的設置會很少，在課程中所傳授的內容以及學生親身鍛煉的時間也會少之又少，使大學生們很難全部掌握關于乒乓球的知識與技巧，甚至會認為乒乓球課程的開設只是出于應付，以至于使他們學習起來草草了事，最終影響了乒乓球教學的效果。

1.3 乒乓球的教學形式比較單一

大部分的學生對于乒乓球運動技術的掌握只是停留在高中，大多數學生也只是把他當作一種游戲，因此對于大部分大學生來說對于乒乓球的了解只是處于一個初級的階段，需要體育教師進行細致的引導，從而激發出他們學習乒乓球的興趣。而一些教師由于過分地重視教學大綱的內容，將課程只是局限于課程的傳授，上課方式十分死板，很難讓學生們有一個良好的興趣去學習乒乓球，從而影響了乒乓球的教學質量。

1.4 大學體育館設施不完善

大學體育館乒乓球的有關設施是影響大學乒乓球教學質量的一個重要因素，只有擁有齊全的設備才能讓大學的乒乓球課程成功的開設，就目前來講，由于一些大學的經濟問題與經濟轉型對體育事業的巨大沖擊等因素致使許多大學關于體育設施缺乏一定的資金去購買或者換新，從根本上制約了體育乒乓球課程的發展。除此之外，有的學校由于體育館內的設施年限較久遠以及缺乏及時的維修與完善，致使許多設施老舊及損傷，從而影響了乒乓球運動時的效果。

2 如何提高大學乒乓球課程教學質量

通過以上的敘述可以看出乒乓球課程的開設對于大學生來說是一個雙贏的課程，但是就目前大學生乒乓球教學開設的實際情況來講是不容樂觀的，那么我們應該如何改正這些教學中的不足從而如何提高大學乒乓球教學質量呢？應該做到如下幾點。

2.1 激發大學生學習乒乓球的興趣

為了使大學生們能夠對乒乓球運動有著很高的學習興趣，首先體育教師應該在教學課程上進行一定的改進，應該主要圍繞大學師生的身體素質與大學生的心理素質來進行課程內容的設置，不僅如此，所設置的乒乓球教學內容一定要能夠引起學生的足夠興趣。除此之外，還要讓學生們對乒乓球重視起來，毫無疑問，如果在課程中對乒乓球不夠重視，學生對乒乓球運動的重視度也會下降，因此，學校對于如何提高大學乒乓球教學要給與足夠的重視。例如：可以將體育館中的乒乓球設施全方位開放，鼓勵他們在課余時間積極地去健身，還可以舉辦一些乒乓球大賽，讓大學生們在比賽之余提高對乒乓球運動的重視度，除此之外還可以鼓勵大學生們積極地去成立一些乒乓球社團，引進更多的大學生來學習乒乓球，了解乒乓球。總之要讓大學生們指導乒乓球運動可以鍛煉身體，鍛煉素質與能力，這對于他們以后的身體健康與步入社會后的發展都有著十分重要的作用，除此之外，還要積極呼吁大學生進行體育運動來鍛煉身體，使他們逐漸養成鍛煉身體的好習慣。

2.2 乒乓球教學形式多樣化

隨著信息時代的到來，許許多多的大學課程已經逐步地引進了多媒體的教學，同樣，對于乒乓球的教學也可以借助多媒體，可以通過對乒乓球學習課程視頻的播放，使大學生們能夠通過多媒體來對乒乓球技術的學習。除此之外，體育教師還可以以乒乓球比賽的形式來進行課程的教學，在實際的比賽中告訴他們賽前、賽時以及賽后的一些注意事項，以及傳授一些乒乓球的技巧，并且讓大學生們親身體驗與其中。這樣，不僅大大地活躍了乒乓球教學的氛圍，還能夠引起學生們高度的注意力，從而提高他們的學習興趣。將乒乓球教學形式多樣化不僅可以讓大學生們提高對乒乓球運動學習的興趣，在另一方面上也為他們的乒乓球比賽創造出了有利的條件，從而提高乒乓球教學的效率。

2.3 適當地增加大學乒乓球教學的課時

由于一些學校開設的乒乓球課程較少，以至于在一定程度上不能夠滿足大學生對乒乓球學習的需要，致使有的大學生對乒乓球的知識、技能和作用等了解的一知半解，從而影響了大學生們對乒乓球課程得到掌握。為了解決這一問題，學校可以根據其自身具體的情況來適當地增加乒乓球教學的課時，在平時可以多組織多安排一些與乒乓球有關的活動，使學生們能夠有更多的時間來了解乒乓球，學習乒乓球，要讓乒乓球運動在無形中逐漸成為他們不可缺少的一項體育運動，從而在另一種程度上極大地起到了鍛煉身體的作用。

2.4 教師進行現場示范

在乒乓球的教學中教師們要善于運用比較風趣的語言來對乒乓球的有關知識進行講解，并且在講解過程中要親自進行要領的示范，讓同學們注意應該注意的問題以及掌握教師所要表達的要領。在教師進行示范完畢以及有關知識講解完畢后，要讓學生進行實地練習，因為只有學生們一遍又一遍的練習才能熟能生巧，逐步掌握每個動作的要領，在學生進行練習時要要求老師進行來回的巡視，對個別學生的錯誤進行及時的指導這樣才能讓學生親身掌握乒乓球技術的要領。除此之外，還要要求對學生傳授的知識與技能不能急于求成，應該從最基本的開始進行傳授，并且讓大學生們進行大量的練習，因為只有這樣才能真正地讓大學生掌握乒乓球的技巧，從而在一定程度上也提高了他們學習乒乓球的興趣。

2.5 鼓勵采用分層教學的方法

對于一些基礎好的大學生來講，他們已經掌握了關于乒乓球的一些基本的技能與知識，如果在進行乒乓球教學時還從基礎講起，對于他們來講就屬于一種浪費時間，久而久之還會降低他們學習的興趣。如果對于一些沒有基礎的學生將他們與有基礎的學生一視同仁，會使他們跟不上課程的節奏，不僅使他們不會很好地掌握乒乓球的知識，久而久之，他們也會失去乒乓球學習的興趣，因此，為了提高乒乓球運動教學的效率與提高大學生們對乒乓球運動教學的興趣，建議將大學生們按照對乒乓球的知識與技能掌握的程度來將他們分為不同的小組，可以本別為初級、中級、高級等層次，這樣針對不同層次的學生進行不同階段課程的講授，才能夠滿足大學生們每個人的需要。當然，對于不同層次的大學生們也有著不同的教學方法。

對于初級層次的大學生們：由于這些學生們屬于沒有基礎或者基礎比較薄弱的學生，對他們進行乒乓球運動的教學首先應該從最基礎的開始，在這期間教師們要對有關于乒乓球運動基礎知識、應該注意的事項等進行詳細的解說，并且親自示范來教給大學生們一些基本的乒乓球技能，例如如何進行發球與擋球等，待這些基本的知識及技能都掌握了以后再向他們授予一些較難的技能，教師要尤為注意的是要注重每個學生的實地練習；對于中級層次的大學生們：這個層次的大學生們應該對乒乓球的知識與一些乒乓球的技能有了一定的掌握，那么教師應該做的就是給與他們更多的自主練習的時間，在這期間傳授給他們一些比較難的技能，在他們自主練習的過程中教師要進行來回巡視以找出他們所存在的一

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1674-151X（2015）06-080-02

2015-04-22

劉建進。研究方向：體育教學。