淺談小學體育教學工作

韓明++孫杰

摘要：《新標準》中指出，“體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分”，對提高身體健康水平和增強社會適應能力有著重要的意義。在小學教育中，由于學生的年齡特性，體育課程有著不同于初高中課程的趣味性和引導性，教育工作者需要結合實際教學情況，通過靈活的教育手段來達到提升學生身體素質的木點。該文介紹了教育工作中的些許心得體會，以籃球訓練為例，更為形象地闡述了觀點。

關鍵詞：小學體育 趣味 籃球 教育

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）10（b）0181-01

1 小學體育的特點及教育主要手段

1.1 學生的年齡特性

小學生的年齡一般在6～14歲之間，一般來說，一至四年級的學生尚處于智力開發期，五、六年紀的學生已具有相對成熟的思維與創新能力，部分早熟的學生已經步入了逆反期。對于前者，重點在于引導，使他們認識、了解這門課，并進一步對其產生興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，當興趣驅使著學生上課時，就能從“要我學”轉變為“我要學”，一旦有了主動學習的意識，體育課就不再只是枯燥的體力課了；對于后者，則應著重技能訓練，傳授相對技巧性的內容，讓學生的水平能夠更上一層樓。總體來說，小學生處于多動、活潑、3 min熱度的年齡階段，必須采用合適的方式來進行體育教育。

1.2 教學手段

通過上文可以大致得出小學教學的主要手段，即游戲教學與競爭教學。……