快樂奶爸的育兒小錦囊

阮卓一

父女小檔案

寶寶：棉棉（29個月）

爸爸：棉爸（基層公職人員）

和很多家長一樣，女兒棉棉一出生就成了家庭生活的中心。從剛開始面對這個又軟又小的寶寶時的無措，到現(xiàn)在和孩子玩成一團，我也在不知不覺中成長為一位“快樂奶爸”了。接下來，與大家分享一些我的育兒心得。

反復練習，養(yǎng)成習慣

孩子還小，可塑性強，為了讓棉棉從小養(yǎng)成好的習慣，棉棉媽媽和我都盡量耐心和等待，讓小家伙在大人的視線范圍內(nèi)，自己試一試。經(jīng)過反復嘗試，還真的“習慣成自然”了。

棉棉平時吃飯很乖，胃口也不錯，因此身體長得很結(jié)實，這讓全家人都省心不少。小家伙良好的進餐習慣得益于從6個月開始添加輔食時，我們就開始教她坐在餐椅里吃飯。小小的一張餐椅，可以說是給棉棉買的東西中，使用頻率最高的。棉棉看到自己能和爸爸媽媽一樣坐著吃飯，也有模有樣地學著抓握餐具。我們在一旁適時地做下示范、夸夸她，小家伙吃得格外香。慢慢地，棉棉也習慣了坐在餐椅里吃飯，這也避免了家長跟著追著喂飯的情況。

在這樣一個信息時代，電子產(chǎn)品已經(jīng)融入了生活。棉棉看到我們玩手機、iPad等，也跟著要玩。考慮到她還小不能過多接觸電子產(chǎn)品，但又為了不打消她的好奇心和求知欲，我們就和她說：“好啊，但是只能玩5分鐘，5分鐘后就要交給爸爸媽媽。”到時不管她哭鬧還是撒嬌，我們一定沒收。漸漸地，如果她要玩手機或iPad，會扳著手指說，三分鐘或五分鐘。果然，時間到了，我們把電子產(chǎn)品拿走時，她不哭也不鬧。

點滴模仿，本領(lǐng)見長

孩子的觀察力和模仿力都很強，如果孩子有些不好的表現(xiàn)，可能就是受家長的影響。所以在棉棉面前，我們都非常注意自己的言行舉止，為她營造一個良好的家庭教育環(huán)境。

都說女兒是貼心的“小棉襖”，我家棉棉是全家人的“小棉襖”。有次爺爺在沙發(fā)上看電視睡著了，棉棉看到了，輕輕地和我說：“噓！冷！”然后拿起自己的小毯子，輕輕地走過去給爺爺蓋上。其實之前我爸在沙發(fā)上睡著過，我曾經(jīng)給他蓋過，棉棉看在眼里，記在心里了。看到她慢慢懂事了，我的心也跟著柔軟了起來。

棉棉20個月的時候，變得越來越有主意了。小家伙看到媽媽整理房間，自己也跟著把小鞋子、玩具車、杯子、小凳子等排排隊放整齊，放妥當了才安心。有時看到她“咚咚咚”跑過來，“咚咚咚”跑過去，我說：“棉棉擺得很好了！到爸爸這兒來歇一會兒。”嘿！沒想到小家伙還要繼續(xù)搗鼓，也不讓大人幫忙，自己整理得不亦樂乎啊！

教棉棉說話時，我跟她說看著爸爸的嘴巴，然后我一個字一個字慢慢說，讓棉棉看著我的口型學發(fā)音。目前棉棉29個月了，已經(jīng)能唱幾首兒歌，能背幾首唐詩，也能從1數(shù)到50，英文字母從A念到Z，還會跟著音樂節(jié)拍手舞足蹈。她就像一塊巨大的海綿，不斷吸收著水分。

小小游戲，寓教于樂

平時棉媽主要負責孩子吃的和用的。棉爸我主要負責孩子的娛樂，周末或者假期想著法子帶棉棉出去玩，開闊眼界。平時在家里，也會和孩子一起做游戲，讓棉棉在娛樂中學習，在學習中成長。

分享幾個我和棉棉親子共玩的小游戲：

1. 鉆山洞。棉爸我弓著腰，雙手撐地，像一座小拱橋，棉棉開心地鉆來鉆去，鍛煉了她的爬行能力。

2. 捉迷藏。棉棉很喜歡在家里和大人一起玩捉迷藏的游戲，小家伙通過自己的觀察和尋找，既熟悉了家里的環(huán)境，又體會到了探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3. 轉(zhuǎn)圈圈。平時抱著棉棉一起旋轉(zhuǎn)幾圈，她會嗲嗲地說“暈了，暈了”，但是轉(zhuǎn)完又會說“還要轉(zhuǎn)，還要轉(zhuǎn)”！有時她自己也很喜歡在原地轉(zhuǎn)圈圈，我就在一旁做好安全保護。這個游戲鍛煉了她的平衡感，也使我的平衡能力得到了增強。前不久，與朋友們一起去海上捕魚，很多人都暈船了，我一點暈的感覺也沒有，想來是轉(zhuǎn)圈圈的游戲幫了大忙，感謝棉棉！

4. 過家家。小家伙學大人“煮”好東西端給我“吃”：“爸爸，吃飯飯了，假假地吃哦！綠色的是青菜，紅色的是胡蘿卜，黃色的是南瓜。”在這個游戲中通過簡單的角色扮演，更好地培養(yǎng)了孩子對顏色的辨別和對基本家庭概念的認知。

點點滴滴之間，孩子在成長，我也跟著在進步。成長的方向是“風一樣的孩子”，讓孩子身體結(jié)實健壯、內(nèi)心自由快樂，溫潤中不乏力量;進步的方向是“海一樣的老爸”，讓自己更寬厚、穩(wěn)重，更有責任感。想起在沙巴的海邊，棉棉牽著棉媽在前面歡呼，母女倆就像陽光一樣散布到棉爸我心里。