董千千



數學很實用,我們日常生活中都會用到。下面看看這幾位“小掌柜”是如何利用數學知識來當家的吧。
媽媽是一家公司的業務員。一天晚上,我放學回到家,看到媽媽正對著一堆商品發愣,我連忙問媽媽怎么了。媽媽說,這些商品已經被一家單位訂購了,需要將這些商品打包捆扎,可是捆扎的繩子長度卻不夠,這該怎么辦呢?
我先量了一下媽媽手里的繩子的長度,都是45厘米。而商品都是長方體形狀,要求按照“劃十字”的方式進行捆扎。我又量了一下商品的尺寸,長8厘米、寬4厘米、高2厘米。
這些長方體商品都有6個面,可分為3組。進行“劃十字”捆扎,就是分別在3組不同的面(上面和下面、左面和右面、前面和后面)上打結。所以共有三種不同的捆扎方式。
仔細觀察后我發現:三種捆扎方式,所需繩子的長度都包括兩條長、兩條寬、兩條高的和,以及接頭處大約需要10厘米的長度,不同之處在于除此之外,還需要另加上兩條長,或者兩條寬,或者兩條高。具體捆扎方法如下:
方案一:
10+(8+4+2)×2+2×2=42(厘米)
方案二:
10+(8+4+2)×2+4×2=46(厘米)
方案三:
10+(8+4+2)×2+8×2=54(厘米)
通過對比,媽媽準備的繩子適用于第一種捆法,也就是在長方體最大的面上“劃十字”捆扎打結,這樣最節省繩子。這是為什么呢?原來在最大的面上打結,所需要的繩子長度是除了接頭和(長+寬+高)×2外,只需要再增加兩條最短的棱長。
我順利地幫媽媽解決了捆扎的難題。媽媽禁不住夸我是個聰明的孩子。
學習數學,就是要在探索和對比中發現規律,發現數學的樂趣。
(指導老師:董 ? ?良)