由校長拾垃圾引發的思考

黃苗

摘 要：在我走訪中的一所學校，教師們會經常看到走在操場上的校長時不時地彎下腰拾起地上的紙屑、小食品袋或學生用過的學習用品。校長每次彎下腰去的同時，教師們心中總會油然升起一種敬畏和贊美。我想，堂堂的一校之長，竟能不拘小節，放下官架，躬身拾廢，這是多么大的勇氣啊！這種精神該是多么高尚和偉大啊！但是，感嘆之余，也引發了我的一點點思考：校園的衛生環境應當如何治理？

關鍵詞：校園環境；治理策略；管理制度

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）24-359-01

一、只有習慣養成，才能保證學校有良好的衛生環境

校長為什么屢屢在操場上能拾到垃圾？無疑這說明了學校的衛生狀況出了問題，也折射出學生的養成教育不好。美好的校園衛生環境的創設，學生是主角。教師在進行環境衛生教育的同時，更要注重對學生愛清潔、愛環境的習慣培養，把學校當做自己的家，提高他們的公共道德素質。教師要利用“校園每日之聲”廣播欄目，進行衛生習慣的養成宣傳教育。利用每周的班隊會，強化學生自覺的愛校園、講文明、講衛生的責任意識。開展一些評比活動，讓學生感受到良好的衛生環境給學習帶來的方便，給生活帶來的好處。只有學生正確的衛生習慣養成了，讓好習慣成為自然，才能根除學生垃圾亂丟亂放的陋習和詬病，才能保證學校有一個良好的衛生環境，校長才無垃圾可拾。這即是學校引領孩子走向成功的教育。

二、只有防微杜漸，才能保持學校良好的衛生環境

什么是防微杜漸？當我們發現有損于學校衛生環境的苗頭時要立即提醒；出現影響學校衛生環境的問題后要及時解決。有些時候，學生可能會有意無意地犯錯誤。有意是道德的缺失；無意是缺乏行為習慣的修養。無論學生犯什么形式的錯誤，都不能成為推脫的理由。盡管我們要給學生改正錯誤的機會，但時時提醒，常常耳提面命，使他們少犯錯誤或不犯錯誤這是我們教育的目的之一。

隱患要消滅在萌芽之中，消除和防止了一切阻礙學校衛生建設壞因素的產生，學校就有了靚麗的色彩。

三、只有齊抓共管，才能形成學校良好的衛生環境

保護學校良好的衛生環境不是校長一個人的事，只靠校長一個人抓衛生，學校的衛生局面永遠不會有大的變化。管住學生的手，看住學生的口，防止學生亂丟垃圾、折花損草，需要的是全體教師的共同努力。前勤教師、后勤教師、班主任教師、非班主任教師都有義務把這項工作做好。我們必須克服“事不關己，高高掛起”這種思想痼疾，只有全體教師齊抓共管，做到人人認真負責，人見人管，形成合力，學校衛生環境才得以良性發展。

四、只有以身垂范，才能推動學校衛生環境的改善

行勝于言。教師在學生的心目中就是榜樣，就是典范。學生時時處處目光都聚焦在教師身上，教師的一言一行無不感召著學生，引領著學生。所以，教師在加強學生保護校園花草樹木，愛護校園清潔的教育時，以身示范尤為重要。教師與其說千遍撿起一張紙，就是消除一份污染，莫不如腳踏實地率領學生把班級收拾的窗明幾凈，把樓道打掃的一塵不染，在校園里做幾件保護環境衛生的實事勝于一切的空洞說教。

我到一所學校搞過調查，這所學校共有8個班，班級長期衛生好的有1個班；衛生一般的有4個班；衛生表現差的有3個班。衛生最好班的班主任肯于吃苦，既說又做；衛生最差班的班主任拈輕怕重，只說不做。榜樣的力量是無窮的，只要教師以身作則，事事垂范，那就有什么樣的帥必有什么樣的兵。

有時平行效應更能深入人心。在學生中樹立衛生典型，融入正能量，以點帶面，弘揚正氣，讓學生學身邊人，做身邊事，可能有事半功倍的效果。

五、只有措施到位，才能整治學校衛生環境臟亂差的局面

正常運行的每一個機構都有一整套完善的制度措施。一所學校的衛生工作能否讓人滿意，制度措施是關鍵。在我前面調查的那所學校之所以整體衛生狀況不佳，原因之一就是學校衛生管理上制度措施不健全。制度似有若無，措施施行馬馬虎虎。

學校的衛生管理制度（也包括其它制度）不僅要有，而且還要細化，每一款、每一項都應該明確到位。

衛生制度的執行必須措施到位，且有足夠的力度。學校要有完備系統的衛生環境督導體系，采取靈活多樣、行之有效的督查辦法對各衛生責任區、責任人進行按時或臨時的衛生督導檢查。怎樣進行室內外及個人衛生的監測與檢查？要有合理的方案與安排。設立專職保潔員全面負責環境衛生工作，保潔員可與德育處聯手開展衛生工作。實行校長問責制，對監管不力的責任人要獎罰分明。做的好怎樣獎？做不好怎樣罰？都應該做詳盡的考量。要建立保護校園衛生的長效機制，力求校園衛生監督的常態化。

執行力不講如果，只講結果，執行不力，等于放棄。校園衛生制度在執行過程中一定要有力度，要保證有令必依，令行則暢，令行必果。抓制度執行，必須抓細、抓實、抓到關鍵點上。要常抓不懈，要不講情面地去抓，要有一竿子捅到底的精神。要從源頭抓起，部門、班級的垃圾裝袋銷毀。對臟亂差的班級要限時整改；對不按時達到要求的班級或部門要實行當月所有獎勵一票否決制，通報全校；建立細致的衛生管理考評指標，使衛生考核成為期末整體考核的一個主要方面。對違反學校衛生環境制度的學生實行零容忍，決不能姑息，要嚴肅批評和教育，并給該學生所在的班級記過一次。讓學生最終懂得“知惡能改，免乎大過”。

順手撿起一片果皮，純潔的是自己的精神；順手撿起一片紙屑，升華的是自己的靈魂。行文明新風，見善思齊，足以揚名不朽。朝夕生活、學習、工作在校園中的每一個人，對校園衛生環境都不能等閑視之，我們有義務愛護這里的一花一草，我們有責任保護這里的環境不受污染、不受破壞。講究衛生，從我做起；愛護環境從眼前做起。讓我們共同撐起一片蔚藍的天空，共同打造一所綠色的校園。創造一個整潔、美麗、舒適的校園衛生環境有你，也有我。就讓我們共同努力，留給校園一張潔白、干凈的“臉”吧！