信息技術與中小學教學的有效整合及價值評析

王升年

摘 要：隨著我國的改革開放，時代的進步，科學的迅猛發展，信息技術在我國也悄然的崛起。將信息技術融入到中小學的教學中，不僅能提高教學效率，更能起到優化配置資源，實現資源共享，提高學生學習興趣，保證教學質量的作用。因此將信息技術合理的應用到中小學的教學中，能夠讓中小學教育在教學歷史上邁出卓越的一步。本文就信息技術在中小學教學中的具體運用方法和其應用價值進行簡單論述。

關鍵詞：信息技術；中小學教學；教學方法；價值評價；信息技術整合教學

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）24-336-01

將信息技術與中小學教學有效的整合，從教學層面來看是符合時代的發展和科學教學的標準的。在整合的過程中如果把握好信息技術的運用方向，就能夠在很大程度上提高中小學的整體教學水平。因此，中小學教師應該在系統教學的基礎上，高效、普遍地應用信息技術，全面徹底的落實信息技術整合教學，提高信息技術在學習和學生發展這方面的實用價值。

一、將信息技術融入到中小學教育中的具體實施方案

1、培養和提高教師信息技術整合方面的綜合能力

教師在教學中占有主導作用，信息技術與中小學教學的整合，教師作為其直接的參與者，其信息技術整合方面的綜合能力直接關系著整個教學質量的好壞。為了更好的實現信息技術與中小學教學的有效整合，培養和提高教師的信息技術整合綜合能力是非常重要的。

教師“整合”的綜合能力主要包括：信息教育教育價值觀、信息素養、教學實踐能力以及教學設計能力。教師應該在專業的引領下進行系統的教學設計，并加以實踐，并通過實踐加以總結和反思，從而完善教學設計。為信息技術在中小學教學中作出有效的貢獻。

2、切實發揮教師在教學中的主導作用，引導學生正確應用信息技術

新的教學改革中指出，教師在教學課堂中扮演著主導地位，因此在信息技術與中小學教學的整合過程中，教師肩負著重要的責任和義務。首先教師應該積極的學習信息技術，主動適應信息技術的迅猛發展，樹立信息技術對教學的信心，并選擇適當的教學方式將其應用到課堂中去，切實做好信息技術與中小學教學有效整合的執行者。

其次，教師要充分發揮其主觀能動性，根據實際教學需要選擇、組合適當的信息技術，切實把握好信息技術在教學中的應用目標，充分發揮信息技術的教學優勢。同時教師要正確的引導和幫助學生正確的利用信息技術學習，避免信息技術其潛在因素對學生造成負面影響。

3、采用靈活的教學方式，實現多層次的教學目標

新課改中明確指出課程培養目標應該是多層次的，為實現多層次的培養目標，教師應該在教學方式和工具的選擇上具有多樣化，為學生創造更多、更靈活的的學習途徑。將信息技術整合到中小學教學中，教師應該借助信息技術應用到實際的教學中，但是應該要全面的研究信息技術在支持學習知識與技能、價值觀以及情感方面等多層次教學目標中的實際意義與作用，應將信息技術合理的運用到學生的學習過程中去。

二、信息技術在中小學教學中的價值評析

1、提高教學效率和質量

將信息技術與中小學教學的有效整合無疑是中國教育事業的又一創新性的改革。信息技術的發展給我們的生活帶來了諸多便捷，我們可以足不出戶就可以了解天下事，發展到現在甚至我們可以不出門也能逛商店、逛超市，只需輕輕一點，你需要的東西便會出現在你家門口。當然，信息技術在為我們的生活帶來便捷的時候，也給我們的生活帶來了一些困擾，例如：網絡詐騙、個人信息的泄露等等。因此，將信息技術與中小學教學的有效整合，我們應該“取其精華，去其糟粕”，利用信息技術高效率的處理方式以及其全面的信息量，來提高教學的效率和質量。例如：教師在備課的時候可以利用信息技術來執行，這樣不僅能夠加快教師的辦事效率，而且知識全面，真正做到知識的全方位、無紕漏教學，從而保證了教學質量。

2、滿足和實現學生多樣化的發展需求，為國家和社會培養實干型人才

人無完人，每一個學生都有其擅長的一方面，也有其欠缺的地方。將信息技術整合到中小學教學中，拓寬了學生們的學習范圍和途徑，更有利于教師在學生們學習的過程中發現學生的個人特長，教師通過信息技術有針對性的為學生提供有利于其發展的學習方法和資料，幫助學生在其擅長的方面更好更快的發展。同時，學生在取得了一定的學習成果時，能夠大大的增加其自信心，學生就會在學習上自主的鉆研和探索，日積月累，學生一定能取得驚人的學習成就。老師應該結合學生自身條件，對其未來人生做簡要規劃，采用循序善誘的方式，引導學生應用信息技術與學習兩不誤發展。因此，在利用信息化技術教學的時候，教師不僅要注重學生成績的教育，更要結合學生個人特點，培養學生全面發展。

信息化技術與中小學教學的有效整合，是我國教育事業在教育歷史上的又一大進步。我們都知道，任何事物都是一把雙刃劍，信息技術也不例外，因此在將信息技術與中小學教學的有效整合過程中，應該找準方向，適當的把握信息技術在教育教學中的尺度，結合現代教育教學的特征，進行合理選擇，優化組合，全方面的研究制定切實可行的系統教學計劃，才能確保信息技術與中小學教學有效整合能夠為學生的學習和發展提供有力保障。

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