教孩子學會察言觀色 提升其生存能力

申俊英

摘 要：以往大家一提到“察言觀色”，就會想到這是“壞人”的專利，然而生活實踐經驗告訴我們“察言觀色”應當成為現代人必備的一種生存能力。學會察言觀色，有助于讓我們學會去關注周圍人的情緒，周圍人的心理，從而采取有效的保護自己的措施，使我們更加安全、快樂地生活。現本文結合社會生活和校園生活中的兩個事例來分析一下為何“察言觀色”應當成為現代人必備的一種生存能力，為何要教會孩子學會“察言觀色”。

關鍵詞：察言觀色；孩子；生存能力

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）24-315-01

一提到“察言觀色”，可能映入大家腦海的是一個個卑躬屈膝的小人形象。是，不可否認，那些類似和珅的小人都具有此項能力，且察言觀色的能力比較突出，但任何事物都有兩面性。察言觀色其本身沒有對錯。相反，我卻認為它應該是現代人必備的一種生存能力。為何這樣說呢？下面本文結合兩個事例對此加以分析。

一、大案啟發

大家都知道去年在北京上演的轟動全國的摔嬰事件。在我們義憤填膺地指責那個摔嬰司機無人性，喪盡天良的同時，有沒有靜下心來思考造成這樣不可挽回的局面都有哪些原因？司機固然可惡，罪不可恕，但誰對司機進行理性分析呢？聽說有意識到應該關注司機的心理健康的心理專家曾對其進行過調查，發現那位司機屬于膽汁質，也就是先天的暴脾氣。再客觀分析司機暴怒的來源，有自身的氣質造成的因素，也有客觀的原因。那是什么呢？相信，身在堵車之城的司機都深有體會。行在大街上，能找到停車之位而不被處罰估計決非易事。還有身陷于現在這個物欲橫流、壓力山大的激烈競爭的社會，無論哪個人都會有這樣或那樣的心里潛在的發脾氣的因素。總之，司機的暴怒絕非單純的因對方不讓位置，而只是因對方的不讓產生了誘因。這不正是無數個有潛在壓抑因素，很可能會一觸即發的現代社會人嗎？

再看受傷害的那個媽媽，雖被大家報以同情，大家都替她抱不平。但冷靜分析那位無辜孩子的母親事后絕對一萬個后悔。她很可能會對自己說：謙讓、寬容是中國傳統的美德，當那位司機一再鳴笛要停車時，如果不爭路，謙讓一下又會是什么后果呢？如果當看到對方彪形大漢、怒目圓睜、無比憤怒時，能想到“我一個弱女子斗不過他，跟他斗我會吃虧”，然后退后一步，那結果又會是什么？如果，如果……可惜，這些如果都沒有發生。有的是雙方的針鋒相對，而那個無辜的孩子就那樣……讓我們冷靜思考的是那位母親又缺乏的是什么呢？其實，她缺乏的就是這種“察言觀色”，當你意識到自己不可能戰勝對方，何不退一步海闊天空，再想其它方法解決呢？

二、小案追認

班內前幾天發生了一件小案：高大威猛的宋同學與低矮柔弱的靳同學比賽捏手指。在友好的比賽中，宋同學沒想到柔弱的靳同學竟有很強的手勁兒，把他的兩只手牢牢地控制，直到宋同學用盡力氣也沒有掙脫，就告口求饒：“放開我，你把我捏疼了，不比了！”可靳同學還沾沾自喜，自認為自己很厲害，偏不放手。宋同學再一次催促：“哎呦，真疼呀！真疼！快放開，快放開！”很明顯，宋同學已沒有玩笑之意，可靳同學依然不放。宋同學憤怒了，大聲喊道：“放開！放開！”靳同學還是不放手。高大威猛的宋同學出乎意料，低頭朝靳同學的手咬了過去，狠狠地在靳同學的手上印了幾個深深的牙印。靳同學當場就哭了，并當著全班同學面告起了狀。分析宋同學，他平時不是倚強凌弱的同學，為何發生這樣案件呢？靳同學有不可推卸的責任。他缺乏的何嘗不是察言觀色？如果靳同學察宋同學之臉色，知道他已無法承受了，能放手，還有被咬之經歷嗎？

三、察言觀色應該成為人的生存本能

愚蠢的人會在相同的地方屢犯錯誤，聰明的人善于從別人的事件中吸取教訓。問起選擇？大家肯定會選擇后者。可見，察言觀色不應該是壞人的專利，它也應該成為好人的生存本領。讓我們學會“察言觀色”，絕不是讓我們學會阿諛奉承，而是讓我們明白學會去關注周圍人的情緒，周圍人的心理，從而采取有效的保護自己的措施，使我們安全、快樂地生活！

綜上所述，“察言觀色”應當成為現代人必備的一種生存能力。我們應當教會孩子學會“察言觀色”，使孩子在了解別人的情緒后，能夠及時采取保護自己的措施，安全、快樂地學習、生活、成長。