實用性職業院校人才培養戰略

陳健鳴

【摘 要】近年來，隨著國家政策的支持，我國職業院校取得了輝煌的發展，為國家建設培養了大批人才。但由于受起步晚、歷史短等因素的影響，使我國職業院校在人才培養方面仍有極大的提升空間。本文將在分析當前我國職業院校人才培養現狀的基礎上，從人才培養目標、專業設置、教學模式三個方面著手，探討實用性職業院校人才培養戰略，以期改善當前我國職業院校的人才培養現狀，為國家建設培養更多更優秀的人才。

【關鍵詞】職業院校 實用性人才 培養 策略

隨著社會經濟的飛速發展，職業院校作為人才培養的重要平臺之一，是不可或缺的教育資源，在我國教育體系中發揮著舉足輕重的作用。尤其，近年來，隨著國家對實用性人才需求量的提高，為我國職業院校人才培養提出了新的要求。因此，在新的歷史背景下，如何培養滿足社會需求的實用性人才，便成了職業院校教育工作人員面臨的重要問題。本文筆者將結合自己的工作實踐，就實用性職業院校人才培養戰略問題進行分析探討，以供商榷。

一、職業院校人才培養現狀分析

“百年大計，教育為本”，教育作為國家發展的基石，其人才培養不僅應符合中國特色社會主義對人才的要求，而且要符合時代發展的要求。當前，我國職業教育在國家相關政策的支持下，迎來了新的發展機遇，取得了蓬勃發展。但縱觀我國職業院校人才培養現狀，仍存在諸多問題，導致職業院校人才培養的質量遠遠不能適應就業市場對人才的需求。具體而言，其問題表現為如下三個方面：第一，大多職業院校人才培養目標不明確，對人才定位較低，在教學實踐中往往借鑒或簡單沿襲高等學歷教育的人才目標，重理論知識學習，輕實踐技能操作，導致學用嚴重脫節。第二，職業院校不能依據市場對人才的需求來調整專業設置，學校所采用的教材大多具有內容陳舊、職業特征不明顯、缺乏針對性和實用性等弊端，這不僅嚴重挫傷了職業院校學生的學習積極性，而且降低了學生的就業競爭力。第三，基礎設施建設不完善，教學設備品種單一，大多學校在教學過程中依然采用傳統的理論課與實踐課分階段、分課時進行的做法，從而使實踐教學的效果大打折扣。

二、職業院校實用性人才培養策略

（一）確定合理的人才培養目標

“就業是民生之本”，尤其，就職業教育而言，其存在的意義就是為了人們更高質量的就業并實現終身的長遠發展，因此，確定合理的人才培養目標是職業院校人才培養的前提條件。而與普通高教培養理論型、精英型的研究人才目標不同，職業院校人才培養目標更注重實用性人才的培養，要求學生應當具備較強的實踐操作能力，可以快速適應崗位工作。這一特征要求職業院校在確定人才培養目標的過程中，應當以學生就業為導向，以培養學生的職業能力和職業素質為核心，找準職業院校在社會經濟發展中所處的位置，并通過“定向”或“訂單”等人才培養方法，培養面向生產、建設、管理、服務第一線所需要的，具有專業技術能力和較高職業素養的實用性人才，以真正體現職業教育的價值，凸顯職業教育特色。

（二）優化專業設置，加快實用教材建設

以滿足社會需求為目標，培養適合社會經濟發展的實用性人才是職業院校人才培養的必由之路，這就要求職業院校相關教育人員在教學實踐中應切實做好如下兩方面工作：第一，應當對畢業生的就業情況進行跟蹤調查，并分析社會、經濟發展對人才的需求情況，根據勞動力市場的變化不斷優化專業設置，開設集實際性、技術性、具體職業特殊性為一體的特色專業，拓寬專業設置，從而在突出自身辦學特色的基礎上，培養社會急需的專業人才緊缺，以滿足社會對人才的需要。第二，應當積極采用實用教材，打破傳統職業教學中以理論傳授為教學重點的束縛，精簡課程內容，選用既注重綜合知識傳授又注重實踐能力培養的新教材，提高教材的針對性和實用性，從而提高學生學習積極性，使其能夠更迅速地將所學知識運用到工作崗位中去。

（三）推進校企合作教學模式的應用

職業院校實用性人才的培養不僅需要學校自身的努力改革，而且離不開社會、企業的積極參與。因此，這就要求在職業院校人才培養過程中，應當大力推進校企合作教學模式的應用，與企業建立產學研緊密結合的合作關系。首先，應用校企教學模式能夠有效彌補當前我國職業院校教學設施的不足，將企業的設備應用于學校教學，不僅可以節省學校教學設備的投入資金，而且可以減少企業庫存設備占用資金及后期保管和維護的費用。其次，通過讓學校教師到企業中去學習或聘請合作企業的工程技術人員到校授課等方式，有利于學校培養既有較強專業理論知識又有較高實踐操作技能的 “雙師型”教師隊伍，強化師資隊伍建設，從而讓人力資源能夠在企業和學校之間形成良性的互動流通，提高人才的利用率。最后，通過應用校企合作教學模式，能夠為學生營造良好的學習環境，使學生有充足的實踐操作機會，從而提高實用性人才的培養質量。

三、結束語

培養實用性人才不僅是職業院校服務社會的重要方式，而且也是檢驗職業院校教學過程實施成功與否的標尺之一。因此，這就要求職業院校相關教育人員在以后的工作實踐中，應當充分把握職業院校人才培養現狀，并從調整人才培養目標、優化專業設置、推進校企合作教學模式的應用等方面著手，積極探索實用性職業院校人才培養策略，從而使學生在畢業后能順利走向工作崗位，成為推動國家經濟發展的合格人才。

【參考文獻】

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