大學生法律意識的缺失及培養

石　云

遼寧建筑職業學院，遼寧　遼陽　111000

大學生法律意識的缺失及培養

石云

遼寧建筑職業學院，遼寧遼陽111000

摘要：隨著我國依法治國政策的深入實施，人們越來越重視法律意識的培養。大學生是祖國的未來和希望，是社會主義的建設者和接班人，對大學生的培養至關重要，然而目前的當代大學生面臨著一個重大的問題——法律意識淡薄。近年來，時常會有新聞報道出大學生遇害、受騙或者是大學生犯罪的消息，因此，提高大學生的法律意識迫在眉睫。大學生法律意識的提高對于我國社會主義建設具有重要意義，影響著社會的穩定和社會主義社會的發展。大學生法律意識的培養需要整個社會的共同努力，下面我將對大學生法律意識的缺失及培養做以下分析。

關鍵詞：大學生；法律意識；缺失；培養

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：2095-4379-(2015)36-0309-01

作者簡介：石云(1972-)，女，遼寧遼陽人，遼寧建筑職業學院，副教授，研究方向：思想政治教育，法律。

一、大學生法律意識的現狀

黨的十八屆四中全會中再一次提出“依法治國”的政策方針，大學生是祖國的寶貴資源，中堅力量，肩負著實現中華民族偉大復興的重任，目前，大學生的法律意識總體上有了提高，依法治國在大學生群體中以形成共識。與此同時，大學生仍然存在問題，大學生受騙，遇害的例子屢見不鮮。據調查顯示，大學生犯罪的比例也在不斷增加。并且青少年犯罪越來越傾向于低齡化，組織化，犯罪手段傾向于暴力化和成人化。在青少年中，大學生作為一個特殊的群體，處在青年和成年的交界區，科學觀、人生觀、價值觀尚未成熟，對法律的認識不健全。

二、大學生法律意識缺失的原因

(一)大學生自身原因

法律知識是形成法律意識的基礎，現在的大學生只注重文化課專業課的學習，對于其他方面的事情不關心也不了解，他們認為只要自己遵紀守法，就不可能會觸犯法律，認為不偷不搶就不會犯法，也沒有意識到有一天他要用法律武器保護自己，導致現在大學生嚴重缺乏法律認識。大學生接受新鮮事物的能力強，叛逆的心理任然存在，對一些學校禁止的，法律法規不允許的不是持有冷漠的態度就是對抗的態度，而不是主動學習主動接受，大學生面對法律，還存在著一種矛盾心理，一方面是對法律的接受，另一方面是對法律的好奇和違背心理，遇到事情時，容易讓情感占上風，遇事盲從，易沖動。這些是大學生沒有形成法律意識的原因。

(二)學校原因

學校并沒有將法律知識引入課堂，學生在學校只是學習基礎課、專業課，沒有途徑和機會接觸一些法律、法規。近年來，有很多高校大學生犯罪問題，例如，復旦大學投毒案，林森浩在飲用水里投毒導致舍友死亡，清華大學學生劉海洋先后兩次將混有硫酸的飲料倒向狗熊，當他們走進監獄的那一刻，對自己的所作所為感到很后悔，他們沒有將法律意識，對法律的認識存在偏差。有些學校將法律課堂轉化我心理教育、安全教育課堂，導致現在大學生對法律認識的不全面，當自己的合法權益受到侵害時，不懂得用法律武器保護自己。

(三)社會帶來的負面影響

我國還是發展中的國家，社會法治制度還不夠完善，改革開放以來，我們不斷引進西方的先進思想，適合我國社會主義制度發展的體系尚不完善，因而沒有為大學生提供一個好的法律環境，如今的社會，腐敗現象嚴重，無論是在學校還是公司，都會發現一些高官濫用職權，徇私舞弊，收受賄賂等，給大學生帶來了嚴重的負面影響，導致大學生對法律的不信任，對遵法守法的冷漠。

(四)游戲帶來的影響

隨著因特網的流行，學生接觸網絡的機會越來越多，一些暴力游戲刺激游戲也不斷的涌向大學生，由于大學比較自由，沒有家長老師學校的束縛，學生長期沉迷于游戲，活在虛擬的網絡中，導致當他們返回到現實當中時，將游戲中的場景帶回現實，根本不在乎法律的存在。

三、大學生法律意識的培養

(一)開設法律課堂

學習的目的是為了培養有道德有能力的大學生，如果只是有能力而沒有道德，對于國家來說這也是一種人才的損失。開設法律課堂，但并不將法律作為知識講給學生，而是用一種學生愿意接受的，喜歡接受的方式，將法律知識傳給學生，課堂形式可以多樣化，可以是真是的案例，可以是視頻，可以是法律知識競賽的方式等等。還可以將活動轉移到室外，以情景再現的方式，讓大家充當故事中的角色，感受法律的力量。如果條件允許，帶領學生去安監部門學習交流。

(二)開展法律講座

大學生正處于由不成熟走向成熟的階段，心理上總是認為自己是大人了，可以自己處理事情，不再聽父母的勸告，但在處理事情時卻過于盲目或者偏激。因此，開展法律講座還是很有必要的，邀請一些專業的社會法律工作者，結合社會現狀和大學生的心理特點，開展法律講座，通過對附近發生的案例分析，有意識的、有針對性的宣傳法律和怎么用法律武器保護自己。培養大學生知法、守法、用法、維法的意識。

四、小結

在學校不斷為學生創造良好的法律環境的同時，社會也應不斷的努力，完善法律體系，加強法律的監督管理。學校在培養學生法律意識的同時也要注意發覺學生自我教育自我學習的潛力，使大學生形成較好的法律意識，更好的服務于社會和國家。以上是本人通過查閱資料，在大學生法律意識的缺失及培養方面做了簡要分析，因個人能力有限，可能存在不足，只希望通過本文能夠引起大家對大學生對法律意識的缺失及培養的重視。

[參考文獻]

[1]張莉.大學生法律意識的缺乏及培養[D].南京師范大學，2006.

[2]劉鈺.大學生法律意識調查與培養途徑探析[D].西安理工大學，2012.