對(duì)做好黨支部書(shū)記安全思想教育工作的一點(diǎn)初淺認(rèn)識(shí)

對(duì)做好黨支部書(shū)記安全思想教育工作的一點(diǎn)初淺認(rèn)識(shí)

李立善

山西晉煤集團(tuán)古礦選煤廠(chǎng)，山西晉城048000

摘要：為切實(shí)發(fā)揮黨支部書(shū)記在安全工作中的教育引導(dǎo)、服務(wù)保證作用，認(rèn)真抓好員工“三種不放心人”的安全思想幫教管理工作，控制違章，消除隱患，保障員工的生命安全健康，杜絕各類(lèi)安全生產(chǎn)事故，推行“三五五”安全思想教育工作法，形成“五種安全理念”。

關(guān)鍵詞：“三種不放心人”；“五種安全教育工作法”；“五種安全理念”

中圖分類(lèi)號(hào)：D267.6

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-4379-(2015)34-0287-02

作者簡(jiǎn)介：李立善(1968-)，男，黨員，高級(jí)政工師，大學(xué)文化，畢業(yè)于山西省委黨校信息管理專(zhuān)業(yè)，系山西省晉城人，現(xiàn)在晉煤集團(tuán)古書(shū)院礦選煤廠(chǎng)從事黨支部書(shū)記崗位工作。個(gè)人先后獲得集團(tuán)公司“首屆十佳青年志愿者” 、優(yōu)秀黨員，礦“十杰青年”、系統(tǒng)標(biāo)兵、先進(jìn)工作者等稱(chēng)號(hào)。

企業(yè)基層黨支部書(shū)記作為企業(yè)最基本生產(chǎn)單位安全生產(chǎn)教育的主要實(shí)踐者，是現(xiàn)代企業(yè)安全管理在基層的最終實(shí)施者和落腳點(diǎn)，在認(rèn)真抓好職工思想政治工作的同時(shí)，要十分注重做好黨支部書(shū)記的安全思想教育工作，比如做好職工一人一事的安全思想教育工作管理的好壞，就直接影響著企業(yè)安全等各項(xiàng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。只有在日常工作中切實(shí)加強(qiáng)黨支部書(shū)記安全思想教育工作管理，才能為職工創(chuàng)造一個(gè)和諧安康的工作環(huán)境，最大程度地激發(fā)他們的工作熱情和積極性、創(chuàng)造性。經(jīng)過(guò)對(duì)黨支部書(shū)記安全思想教育工作的實(shí)踐與摸索，以下就是作為基層一名黨支部書(shū)記在實(shí)際工作中是如何做好員工安全思想教育工作的一些做法和體會(huì)。即：“三五五”安全思想教育工作法(對(duì)“三種不放心人”，推行“五種安全教育工作法”，形成“五種安全理念”)。

一、從嚴(yán)從實(shí)抓好員工“三種不放心人”的安全思想幫教管理工作，效果較明顯

思想是客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。現(xiàn)場(chǎng)存在隱患是指潛藏著的安全禍患，對(duì)人身健康安全有著至關(guān)重要的影響。從當(dāng)前嚴(yán)峻安全形勢(shì)角度來(lái)講，各種各樣的安全生產(chǎn)隱患、安全思想隱患存在于我們生產(chǎn)工作當(dāng)中，必然會(huì)給生產(chǎn)安全工作、標(biāo)準(zhǔn)化等工作造成禍端，這樣的話(huà)實(shí)現(xiàn)企業(yè)基層各單位安全生產(chǎn)的長(zhǎng)治久安就可能成為一句空話(huà)，對(duì)此我們結(jié)合基層單位的實(shí)際，進(jìn)行了深入細(xì)致安全思想教育工作的探索和實(shí)踐。以人為本，做好“三種不放心人”(一人一事)的思想隱患排查工作顯得至關(guān)重要。在生產(chǎn)工作實(shí)踐摸索中，我認(rèn)為要重點(diǎn)抓住以下“三種不放心人”一人一事的安全思想教育工作，只有抓住了“三種不放心人”一人一事的安全思想教育工作，也就抓住了安全生產(chǎn)的七寸，因?yàn)槿说囊蛩靥匾耍绕涫菍?duì)于生產(chǎn)安全工作。那么這個(gè)“三種不放心人”的究竟指什么？第一種人是因家里有事或本人有病有困難上班不正常的人。對(duì)于這些人，我認(rèn)為前提之一就是要多形式超前掌握了解員工的思想動(dòng)態(tài)信息，比如員工平時(shí)有說(shuō)有笑，然而近期卻沉默寡言，這就預(yù)示著該員工本人或家人有什么困難或什么大事，有可能是本人或家人患病經(jīng)濟(jì)困難，有的則可能是和家里弄了什么意見(jiàn)矛盾，還有就是在工作生活中遇到了什么挫折和其他什么原因，對(duì)此，支部書(shū)記就要及時(shí)發(fā)揮自身獨(dú)特的先鋒模范帶動(dòng)作用、思想教育引導(dǎo)作用、解疑釋惑作用、幫困服務(wù)作用，針對(duì)性耐心疏導(dǎo)，教育幫困，該出主意的出主意，該自己或組織人員幫助就要及時(shí)幫助解決困難，該看望的要看望，總之，要想盡辦法，使盡招數(shù)，采取各種各樣的辦法措施去消除員工的心理負(fù)擔(dān)、思想隱患，解除員工的后顧之憂(yōu)，使員工的情緒由“陰”轉(zhuǎn)“晴”而變得“開(kāi)心工作”、“快樂(lè)工作”。第二種人是經(jīng)常習(xí)慣性違章易出事故的人。這部分人大致有著這樣的特點(diǎn)，有的心粗性急，干工作毛毛草草，有的工作圖省事，僥幸心理嚴(yán)重；有的則個(gè)人老子意識(shí)第一，老覺(jué)得出了事也沒(méi)有什么大不了的；有的在工作上和同事鬧矛盾鬧意見(jiàn)……對(duì)于這些安全生產(chǎn)上的容易習(xí)慣性違章的“安全不放心”來(lái)講，則實(shí)行定期幫教或“一助一”動(dòng)態(tài)重點(diǎn)幫教，并時(shí)不時(shí)多提醒、多叮囑、多督促并采取相應(yīng)的“不放心人”幫教措施，進(jìn)行相應(yīng)的跟蹤式的安全幫教、同步指導(dǎo)，這樣，就能根據(jù)員工不同心理的具體原因采取有效的防范措施，最終達(dá)到“習(xí)慣性違章人員”變成“習(xí)慣性違遵章人員”的目的。第三種人是安全責(zé)任意識(shí)淡薄的人。這部分人大概有三種情況：一是剛參加工作安全文化水平低的新職工；二是不虛心學(xué)習(xí)安全業(yè)務(wù)技能知識(shí)，上安全課開(kāi)安全會(huì)常開(kāi)“小差”不集中精力，對(duì)各種各樣安全規(guī)定或事故案例教訓(xùn)聽(tīng)不進(jìn)去的人；三是業(yè)務(wù)安全操作技能“半斤八兩”的人，說(shuō)不懂也懂點(diǎn)，說(shuō)懂也懂不了多少而又不愿向他人請(qǐng)教學(xué)習(xí)的人。對(duì)于這三種情況要作為“不放心人”的重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)幫教，除支部書(shū)記要對(duì)其重點(diǎn)幫教外，還要充分發(fā)揮“不放心人”所在班組的班組長(zhǎng)和老工人的“盯上”、“靠上”的幫教作用，以此切實(shí)提高他們的安全技能和安全責(zé)任意識(shí)，從而“懂標(biāo)準(zhǔn)、會(huì)操作、不違章”。以達(dá)到“上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活、干安全活、做放心人”的最終目標(biāo)。

二、發(fā)揮支部書(shū)記在安全工作中的教育引導(dǎo)、服務(wù)保證作用，扎扎實(shí)實(shí)抓好對(duì)以上“三種不放心人“的安全思想隱患幫教和排查工作，歸納起來(lái)有五種安全思想教育工作方法

“五種安全工作法”簡(jiǎn)單而言就是：以人為本，察言觀色，調(diào)查研究，注重細(xì)節(jié)，分析原因，對(duì)癥下藥，持續(xù)堅(jiān)持，務(wù)求實(shí)效。

1.循序漸進(jìn)法。就是要根據(jù)員工的思想認(rèn)識(shí)水平、接受能力，按照一定步驟逐漸深入，真正滲透到員工的內(nèi)心深處，從而使安全思想教育真正服務(wù)于安全生產(chǎn)工作。如對(duì)經(jīng)常習(xí)慣性違章人員的教育，可采取此辦法。

2.察言觀色預(yù)測(cè)法。通過(guò)察言觀色，了解員工日常行為和表現(xiàn)，來(lái)超前預(yù)測(cè)員工的心理活動(dòng)。作為支部書(shū)記要有“眼觀六路、耳聽(tīng)八方”的超前預(yù)測(cè)本領(lǐng)，從而有的放矢，采取必要的辦法措施。如對(duì)那些“性格內(nèi)向、不善言辭”等的人員可采用此法。

3.建立信息反饋法。通過(guò)建立青工、班組、黨(團(tuán))支部三級(jí)職工思想信息交流互動(dòng)平臺(tái)的方法，及時(shí)將發(fā)現(xiàn)搜集到職工的動(dòng)態(tài)思想信息，經(jīng)過(guò)團(tuán)支部書(shū)記、黨支部書(shū)記、支部委員、班組長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)分析，定期召開(kāi)安全座談會(huì)交流會(huì)，針對(duì)性采取有力措施后，再及時(shí)反饋到員工之中去的一種有效的思想工作方法。通過(guò)此種方法，支部書(shū)記就可獲悉員工在想什么？在干什么？在憂(yōu)什么？也就可以有的放矢地加以正確引導(dǎo)教育，以疏通員工思想，消除員工的所憂(yōu)、化解員工的予盾，從而使每一員工都能在一種和諧的氛圍下愉愉快快上班，安安全全回家。

4.揚(yáng)長(zhǎng)避短激勵(lì)法。常言講的好“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既使其在安全思想上存在一些問(wèn)題，但終有其身上的“閃光點(diǎn)”。所以，首先要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，在對(duì)他們講長(zhǎng)處時(shí)，一定要明確短處，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚v明長(zhǎng)處所取得的成績(jī)，說(shuō)清短處將會(huì)造成的危害。要通過(guò)長(zhǎng)處去激勵(lì)其改進(jìn)不足，不斷進(jìn)步。如對(duì)那些有一技之長(zhǎng)而在安全上又草率馬虎的人員可采用此法。

5.關(guān)心員工排憂(yōu)法。要求支部書(shū)記做到“六必談，六必訪(fǎng)”。要通過(guò)不同渠道或方式了解員工在“吃、喝、拉、撒、睡”中遇到的困難，及時(shí)做一人一事的職工思想工作，解決員工的生活難題，以激發(fā)員工在工作中的強(qiáng)勁原動(dòng)力，從而最大限度去調(diào)動(dòng)出他們的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、創(chuàng)造力。如對(duì)那些家中有婚喪大事或家庭關(guān)系不和等情況的人員可采用此法。

三、狠抓“兩個(gè)過(guò)程”、“三個(gè)典型”、“五大習(xí)慣性違章”的特色化安全思想教育管理，形成“五種安全理念”

黨支部書(shū)記與行政進(jìn)行密切協(xié)作，圍繞現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的工作實(shí)際，重點(diǎn)抓“兩個(gè)過(guò)程”(檢修和生產(chǎn)運(yùn)行過(guò)程)、“三個(gè)典型”(典型違章、典型隱患、典型事故)、五大習(xí)慣性違章“(不按規(guī)定停送電、不按規(guī)定著裝、工器具不完好使用、違章檢修電器設(shè)備、脫崗竄崗)的特色化安全思想教育管理，不斷提高員工的安全思想意識(shí)和職工隊(duì)伍整體綜合素質(zhì)，形成“五種安全理念”(即生命第一、健康第一的安全思想理念；在什么崗，就要盡什么責(zé)的安全責(zé)任理念；零違章、零隱患、零事故的安全追求理念；向工作質(zhì)量要安全、向人的素質(zhì)要安全、向安全投入要安全的安全管理理念；安全是政治、安全是效益、安全是形象、安全是幸福的安全價(jià)值理念)。通過(guò)以人為本，以法治廠(chǎng)，以制度治廠(chǎng)，以文化治廠(chǎng)，推進(jìn)“三五五”工作法，實(shí)行精細(xì)化的安全思想教育引導(dǎo)與管理，從而使員工的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化責(zé)任意識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理水平得到了鞏固和提高，使單位的安全生產(chǎn)整體工作推向了一個(gè)新水平、新高度，通過(guò)“三五五”工作法的探索與實(shí)踐，極大地推動(dòng)了企業(yè)基層單位安全生產(chǎn)工作管理水平的大提高、大提升。