淺談發揮馬克思主義理論對高校思想政治教育的指導作用

彭琳琳

河北師范大學法政學院，河北 石家莊050024

一、馬克思主義理論與思想政治理論課的教學改革和發展

黨成立之后，馬克思主義理論宣傳教育和思想政治教育備受重視，在馬克思主義的指導下中國共產黨領導的新民主主義革命順利的取得了勝利。中國共產黨和中國人民在新中國成立之后思想文化方面承擔三重歷史使命:一是在意識形態中確立了馬克思主義的重要地位;二是增加干部群眾在思想政治素質和解決問題、從事建設新社會方面的能力;三是在廣大的人民群眾中尤其是知識分子和青年大學生中開展馬克思主義理論教育，培養社會主義建設者和接班人。所以黨和國家對馬克思主義理論教育和思想政治工作方面在新中國成立之后給予了高度的重視。

二、馬克思主義理論在高校政治思想展開教育時的問題

大中院校教育中馬克思主義理論能助高校生樹立人生價值觀，對高校生的思政教育進行系統的馬克思主義理論教育和完善的社會主義道德教育。很多因高校思想政治教育缺失而引起的問題越來越受到重視，所以現今我國的高校思想政治教育中的馬克思主義理論也開始受到重視，并一步步規范化、科學化，為了求得我國高校的思想政治教育不僅具有精神作用，還要有相應的社會實效性。但現今我國以馬克思主義理論來指導高校思想政治教育中已有的問題主要體現在:

(一)高校教學內容的重復性導致高校學生出現逆反心理。目前教學內容在我國高校的思想政治教育中大多都存在著一些學科內容重復現象。例如，《馬克思主義哲學原理》和《馬克思主義基本原理概論》、《思想道德修養》和《思想道德修養和法律基礎》中都有一定的重復的知識，這雖然可以促進學生加強養成思想道德的建設以及政治素質，但知識的不斷重復能造成學生對這些知識的厭煩心理，并會對未知的知識有莫大的好奇心。

(二)大中院校的思想政治教育課的理論性過強，與現實有些脫節。教師在進行思想政治教育中，常將大部分時間花在講解理論知識上，缺乏實際案例，不顧忌學生在心理上的需求和理解能力。其中一些高校學生對思想政治教育沒有充分的重視。馬克思思想是一門很有深度的學科，往往成年老師理解其理論和在實踐中運用尚存在困難，要想把馬克思思想成功灌輸給學生，存在一定的難度。馬克思課程教學需要盡量生動具體，讓學生能接受。目前，大中院校的學生的哲學等方面的知識儲備不足，對這個深厚的理論理解就尤為費力。教師在一次兩次課程中，沒將學生引入門，學生對馬克思課程教學就完全失去興趣，以后聽課就云里霧里。

三、發揮馬克思主義思想對大中院校政治教育的向導作用的措施與建議

(一)注重馬克思課程教學中實際效果，理論聯系實際，培養學生興趣

近年來，隨著國家經濟的好速發展，有很多大學和大專都開設馬克思理論對應的學院和學習課程。但是，大部分學生只注重專業課程學習，忽視了馬克思課程的學習，馬克思課程沒有引起足夠重視。高校老師應該注意培養學生的對馬克思課程學習的興趣，培養學生不僅僅只注重與工作技能知識掛鉤的課程的學習，而且注重政治思想理論的培養。

(二)高校在政治理論教育中以人為本作為核心

馬克思主義的一個重要價值取向是以人為本的思想。在進行高校學生的教育中，尤其要灌輸這種思想。以人為本不是空談，每個學生都有自己的理解水平、興趣愛好、善于接受的學習方式，在進行高校的思想政治教育時，在注意所有學生共同點的同時，還要考慮每個學生個體的不同。以人為本關鍵在于從人的角度出發，來謀求發展。學生個體的差異有時候決定了同樣教學方法的效果的差異，如果教室一味按照原來的教學方式，缺乏與學生的溝通，了解學生的個性差異，馬克思課程教學及思想的傳播變得尤為困難。大中院校的思想政治教育的目的在于用于增強學生的綜合素質，以人為本，這和馬克思主義的思想非常符合。

(三)培養學生用辯證法的觀點看問題

當今各高校中，經常有新聞報道學生由于挫折、失戀等情況尋短見的情況。高等教育的學生，擁有很好的智力水平和知識儲備，在情緒控制和對問題解決上卻存在一些問題。常常由于一些不順心的事，而焦頭爛額，甚至想不開。馬克思主義的辯證法的觀點，矛盾是事物發展的內因，用聯系和發展的眼光看問題。學生如果能夠把挫折當做歷練，用辯證法的思想，長遠來看問題，就能很好的解決生活中的問題，擁有一個良好的心態。

四、結語

在高校的思想政治教育中，馬克思主義理論起著很重要的指導作用，它注重理論和實際的結合，因此，高校學生思想政治教育以馬克思主義理論以指導可幫助學生分析解決學習生活中的各種問題，加強學生的綜合素質和社會責任感。馬克思主義對學生今后的發展存在指導意義。總之，高校學生思想政治教育的核心在以馬克思主義理論為指導下是建設和諧社會的必要因素。

[1]張洪才．新時期高校思想政治教育的重要性與必要性[J]．昭通師范高等專科學校學報，2001．

[2]趙成．馬克思主義理論教育在高校思想政治教育中的地位和作用綜述[J]．中共石家莊市委黨校學報，2007．