把“中國夢”融入大學(xué)生思想政治理論課的必要性研究*

李 聰

成都信息工程大學(xué)銀杏酒店管理學(xué)院，四川 成都 611743

黨的“十八大”以來，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要論述，提出了一系列新觀點(diǎn)、新思想和新思路，集中體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”上。目前，大學(xué)生思想政治理論課應(yīng)該站在改革新的起點(diǎn)上，不斷整合現(xiàn)有教育教學(xué)資源，及時(shí)將習(xí)總書記關(guān)于“中國夢”的有關(guān)理論融入到現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)當(dāng)中，使之具有鮮明的時(shí)代特征和豐富的理論內(nèi)涵。“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育之中，是學(xué)校培養(yǎng)合格人才的必然要求，是思想政治教育理論創(chuàng)新的必然要求。

一、馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)的具體體現(xiàn)

馬克思主義具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)。馬克思主義要與時(shí)俱進(jìn)，就必須從時(shí)代特點(diǎn)出發(fā)，緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐。與時(shí)俱進(jìn)的理論才是具有鮮活生命力和說服力的理論，才是能夠真正反映不斷變化的社會(huì)實(shí)際、真正體現(xiàn)時(shí)代特征和真正解決現(xiàn)實(shí)問題的理論。大學(xué)生思想政治教育作為對青年進(jìn)行比較系統(tǒng)的馬克思主義教育的主陣地，其內(nèi)容也應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)傳遞中國特色社會(huì)主義理論體系最新理論成果，將其快速轉(zhuǎn)化為大學(xué)生不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)的強(qiáng)大理論武器。

“中國夢”的提出是時(shí)代呼喚的產(chǎn)物，適應(yīng)了時(shí)代的要求，為中國社會(huì)的發(fā)展賦予了重要意義，也為豐富和發(fā)展大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和形式提供了巨大的空間。《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(以下稱意見)明確指出:加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。青年大學(xué)生是接受高等教育的專業(yè)高素質(zhì)人才，在一定程度上也是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的生力軍。意識(shí)形態(tài)工作本事就是一項(xiàng)爭取人的工作。這要求高校必須要將“中國夢”與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，同時(shí)也是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的雙重需求。

二、豐富大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)要求

習(xí)總書記曾對青年指出:“‘中國夢’是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”總書記對當(dāng)代青年寄予厚望，多次與青年進(jìn)行面對面交流，提出青年要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而努力學(xué)習(xí)。他指出，“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的‘中國夢’而奮斗，是中國青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題。”廣大高校是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，而高校的思想政治教育最主要的不是干巴巴的教條式教育，不是讓學(xué)生記住多少理論教條，而是對學(xué)生進(jìn)行理想和信念的教育，認(rèn)清楚了這個(gè)問題也就抓住了高校思想政治理論課的本質(zhì)任務(wù)。

習(xí)近平總書記關(guān)于“中國夢”的一系列重要論述，理論嚴(yán)謹(jǐn)卻通俗易懂，內(nèi)容豐富而語言生動(dòng)活潑，思想深刻又貼近青年生活實(shí)際，深受廣大青年大學(xué)生的歡迎，青年教師直呼總書記為“習(xí)大大”。一位與總書記握過手的大一學(xué)生這樣描述他對總書記的印象:“習(xí)大大的手厚厚的，笑起來萌萌噠。他很親切，我們問話他都會(huì)點(diǎn)頭回應(yīng)并且回答，一點(diǎn)架子都沒有，我現(xiàn)在也加入習(xí)大大粉絲團(tuán)了。”《意見》明確指出:新時(shí)期高校思想政治教育要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。“中國夢”是馬克思主義理想信念與中國當(dāng)代實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的新發(fā)展，體現(xiàn)了科學(xué)性時(shí)代性和民族性的有機(jī)統(tǒng)一，具有鮮明的實(shí)踐特色理論特色民族特色和時(shí)代特色。無論是對國家民族還是對個(gè)人，都具有價(jià)值和引導(dǎo)意義。事實(shí)證明，習(xí)近平總書記提出的“中國夢”以其接地氣語言打動(dòng)了當(dāng)代青年，把“中國夢”融入大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)當(dāng)中，不僅豐富了思想政治理論課的內(nèi)容，同時(shí)也能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要來豐富思想政治理論課的形式。

［1］肖燕.“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)現(xiàn)途徑研究［D］.江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2014.06.

［2］關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見［N］.人民日報(bào)，2004-10-15.

［3］龐桂甲.淺析以“中國夢”統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育［J］.山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2013(5):66.