遼寧省主體性計劃課題培養人才情況

金婷李維楨

（1.遼寧省科學技術廳科技統計中心，遼寧沈陽 110168；2.遼寧省科技創新體系建設服務中心，遼寧沈陽 110168）

遼寧省主體性計劃課題培養人才情況

金婷1李維楨2

（1.遼寧省科學技術廳科技統計中心，遼寧沈陽 110168；2.遼寧省科技創新體系建設服務中心，遼寧沈陽 110168）

隨著科技經濟全球化進程的加快，科技人才已經成為科技創新的關鍵要素，是推動社會經濟發展的重要力量，是我國經濟與產業結構調整的源動力。科技人才作為科學技術的核心載體，已經成為一國或地區綜合競爭的主要體現。本文通過對2013年國家級科技計劃項目人才培養從計劃類別、活動類型、課題承擔單位、學科、地域等方面的剖析，集中反應遼寧省通過國家級科技計劃項目培養人才的情況，同時針對反映的問題提出相應的加強人才培養的若干建議。

國家及科技計劃 培養人才

為貫徹落實國家“實施創新人才推進計劃” ，遼寧省科技廳制定出臺了《關于推進科技創新創業人才工作實施意見》。此舉為大力推進培養創新人才提供了政策保證。科技計劃項目作為政府組織科學研究和技術開發活動的基本形式，在實施過程中也積極鼓勵培養人才，因此本文從國家科技計劃項目來分析我省的課題培養人才情況。

2013年，主體性計劃共313項，項目參加人員共10468人，其中高級職稱3598人、中級職稱2628人、初級職稱1108人、其他3134人；博士2626人、碩士2886人。引進人才方面，留學歸國人員213人、聘用國外專家44人。

1 973和國家重大科學研究計劃培養人才的比例相對較高，且培養博士，特別是中青年博士的比例很高

2013年遼寧省國家級科技計劃項目的主體性計劃共313項，973和國家重大科學研究計劃114項，占36.4%；863計劃88項，占28.1%；科技支撐計劃111項，占35.5%。主體性計劃通過參加課題研究，共培養人才1684人。其中在2013年取得博士學位的有506人，主要以中青年為主，35歲以下的博士占89.1%。在2013年取得碩士學位的有1178人，占培養人才總量的70.0%。

從計劃類型來看，973和國家重大科學研究計劃培養人才所占比例相對較高，占主體性計劃培養人才的41.9%，且平均每個課題所培養的人才也相對較高為6.2人；其次是科技支撐計劃占33.3%，平均每個課題所培養的人才為5.0人；863計劃占24.9%，平均每個課題所培養的人才為4.8人。

從領域方面來看，973計劃培養人才共649人，主要集中在制造與工程、材料、綜合交叉這三個領域，分別為147人、124人和118人，各占22.7%、19.1%和18.2%；863計劃培養人才419人，主要集中在先進制造技術、資源環境技術和新材料技術，分別為107人、62人和55人，各占25.5%、14.8%和13.1%；科技支撐計劃共培養人才560人，主要集中在制造業、材料、農業、城鎮化和城市發展，分別為129人、95人、85人和77人，各占23%、17%、15.2%和13.8%。

2 科技計劃培養的人才六成以上是由開展應用研究和試驗發展的課題培養出的

2013年主體性計劃通過參加課題研究，共培養人才1684人。其中開展試驗發展的課題培養的人才602人、開展應用研究的課題432人，合計占全部培養人才的61.4%。開展基礎研究的課題325人、開展研究與發展成果應用的課題279人、開展推廣示范與科技服務的28人、開展生產應用與產品化的18人。

2013年共培養博士506人，其中35歲以下的451人，開展應用研究課題所培養的博士和35歲以下的博士占比最高，分別達到32.8%和33%。培養碩士1178人，其中開展試驗發展的課題所培養的碩士達到462人，占39.2%。

3 科技計劃培養的人才五成以上是由大專院校承擔的課題培養的

2013年主體性計劃通過參加課題研究共培養人才1684人。其中課題第一承擔單位是大專院校的培養人才920人，占54.6%；其次是事業型研究單位444人，占26.4%；企業301人，占17.9%。

2013年培養博士506人，其中第一承擔單位是事業型研究單位的課題培養的博士220人，占43.5%，第一承擔單位是大專院校的課題培養的博士215人，占42.5%，第一承擔單位為企業的課題培養的博士69人，占13.6%。2013年培養碩士1178人，其中第一承擔單位是大專院校的課題培養碩士705人，占59.8%，第一承擔單位為企業的課題培養碩士232人，占19.7%，第一承擔單位為事業型研究單位的課題培養碩士224人，占19%。

4 材料科學和機械工程類課題培養的人才相對較多

2013年主體性計劃通過參加課題研究共培養人才1684人。按照學科劃分，培養人才數量排在前五位的依次是材料科學233人，占13.8%；機械工程175人，占10.4%；化學工程145人，占8.6%；計算機科學技術118人，占7%；信息與系統科學相關工程與技術110人，占6.5%。

從培養博士情況來看，2013年主體性計劃共培養博士506人。排在前五位的依次是材料科學94人，占18.6%；化學工程62人，占12.3%；化學50人，占9.9%；機械工程37人，占7.3%；計算機科學技術30人，占5.9%。

從培養碩士情況來看，2013年主體性計劃共培養碩士1178人。排在前五位的依次是材料科學139人，占11.8%；機械工程138人，占11.7；信息與系統科學相關工程與技術90人，占7.6%；計算機科學技術88人，占7.5%；化學工程83人，占7%。

5 人才培養主要集中在沈陽和大連的課題

2013年主體性計劃通過參加課題研究共培養人才1684人。沈陽有845項，大連有757項，合計占全省的95.1%。全省共313個主體性計劃，平均每個計劃培養人才5.4人。從各市情況來看，撫順市最高，平均每個計劃培養9.3個科技人才；其次是阜新市，平均每個計劃培養8個科技人才；大連市平均每個計劃培養6.1個科技人才；朝陽市平均每個計劃培養6.0個科技人才；其他各市均低于全省平均水平。

6 建議

（1）重大科技項目的立項、實施、驗收及后續跟蹤過程中要加強對人才培養方面的管理。立項階段，制定專門的人才培養指標和計劃，同時要加強對項目主持人、項目團隊的考核；實施階段，對項目參與人員展開系統的培訓，同時加強宣傳和推廣一些人才培養的典型的機制和經驗；驗收階段加強對人才培養方面的驗收考核以及對項目人才的跟蹤服務和管理。

（2）在重大科技項目中繼續加大對企業的支持力度，引導科技人才由高校和科研機構向企業轉移；在各類人才培養計劃中，加大對企業人才的培養力度，將更多的企業中科技人才納入到培養體系中來，必要時設立專門的企業科技人才的培養開發計劃；大力發揮科技中介機構幫助企業“孵化”人才的作用。

（3）加大應用型人才的資助力度，因為應用研究與試驗發展研究更易于快速地轉化為生產力，對社會經濟發展起到直接作用。同時，資助那些有可能申請到高級別科技項目的后起之秀，這些人員在申請高級別科技項目中存在著不少困難，所以應向“下”調整，劃出一定比例。

（4）突出重點，加快培養高素質人才隊伍。加快培養選拔一批具有較大影響力的技術帶頭人；同時大力培養選拔中青年人才，支持中青年人才擔任重點科研項目或課題負責人；積極抓好科技人才繼續教育工作。

［1］科學技術部關于印發《關于在重大項目實施中加強創新人才培養的暫行辦法》.

［2］國家中長期科技人才發展規劃（2010-2020年）.

［3］國家實施創新人才推進計劃.