有一種選擇叫堅持

張曉華

或許少有人聽說過奧古斯都·奧登這一位經濟學家，但作為一名教育者，對有關他發明的“羅倫佐的油”有必要了解一下，因為，這背后有一則令人動容的故事。奧古斯都的兒子羅倫佐·奧登在5歲時患上罕見的疾病——腎上腺腦白質失養癥。1987年，奧古斯都為照顧兒子提前從世界銀行退休。那時候羅倫佐已開始出現突然暴怒，以及逐漸失去聽覺、平衡感與身體協調等癥狀，醫生估計他只能再活兩年。為了治療兒子的病，沒受過任何醫學訓練的奧古斯都和妻子一道開始大量閱讀醫學期刊并向醫師們求教。后來他讀到一篇有關給動物喂食橄欖油可降減長鏈脂肪酸的文章，受到啟發，研發出飲用三油酸甘油酯與三芥子酸甘油酯的混合油療法，羅倫佐因此比醫生預期的多活了22年，這種油因此也被稱為“羅倫佐的油”。

是父愛的堅持，多給了兒子22年的生命，正如奧古斯都自己所說：“這些年，人們一直對我說：‘奧古斯都，你的占有欲太強了，這個孩子終究會死去，何必讓他受這么多折磨呢？但羅倫佐也是一個有思想有靈魂的人，而不是一個只會呼吸的空殼，最重要的是他一直和我們在一起，他喜歡聽音樂，喜歡我們給他讀文章。這種感情太復雜了，但是我們一直堅信自己的選擇。”

在父親的眼中，自己的兒子不是一個兩年就會死去的病人，而是一個有思想有靈魂的人！正因如此，奧古斯都沒有放棄對兒子的救治，也堅信自己選擇的正確，所以，才會有“羅倫佐的油”的發明，才會有羅倫佐22年生命的延長。這是奇跡，而這奇跡的背后，也讓我們知道：堅持有力量和堅持的力量究竟有多大。

可以試想，面對兒子的罕見病癥，這二十多年的時間里，有多少個困難需要克服，有多少次無助需要面對，有多少回嘗試需要戰勝，但奧古斯都走過來了，一路堅持著，并且，他堅信著自己的選擇。這才是創造奇跡的根本原因。

有一種選擇叫堅持。由“羅倫佐的油”的故事，也帶給我們教育者一些啟發。一個班級，我們需要面對的孩子各具性格，有的溫和聽話，有的活潑外向，有的乖巧伶俐，有的個性獨特，也許，他們在班級里，只是幾十分之一，但在每一個家庭，他們都是百分之一百的唯一。對待每一個孩子的教育，我們的責任無疑是巨大的。可是，很多時候，我們會發現，在班級中，總會有這樣的一兩個孩子，盡管你苦口婆心，盡管你方法用盡，但他們還是無動于衷；或者不斷給班級惹上這樣或那樣的麻煩，或者壞的習慣一直沒有好轉，或者學習成績永遠在班級的后列徘徊……這一兩個學生，讓我們抱怨著遇到這樣的孩子，自己的運氣太差，讓我們一次次怒火中燒，在孩子面前令人生畏。可是，如果我們能夠做到如奧古斯都那樣，堅信只要努力，奇跡總會發生，堅信我們眼前的“頑石”一定會被感化，那么教育才能夠帶來讓我們意想不到的驚喜。

所以，由這則小故事，也告訴我們面對每一個學生，應該做到以下四點：一是時刻別忘我們面對的是一個個充滿生命的活力、有思想有靈魂的人，而不是一個空殼，在平等和接納中對話、交流，而不是居高臨下的命令、要求，也許，這樣孩子才會向我們打開心門。二是無論怎樣，都要堅持去愛每一個孩子。這是發自內心的愛，正因有愛，我們才會不停地去尋找適合每一個孩子最佳的方法，正因有愛，我們才會不灰心，不放棄；正因有愛，我們的心才會與孩子的心碰撞在一起，融合在一起。三是堅信會實現我們預期的目標。奧古斯都面對醫生的斷言，都要去嘗試著挑戰，并最大化地讓奇跡發生，而我們面對的，只不過是尚在成長中的懵懂少年，他們的變化永遠在我們的預料之外。不管哪一個孩子令人多么苦惱，但也要堅持我們教育的初衷，相信只要努力，一定會讓花兒“如約開放”。四是學會與學生一同成長。就像奧古斯都陪伴著兒子一起成長這樣，我們雖然與學生相伴的時間只有短短的幾年，但也應給彼此的生命留下印跡，讓彼此都收獲成長的喜悅。在與學生相伴成長的旅程中，給生命種下一片生機勃勃的綠色，也許，這才是我們選擇堅持的意義，也是我們教育的真諦。

在選擇中堅持自己的信念，我們必定會創造屬于我們的教育奇跡。

（作者單位：江蘇蘇州工業園區文萃小學）