“五官齊動”學好英語

郭倩

怎樣才能學好英語呢？每個同學都迫切地想知道這個問題的答案。要想學好英語，必須充分利用眼、耳、嘴、手、腦等各種感官，全身心地投入到英語學習中。在老師的指導下，通過看、聽、說、讀、背、練、唱、寫、畫、記、表演等形式，熟練地掌握英語。具體來說，必須要有“五動”，即動眼、動耳、動嘴、動手和動腦。通過動眼了解語言信息;通過動耳聽準語音;通過動嘴說好語言;通過動手寫好英語;通過動腦掌握語言。

一、動眼

眼睛的功能是什么？不用說，每個人都知道，那就是看。看是了解語言信息的一個重要途徑。在英語學習中，同學們一定要認真觀察，看課本的插圖、單詞和句子，看錄像資料，看老師的手勢、口形。通過看，你可以獲得一部分語言信息。例如，打開初中英語第一冊第一課，你會看到這幅插圖：一位教師站在講臺上，下面全體同學正在起立。根據這幅圖，你就可以猜出圖中的英語句子肯定是與上課有關的課堂用語。兩個同學一握手，就知道這是表示How do you do？（你好！）;當你看到兩個同學一揮手，就知道這是表示Good bye！（再見！）。學習音標的時候，看老師的口形有助于發準每一個音。

二、動耳

動耳意思是聽。如果說看是了解語言信息的過程，那么聽則是接受語言信息的過程。同學們不僅要認真聽老師的發音、聽錄音材料，還要認真聽其他同學的讀、背、說。只有聽準發音，才能夠讀準單詞發音。一般來說，教師放錄音、讀單詞、讀對話的時候，大多數同學知道要認真聽，但是在其他同學讀的時候，特別是背對話或課文的時候，很多同學卻不認真聽講，只是事不關己地坐著。殊不知，聽其他同學的讀背說也很重要。其他同學讀得好的地方，自己可以虛心學習，讀錯的地方自己要避免，這樣就可以少犯錯誤、少走彎路。在其他同學背對話或

課文的時候，如果自己還不會背的話，可以一邊聽一邊背，這樣聽過幾個同學的背誦之后自己也會背了。

三、動嘴

英語是一門語言課，學習的時候以聽說為先，讀寫“并駕齊驅”，這決定了“動嘴”在我們英語學習中的重要性，它可是我們學好英語的“大功臣”。要想學好英語，光是看和聽是遠遠不夠的，因為我們學習語言的目的是與人交流，要用嘴把英語說出來。英語學習中，嘴不僅要讀、背、說英語，還要會唱英語歌曲，記一些英語口訣，用英語講故事等等。通過認真背單詞、讀句子，然后把它們變成自己的語言說出來，表演出來。同學們要大膽說、大聲說，不要怕出錯，要充分發揮嘴的功能。

另外，同學們還要科學用嘴，講究技巧。在讀英語的時候，有的同學聲音太高，就像吵架，不僅自己受累，還往往說不準;有的同學聲音太低，以至于老師根本聽不清;在集體讀的時候，有的同學語速太快，有的則太慢，聽起來亂糟糟的。因此，同學們在讀、背、說的時候要把握以下原則：聲音既不太高也不太低，讓全班同學和老師聽清為最佳;語度要適中，自己讀的時候，可以根據熟練程度適當加快或放慢語速。

四、動手

一說到手，我們都會想到寫。不錯，書寫的確是手的一大功能。英語是一種字母文字，寫起來非常圓滑，也比漢字書寫得更流暢。同學們只要根據老師的指導，按照正確的筆劃、筆順和格式，多寫多練，就一定能寫一手漂亮的英文。不過，手在英語學習中還有其他功能，同學們也要充分挖掘。如表演功能，同學們可以把學過的小動物用手表演出來。把兩手各伸出兩指，放在頭頂上就是一只活脫脫的rabbit（小兔子），而把一只手蜷起手指放在臉上一抓，則是一只 monkey（猴子）。同學們還可以把學過的小動物、水果、文具、交通工具等畫出來，然后在旁邊用英語寫上它們的名稱，既鍛煉了自己的繪畫才能，又復習了英語單詞，何樂而不為呢？

五、動腦

人的大腦不是一個被填滿的容器，而是一個需要點燃的火把。它就像人體的司令部，除了記憶知識外，上面所說的眼、耳、嘴、手等都要聽從它的命令。同學們在英語學習中要多動腦，多想辦法，讓腦指揮眼、耳、嘴、手等感官，協同作戰，充分發揮其功能，巧學妙計學英語。

總之，就像古人所說：“授之以魚，只供一飯之需;教之以漁，則終身受用無窮。”同學們學習英語也是這樣，不要單純地只是死記硬背，要掌握住這種“五官齊動”學英語的方法，用好自己的五件“法寶”，相信同學們的英語之路會越走越寬的。