中學生課外閱讀指導的對策研究

【摘要】隨著中考、高考語文改革，給學生創造更好的課外閱讀條件，抓緊抓好課外閱讀已經迫在眉睫。開展課外閱讀研究的意義是很廣泛的，也是很重要的。

【關鍵詞】中學生;課外閱讀;對策

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

一、研究此課題的原因

隨著中考、高考語文改革，給學生創造更好的課外閱讀條件，抓緊抓好課外閱讀已經迫在眉睫。研究這個課題，正好迎合了新課程改革和學校指導學生課外閱讀的需要。在素質教育時期，成績不再是評價學生好壞的唯一標準，學校除了搞好課堂教學以外，更要讓學生進行廣泛的課外閱讀，多參與實踐活動。這一點正充分說明我們必須進行廣泛的課外閱讀的重要性，也是素質教育所必需的。

基于以上原因，研究性學習小組就毫不猶豫地選定了這個研究課題，在專家的指導下，開始了扎實有序的研究活動。

二、課題的研究情況和過程

2014年9月1日，在一樓多功能廳里，研究性學習小組宣布成立了。會上，五名小組成員認真聽了專家陳曉秀、韓玉的講話，研究性學習得到她們的大力支持。小組組長呂華也作了發言，安排工作，鼓舞大家的氣勢。

10月8日，劉老師、程老師對整個七、八、九年級學生進行課外閱讀問卷調查作了安排與分工，趁自習課的時候到各班去開展填表調查。整個調查工作順利、成功，24個班共發放1500份調查表。

10月20日，研究性學習課題組成員再次召開會議，進行分工，對1500份調查表認真、細致、準確地進行了數據統計，統計結果由王老師、毛老師匯總在了調查數據分析表里。

11月17日，研究性學習小組召開第四次會議，先集中分析調查結果中有關的統計數據，從數據中看出我校學生課外閱讀的現狀，分別從好的方面和不足的方面進行歸類，在此基礎上提出合理化建議。然后，根據整個研究性小組的活動情況，尤其是調查結果和分析情況，安排撰寫課題結題報告論文，論文分四部分：（1）為什么要研究這個課題？（2）課題的研究情況和過程是怎么樣的？（3）中學生課外閱讀的現狀怎么樣？（4）對中學生課外閱讀有哪些建議？分別把5個成員分成三組，確定一個執筆，每組二、三人，要求在十天內寫好。

12月1日，由呂老師召集其他四位執筆教師開會，再次研究結題報告的撰寫情況，提出修改意見，最后定稿，完成了本課題成果的一個重要的文字資料。

總之，本課題從開始確立到結題報告撰寫完成三個月，整個過程時間緊，活動多，成員表現積極、認真、努力，出色精彩地完成了課題的研究任務，取得了可喜的成果。

三、現在中學生課外閱讀現狀

從表格里的統計數字，我們可以看出我校學生課外閱讀的現 狀：（1）處在花季般年齡的中學生具有強烈的求知欲望，大部分學生喜歡課外閱讀，他們大多把課外閱讀看作是休閑娛樂、增加知識、提高文學素養的有益活動，廣泛的閱讀將會對他們的身心健康成長起著不可估量的作用。（2）大部分學生在課外喜歡讀小說、散文等文學作品，一是為了結合課內學習內容，擴展知識，而更主要的是為了休閑娛樂。這是一種極好的現象，體現了學生好學的特點，而且這些名著都在新課標開列的數目之中，完全符合新課標對學生的要求。（3）從“閱讀時間”“閱讀地點”兩項調查的結果看，學生課外閱讀的時間集中在課余和節日或寒暑長假，閱讀地點主要是教室和自己家中。這種情況很符合我校學生課外閱讀的實際，這一點也正好表現了學生勤奮好學的精神。（4）從阻礙閱讀因素的項目調查中可以了解到，目前我校的課外閱讀主要障礙是時間太緊、作業太多，另外就是我們學校是一所薄弱學校，設施條件差，圖書報刊少，學生無處借閱，這樣就給我們認識課外閱讀現狀、幫助學校解決學生課外閱讀關鍵性問題提供了參考。

下面就談談我校學生課外閱讀存在的一些問題：（1）在校期間，由于作業量大，時間緊，很難讓學生有更多的時間去進行課外閱讀，有些學生會因為處理不好課內學習與課外閱讀的關系，控制不住自己，會在課堂上閱讀課外的東西。（2）課外閱讀詩歌作品較少，1500人中只有420人喜歡讀詩歌，閱讀率僅有28%。（3）相對于閱讀我國古今的文學作品，外國文學作品閱讀的太少，這與改革開放的我國大環境不相適應。（4）小說閱讀量比例最大，閱讀率竟高達70%。（5）對一個學校來說，學生的課外閱讀按理講應該是在閱覽室、圖書館，但是我校學生的課外閱讀大多是在教室和家庭，很不正常。

根據以上所述我校課外閱讀的現狀，我們應該善意地符合客觀實際地向學校提出一些有關中學生課外閱讀的合理化建議。

四、我們對學生的課外閱讀向學校提出建議

（1）懇請學校領導對學生的課外閱讀給予足夠的重視，學校要加大投入，盡快籌建學校圖書館，開辦好學生報刊閱覽室，各班設立讀書角，想辦法為學生提供一個良好的課外閱讀環境。同時，多開展一些與課外閱讀有關的教研活動，讓學生有更多的機會參與活動，以促進和調動他們課外閱讀的積極性。

（2）希望學校給學生多安排一些時間進行課外閱讀，每周安排一節語文課外閱讀課，不占用這節課，以保證學生的課外閱讀活動正常進行，養成課外閱讀的良好習慣，并獲得較好的閱讀效果。

（3）每學期要開展一次課外閱讀周活動，掀起課外閱讀的熱潮，舉行課外閱讀讀書報告會，進行課外閱讀學科知識競賽，組織課外古詩詞讀背比賽、手抄報、讀書筆記展等。用這些方法促進和推動學生課外閱讀，形成課外閱讀的良好氛圍。

（4）學校文學社要多活動，語文組老師要對文學社成員進行課外閱讀指導，讓這些語文學科尖子生走在課外閱讀的前面，讓他們飽嘗語文學科課外閱讀的甜頭，盡情享受課外閱讀的快樂，充分發揮他們的學科特長，在語文學科里早有發展和成就。

總之，開展課外閱讀研究的意義是很廣泛的，也是很重要的。這次研究性課題的研究，我們進一步了解了當前中學生在閱讀方面所存在的一些問題，為今后正確引導學生的課外閱讀提供參考依據，積累經驗。

（編輯：龍賢東）