“移動花瓣展板”的制作和運用

梅黎明

關鍵詞：展板；制作；運用

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2014）06-0072-01

光谷第一小學現有3300名學生，54個班，平均班級人數為61人，大班額的存在為我校體育組9名體育教師實施新課標，開展體育常規工作增添了很多困難。經過多年的研制和嘗試，筆者開發出“移動花瓣展板”在大課間、運動會、冬季鍛煉、逃生演練、健康心理貼和體育藝術節中大量嘗試，摸索出解決大班額的一些妙招，值得與大家分享。

一、“移動花瓣展板”的制作

1.材料準備

28mm×28mm方管、玻璃膠、萬向輪、KT板、紅色卡紙、綠色卡紙、黃色卡紙、小刀、鉛筆、剪刀。

2.制作過程

（1）分別在紅（黃）色卡紙上畫5片花瓣圖形，在綠色卡紙上畫上2片樹葉圖形（圖1）。

（2）將花瓣圖形和樹葉圖形分別粘在KT板上，并用小刀裁剪下來（圖2）。

（3）將28mm×28mm方管焊接成（圖3），4個萬向輪分別焊接在底部，刷上綠色油漆。

（4）將制作成功的花瓣和樹葉用玻璃膠分別粘在焊接好的架子上晾干，兩天后方可使用（圖4）。

二、“移動花瓣展板”在大班額小學中的運用（表1）

【案例】大課間中的運用

存在困難：體育組老師只有9名，要落實好3300名學生大課間不是一件容易的事情，54個班進退場時間總存在超時；進場的路線總顯得亂；班級所在活動場地總是不明確，班主任和體育委員會擅自做主，自選場地開展大課間；前來咨詢體育教師的學生總是不斷，影響體育組教師正常組織工作；大課間的活動內容單一無趣。

解決辦法：（1）展板+活動宣傳圖擺放在學校門口，讓3300名學生走過，但不錯過了解大課間活動開展的重要性，為有效開展大課間打下良好基礎。活動宣傳畫可以是本學期我校開展大課間新的指導方針，可以是一些優秀學校的簡圖、相片，還可以是學校學生手繪的畫報等，讓學生成為大課間活動的真正主人。（2）展板+場地分布圖放在體育館門前，體育老師培訓54個班主任和體育委員，培訓好各班的“領頭羊”，全校進退場速度會提速不少。（3）展板+活動方案圖放在體育館門前，體育教師會根據季節合理調整活動方案，體育教師集體培訓班主任、體育委員，這一改革，掃除了體育教師和各班之間的“盲區”，為班上開展大課間奠定了良好基礎。（4）展板+評選表放在校門口，讓學生和家長更好地了解學校開展大課間活動的情況。

三、教學建議

1.“移動花瓣展板”最容易損壞的是定向輪，所以教師要做好學生的教育工作，每次收放要定人定崗，責任到人，才能延長展板的使用壽命。

2.“移動花瓣展板”的大小，各位老師根據自己的需求“量身定制”。endprint