淺議大學文化建設(shè)

張金帥（南京郵電大學教育科學與技術(shù)學院，江蘇南京210046）

淺議大學文化建設(shè)

張金帥
（南京郵電大學教育科學與技術(shù)學院，江蘇南京210046）

大學文化指一所大學的整體風貌、辦學理念、管理水平、師生員工精神狀態(tài)的集中反映。大學文化是一所大學的特色，大學是人才培養(yǎng)的搖籃，政治思想的培育基地，文化傳承與創(chuàng)新的載體，建設(shè)高品位大學文化對經(jīng)濟、政治、文化都具有重要意義，因此可以采取合理有效措施建設(shè)大學文化。本文從大學文化內(nèi)涵出發(fā)，探討大學文化建設(shè)意義及措施。

大學文化建設(shè)措施意義

大學是人類智慧的結(jié)晶，是世界文化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。文化是一所大學賴以生存的精神支柱，也是大學間相互區(qū)別的重要標志。大學文化作為一種社會意識形態(tài)，潛移默化地影響著師生員工的價值取向、思想觀念、道德規(guī)范、行為方式，為每一個大學人深深地打上具有本校特色的文化烙印。當他們進入社會以后，不僅代表個人，更是一所大學的象征。因此，采取合理措施，建設(shè)高品位的、與時俱進的、特色鮮明的大學文化對于建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟，構(gòu)建社會主義和諧社會，完善社會主義核心價值觀都具有重要意義。

一、大學文化的內(nèi)涵

大學文化指一所大學的整體風貌、辦學理念、管理水平、師生員工精神狀態(tài)的集中反映。它是精神文化、制度文化、行為文化、環(huán)境文化的有機統(tǒng)一。其中，精神文化是核心，制度文化是保障，行為文化是表現(xiàn)，環(huán)境文化是基礎(chǔ)。

大學精神文化是大學文化的核心，是一所大學長期以來積累的文化積淀，是全體師生員工的理想、信念、價值追求和觀念體系的總和，反映的是一種整體精神風貌。大學精神文化一旦形成，便具有相對穩(wěn)定性，通過代代傳承，滲透到每一位大學人的頭腦、靈魂中，體現(xiàn)在價值觀念上，表現(xiàn)在行為方式上。大學精神文化是激發(fā)創(chuàng)造力、凝聚向心力、最具影響力的文化。

大學制度文化是大學文化的保障，是一所大學長期以來制定的用以規(guī)范大學人的思想、道德、行為等的各種行為準則和規(guī)章制度。大學制度文化更側(cè)重于通過成文規(guī)定，對大學人的思想和行為加以規(guī)范約束。

大學行為文化是大學文化的表現(xiàn)，是指大學人在一切行為活動當中產(chǎn)生的文化。例如，在教學、學習、生活、管理、教研等活動中產(chǎn)生的文化。行為體現(xiàn)思想，大學人的行為潛移默化地受到大學文化的影響，具有本校特色。

大學環(huán)境文化是大學的基礎(chǔ)，是指一所大學生存與發(fā)展的物質(zhì)條件。包括大學地理環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施等。大學環(huán)境文化大都具有地域特色，融入了大學所在地區(qū)的文化底蘊、風土人情。校園中的每一座建筑的一磚一瓦、一草一木無不體現(xiàn)著該校的文化精神。例如，北京大學的未名湖，清華大學的“荷塘月色”，中山大學的“水芳堂”等都象征著本校的文化傳統(tǒng)和內(nèi)涵。

大學文化的四個構(gòu)成要素之間相互依存、相互作用、相互影響，共同構(gòu)成一個不可或缺的有機整體。大學制度文化、大學行為文化及大學環(huán)境文化是大學文化的外在表現(xiàn)形式，大學精神文化則是大學文化的核心，也是最高品格。四者在整個大學文化層面達到了高度統(tǒng)一。

二、大學文化建設(shè)的意義

文化作為一種社會意識形態(tài)，與經(jīng)濟和政治相互交融，既是一定社會經(jīng)濟和政治的反應(yīng)，又對二者產(chǎn)生重大而深遠的反作用。大學作為人才培養(yǎng)的搖籃，政治思想的培育基地，文化傳承與創(chuàng)新的載體，建設(shè)高品位的大學文化對經(jīng)濟、政治、文化都具有重要意義。

（一）大學文化建設(shè)的經(jīng)濟意義

隨著科技革命的飛速發(fā)展和知識經(jīng)濟的迅速崛起，我國制定了科教興國、人才強國為導向的發(fā)展戰(zhàn)略，大學經(jīng)濟在社會發(fā)展中的地位、作用正發(fā)生歷史性變化。

21世紀是一個經(jīng)濟全球化和文化多元化的時代，文化對經(jīng)濟產(chǎn)生了前所未有的影響。大學文化作為一種特殊的文化狀態(tài)，不同于商業(yè)文化、企業(yè)文化等的趨利性。大學文化作為一方凈土產(chǎn)生的文化更具特色性，更專注于高質(zhì)量人才的全面培育。

當前，世界經(jīng)濟正處于深度調(diào)整之中，復蘇動力不足，不確定性因素增多，國內(nèi)經(jīng)濟面臨不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)等問題，我國經(jīng)濟進入“新常態(tài)”。隨著我國經(jīng)濟進入轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期，大學文化建設(shè)對其來說意義重大。因為大學在新時代背景下必須承擔起為經(jīng)濟社會培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)人才的社會職責。

在經(jīng)濟社會，人才是最寶貴、最核心的資源。大學作為高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才培養(yǎng)的集中營，改革開放以來，為我國政府、企業(yè)及重大科技領(lǐng)域輸送了大批杰出人才，促進了制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的振興，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展。

（二）大學文化建設(shè)的政治意義

大學文化建設(shè)對推動社會主義和諧社會建設(shè)具有重大推動作用。大學作為一個重要的社會細胞，是為社會主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的、全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人的搖籃，更是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要陣地。

全體社會成員的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)往往能夠體現(xiàn)一個社會的和諧程度。大學作為一個特殊的組織，不僅是知識的殿堂，而且是培育高品質(zhì)國民素質(zhì)、引導國民素養(yǎng)的陣地。在維護社會穩(wěn)定、創(chuàng)造社會文明等方面，大學的輻射力遠遠超過其他社會組織。大學文化建設(shè)中的以人為本、和諧發(fā)展都承擔了構(gòu)建社會主義和諧社會的重要責任。

（三）大學文化建設(shè)的文化意義

大學文化作為文化的一種特殊狀態(tài)，具有其他文化不具有的重要意義。

首先，大學作為文化機構(gòu)，對文化的傳承和創(chuàng)新具有不可磨滅的功勛。大學文化作為社會主義先進文化的重要組成部分，始終堅持以“三個代表”為指導思想統(tǒng)領(lǐng)大學文化建設(shè)，以代表中國先進生產(chǎn)力的要求，中國先進文化的前進方向和中國最廣大人民的根本利益為根本標尺。

“大學之道，在明明德，在止于至善”。大學作為思想文化建設(shè)的重要場所，在社會主義核心價值體系建設(shè)中具有特殊意義。大學作為新思想、新價值觀的發(fā)源地、道德品質(zhì)的教育基地，對于推動社會新進思想文化起到示范和導向作用。社會主義核心價值體系是先進的知識體系，是優(yōu)秀的思想文化和價值體系。大學作為社會輸送人才的工廠，將先進思想移入每一位人才的頭腦之中，然后這種思想隨著人才進入社會的每一個行業(yè)。大學文化建設(shè)有利于弘揚社會主義核心價值體系，發(fā)揚中國先進文化。

三、大學文化建設(shè)的措施

大學作為人才培養(yǎng)的基地，科學研究的平臺，文化傳統(tǒng)與創(chuàng)新的中心，在當今經(jīng)濟全球化和文化多樣化的時代背景下，必須承擔起引領(lǐng)社會前進的崇高使命，建設(shè)高品位的大學文化。全面推進大學文化建設(shè)，可以采取如下措施。

（一）重視互聯(lián)網(wǎng)文化建設(shè)

隨著知識經(jīng)濟和信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)文化已經(jīng)滲透到社會中的每一行業(yè)、每一領(lǐng)域。李克強總理在政府工作報告中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”，行動計劃，就是對互聯(lián)網(wǎng)定義作出了新的詮釋。他指出，在大數(shù)據(jù)時代下要用新思路和工具解決交通、醫(yī)療、教育等公共問題。

大學作為高等教育的基地，應(yīng)該抓住機遇，重視互聯(lián)網(wǎng)文化建設(shè)。互聯(lián)網(wǎng)是大學文化建設(shè)的新領(lǐng)域，正深刻地潛移默化地改變著師生的價值觀念、思維方式和生活習慣。因此，大學應(yīng)該重視互聯(lián)網(wǎng)文化建設(shè)，引導師生樹立正確的價值觀，科學理性地對待網(wǎng)絡(luò)文化；鼓勵師生創(chuàng)新運用網(wǎng)絡(luò)文化，以新眼光、新思路審視網(wǎng)絡(luò)文化；打造健康網(wǎng)站，整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化資源。例如，學校可以根據(jù)本校實際情況，創(chuàng)建具有本校特色的網(wǎng)站，惠及師生。

（二）加強實踐活動鍛煉

大學的首要功能是教書育人，大學不僅要教書——教學生掌握知識，更要育人。將學生培養(yǎng)成為健全的人，不僅要有知識，更要有能力。能力的培養(yǎng)離不開社會實踐活動，作為人才培養(yǎng)基地的大學，應(yīng)加強同社會的合作，如企業(yè)等。為學生提供實習基地，提高實踐活動能力。通過校企合作，不僅為學生提供實踐平臺，增強實踐能力，而且發(fā)揮大學服務(wù)社會的功能。

此外，還要抓住一些重點學科或?qū)I(yè)方向建設(shè)科研中心或研究基地，為學生提供實踐機會。

（三）營造和諧良好的文化氛圍

和諧良好的文化氛圍是進行大學文化建設(shè)必不可少的條件。和諧的人文氛圍和良好的學術(shù)風氣是每一所大學進行大學文化建設(shè)追求的目標之一。在這種氛圍中，可以最廣泛地調(diào)動一切積極因素。教師可以自由地進行學術(shù)研究和理性思考，學生可以充分發(fā)揮主觀能動性，在開放的環(huán)境中實現(xiàn)共同進步、共同發(fā)展。

大學是知識性精英的集合地，和諧良好的文化氛圍可以讓他們思想自由發(fā)揮，在相互交流、摩擦中迸發(fā)出新的火花。我國的世界一流大學，如北京大學、清華大學等，都具有良好的學術(shù)風氣和人文氛圍。北京大學的“循思想自由原則、取兼容并包之氣”，清華大學的“自強不息、厚德載物”都充滿了良好的人文氛圍和學術(shù)風氣。

（四）加強文化交流

進行大學文化建設(shè)，要加強文化交流，包括校際之間和國際之間。不同知識背景或文化背景的學者、學生之間的交流，可以促進文化傳播和文化創(chuàng)新。現(xiàn)代大學建設(shè)更應(yīng)該面向世界，具有世界眼光。為了加強世界文化交流，可以加強留學生教育、舉辦或參與國際國際學術(shù)會議、選送師生出國學習或進修、聘請國外專家或研究人員等。通過文化交流，一方面使中國大學文化走向世界，另一方面使世界優(yōu)秀文化進入中國，兼收并蓄，美人之美，美美與共。

（五）加強教師隊伍建設(shè)

大學文化建設(shè)體現(xiàn)在教師隊伍的治學態(tài)度和學科水平上。教師是學校的根本，進行大學文化建設(shè)需要一批高素質(zhì)、高水平的教師。

要加強教師隊伍建設(shè)，需要從整體上提升教師的素質(zhì)和水平，樹立“師德為先、教學為要、科研為基”的理念。

大學需要大師，大師要有大愛。師德是為人師表的大師的首要品質(zhì)。教師要具有高尚的職業(yè)道德和崇高的人文情懷，樹立以人為本的學生觀。“教學為要”，教書育人是教師的天職，要與時俱進，掌握新的教學方法；“科研為基”，科研能力是教師必備的能力之一，教師要提高科研水平。

進行大學文化建設(shè)，既是時代的呼喚，又是面向當代世界發(fā)展大趨勢做出的必然選擇。大學文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程、一項長期任務(wù)，需要我們有更高的理想追求，更強的責任感和使命感。

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南京郵電大學思想政治教育校級規(guī)劃項目（XC212003）；南京郵電大學教育科學“十二五”規(guī)劃課題（GJS——XKT12013）。