健康教育護理干預對腦癱患兒康復治療的影響分析

宋紅娜

健康教育護理干預對腦癱患兒康復治療的影響分析

宋紅娜

目的 探討健康教育護理干預對腦癱患兒康復治療的影響。方法 100例腦癱患兒 (均符合腦癱診斷標準), 隨機分為觀察組和對照組, 各50例。對照組患兒給予常規康復護理干預措施, 觀察組患兒常規護理干預措施上實施健康教育護理干預。觀察兩組患兒家屬對腦癱康復知識掌握情況、患兒對康復治療配合情況及護理滿意度。結果 觀察組患兒家屬對腦癱康復知識及家庭康復方法掌握所占比例高于對照組、觀察組患兒對康復訓練配合良好所占比例高于對照組、觀察組患兒家屬對康復護理滿意度高于對照組, 差異有統計學意義(P＜0.05)。結論 健康教育護理干預能夠提高腦癱患兒康復治療的配合程度, 提高患兒家屬對康復治療認知及滿意度, 效果顯著。

腦癱患兒；康復治療；健康教育；護理

在小兒腦癱康復中, 健康教育對此類患兒康復起著重要作用。而腦癱的康復治療過程較長, 在康復治療過程中, 患兒不可能長期住院治療, 而家庭參與對腦癱患兒的康復起著重要作用。對腦癱患兒及家屬進行相應的健康教育, 提高患兒家屬對腦癱康復相關知識的認知程度, 有助于提高腦癱患兒的康復治療效果［1,2］。本文選擇在本院實施腦癱康復患兒,觀察健康教育護理干預對此類患兒康復治療效果的影響。現報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 所選的100例腦癱患兒均為本院收治病例(均符合腦癱診斷標準), 入選病例標準：患兒年齡6個月～4歲, 患兒能夠有效的配合康復訓練, 無意識障礙。排除合并有精神障礙患兒、嚴重的智力及認知障礙患兒、合并有癲癇患兒、行為異常而無法完成康復訓練患兒。上述患兒在隨機分為觀察組和對照組, 各50例。觀察組患兒男33例, 女17例；平均年齡25.9個月；腦癱類型分布別情況：痙攣型患兒共33例(占66.0%)、不隨意運動型患兒9例(占18.0%)、肌張力低下型2例(4%)、混合型6例(占12.0%)；患兒家屬的文化程度：大專及以上28例(占56.0%)、中學及中專12例(占24.0%)、其他文化程度10例(20.0%)。對照組患兒50例, 男31例, 女19例；平均年齡26.4個月；腦癱類型分布情況：痙攣型患兒31例(占62.0%)、不隨意運動型患兒共11例(占22.0%)、肌張力低下型3例(6.0%)、混合型共5例(占10.0%)；患兒家屬的文化程度：大專及以上27例(占54.0%)、中學及中專13例(占26.0%)、其他文化程度10例(20.0%)。兩組患兒一般資料方面比較, 差異無統計學意義(P＞0.05), 具有可比性。

1.2 方法 對照組患兒給予常規康復護理干預措施, 觀察組患兒常規護理干預措施上實施健康教育護理干預：入院時讓患兒家屬了解病區病房環境和設施及病房制度, 進行安全教育, 介紹科室的醫護人員。對患兒心理等方面進行評估,對患兒家屬接受能力進行評估, 解答患兒家屬提出的疑問。對患兒做好用藥、飲食等方面指導, 讓患兒家屬了解康復治療相關知識。對患兒的日常生活活動能力進行評定, 讓患兒及家屬了解康復治療過程中用到的矯形支具使用方法等。讓患兒家屬清楚認識到家庭康復對患兒康復效果的影響及意義。對患兒家屬或患兒進行出院指導。

1.3 觀察指標 調查患兒家屬對腦癱康復相關知識和家庭康復方法掌握程度(自設腦癱康復知識和家庭康復方法問卷調查表), 調查表總分為100分, 調查分數＞80分為腦癱康復知識掌握, 否則為未掌握。觀察患兒對康復訓練的配合情況,能夠完成80%以上訓練項目的患兒為配合良好, 否則為配合差。調查患兒家屬對康復護理的滿意情況。

1.4 統計學方法 采用SPSS17.0統計學軟件進行統計分析。計量資料以均數±標準差( x-±s)表示, 采用t檢驗；計數資料以率(%)表示, 采用χ2檢驗。P＜0.05表示差異具有統計學意義。

2 結果

觀察組家屬對腦癱康復知識及家庭康復方法掌握48例,占96.0%；患兒對康復訓練配合良好49例, 占98.0%；患兒家屬對康復護理滿意49例, 占98.0%。對照組患兒對腦癱康復知識及家庭康復方法掌握40例, 占80.0%；患兒對康復訓練配合良好41例, 占82.0%；患兒家屬對康復護理滿意39例,占78.0%。觀察組患兒家屬對腦癱康復知識及家庭康復方法掌握所占比例高于對照組、觀察組患兒對康復訓練配合良好所占比例高于對照組、觀察組患兒家屬對康復護理滿意度高于對照組, 差異有統計學意義(P＜0.05)。

3 討論

健康教育是一種有效的護理干預措施, 能夠提高患兒或其家屬對疾病的認知程度。對于腦癱患兒來說, 家庭康復對此類患兒的康復效果起著重要作用, 所以患兒家屬要認識到家庭康復的重要性, 同時要掌握家庭康復方法和措施［3,4］。本文中, 觀察組實施腦癱康復健康教育護理干預, 觀察組護理干預后, 其家屬對腦癱康復知識及康復方法掌握所占比例高于對照組, 觀察組患兒對康復訓練的配合情況優于對照組,觀察組患兒家屬對護理滿意程度高于對照組, 所以健康教育護理干預能夠提高腦癱患兒康復治療的配合程度, 提高患兒家屬對康復治療認知及滿意度, 效果顯著。

［1］ 劉曉艷, 張海燕, 邱岸花.出院后延續護理對腦癱患兒生活質量的影響.中外醫學研究, 2014, 6(3):121-122.

［2］ 張夢桃, 張映芬, 嚴曉嵐.不隨意運動型小兒腦癱的康復護理策略.中醫兒科雜志, 2013, 3(1):64-65.

［3］ 張曉麗, 鐘晨.痙攣型腦癱患兒30例的家庭康復護理指導.護理與康復, 2013, 8(5):775-777.

［4］ 崔劍平, 劉淑華.小兒腦性癱瘓的早期診斷與康復護理.黑龍江醫藥, 2013, 4(1):724-726.

10.14163/j.cnki.11-5547/r.2015.04.160

2014-09-13］

473000 河南省南陽市中心醫院兒六科