孝文化融入校園文化的實踐探素

文獻標識碼：B

文章編號：1672- 0601（2015）08- 0089- 02

作者簡介：寧國安（1967-），男，碩士學位，教授。主要研究方向：統計學、高等教育。

The Practical Probe into the Filial Piety Integrating into the Campus Culture

NINGGuoan

(Hubei Polytechnic Institute, Xiaogan 432000，China)

Abstract: The article expounds the significance of filial piety and probes into the practice of its integrating into the campus cultures.

Keywords:filialpiety;integration;campusculture;practice

子曰：“入則孝，出則悌，謹而信，汎愛眾，而親仁。”（《論語·學而》）意思是“在父母跟前，就孝順父母；在兄長面前，就敬愛兄長；寡言少語，說則誠實可信，博愛大眾，親近有仁德的人。”由此可見，孝文化是由一代代炎黃子孫沿襲而成，子女對父母贍養、尊敬的倫理觀念和道德實踐，積淀于中華民族文化心里，內化于中華民族每一個成員的心靈深處，外化為中華民族倫理思想行為規范、道德生活乃至禮儀、習俗習慣等的復合文化。

一、研究孝文化的意義

（一）樹立民族文化自信。中國是有著5000年悠久文明的國家。孝文化是中華民族優秀傳統文化，是千百年來中國人思維方式、行為方式、生活方式的高度概括和總結，至今仍在沿襲使用，如孝悌忠信、禮義廉恥、仁者愛人、與人為善、天人合一等，至今仍然深深影響著每個人的生活，銘刻在每個人的心靈深處，培育了以愛國主義為核心的民族精神，讓中國人在世人面前具有很強的民族自信心和自豪感。因此，中國優秀傳統文化是中國發展崛起的基石，是立于不敗之地的文化基因，必須筑牢和傳承！

（二）弘揚中華民族優秀傳統美德。研究孝文化，對培育和踐行社會主義核心價值觀，繼承和發揚中華民族優秀傳統文化，傳承中華美德，增強民族文化認同，樹立民族文化自信，維護國家文化安全，打造中華民族精神家園，塑造國家和民族軟實力，積極應對全球化競爭與挑戰，構建社會主義和諧社會具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

（三）培育社會一代新人。學校進行孝文化教育，對受教育者進行孝敬父母、關心他人、關注社會的道德教育，孝文化和校園文化融為一體，使校園文化賦予新內涵，讓學生因為中華民族博大精深的孝文化存續至今而驕傲自豪，有利于新一代大學生成長、成才、成功，培養具有“感恩、責任、忠誠、奉獻”八字品格的社會主義一代新人。

二、孝文化融入校園文化的實踐探素

（一）構建校園文化建設體系，做好頂層設計。文化能長久影響人、塑造人。學校校園文化建設體系的總目標是培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，針對“90后”大學生特點，學校教育要做好整體設計。一是進行“四信”教育，即對共產主義的信仰、中國特色社會主義的信念、黨和政府的信任、黨和人民事業必勝的信心教育。這是校園文化建設體系的基礎。二是進行道德建設教育，即對祖國之尊、對社會之尊、對父母之尊、對職業之尊、對崗位之尊、對生命之尊，自覺踐行社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德，這是校園文化建設體系的根本。三是進行平臺載體建設，即以思想政治課、人文課“第一課堂”為基礎，做好孝文化進教材、進教室、進學生頭腦“三進”工作。以學生社團組織建設“第二課堂”來豐富，社會實踐體系建設“第三課堂”來提升，這是校園文化建設體系的載體。

（二）加強校園文化建設，提升學校文化軟實力。

1.以育人為本提升校園文化建設水平。充分利用傳統媒體與各網絡媒體平臺，建立專題網站，舉辦形式多樣的專題講座，加強對學生的革命傳統教育和愛國主義教育，增強學生的民族自尊心和自豪感。

2.以活動為載體提升思想政治教育水平。一是打造思想道德建設工程。堅持每兩周開展一次政治學習，寓思想教育于豐富多彩的主題教育活動，著力建設以理想信念教育為核心的學生思想教育體系。二是打造實踐育人亮點工程。學校組織學生參觀大悟白果樹灣新四軍第五師紀念館、董永公園、槐蔭公園、李白故里等，讓學生在“紅色文化”和“孝文化”中受到熏陶、啟發和教育。三是打造陽光勵志工程。學校成立學生資助中心，將國家的資助政策落到實處，同時教育家庭經濟困難學生自力更生，發憤圖強，用自己的智慧和汗水創造財富，回報社會。

（三）充分利用地域優勢，挖掘中華孝文化資源。孝感是全國唯一一個以“孝”命名的地級中等城市，元代郭居敬輯錄的中華《二十四孝》中，孝感有三孝：即賣身葬父的董永、扇枕溫衾的黃香和哭竹生筍的孟宗。把孝德教育滲透在課堂教學中，并深入開展以“孝文化進校園”為主題的實踐教育活動，把社會主義核心價值觀日常化、具體化、形象化、生活化，使每個人都能感知它、領悟它，內化為精神追求，外化為實際行動，做到明大德、守公德、嚴私德，讓學生在活動中受到教育和啟發，培養具有“感恩、責任、忠誠、奉獻”八字品格和創新創業精神的高技能人才。

（編輯文新梅）